浅谈高校艺术生英语自主学习能力提升

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高校艺术生英语自主学习能力 提升 摘 要：自主学习能力是当代大 学生在英Z 学习中所应该具备的重要 能力，特别是对于艺术生来说，提高他 们的英语自主学习能力对于提高他们的 英语水平尤为重要。该文从笔者学校艺 术生的英语学习成绩不理想的现状出发 进行调查研究，分析艺术生的专业特点 与影响英语学习能力养成的原因，从而 对提高艺术生英语自主学习能力提出合 理化建议。 中国论文网 /8/view-12943699.htm 关键词：自主学习 艺术生 大学 英语 中图分类号：H31 文献标识码： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号：1672-3791（2017） 04（c）-0155-02 自主学习能力是指大学生在学习 过程中能主动去学习知识、接受知识， 独立地确定学习目标和学习计划，并自 觉地完成学习目标，积极主动地学习相 关知识，并将理论知识转化为实践技能， 运用到解决实际问题的过程中。艺术生 英语水平普遍较低， 这不仅关乎艺术 生的毕业学位，也关乎到艺术生整体素 养的提高，更关乎到艺术生未来发展的 方向。 1 高校艺术生英语学习现状 英语是高校人才培养计划中的重 要学科，也是基础学科。由于艺术生本 身的特点和英语学科的难度，导致他们 在英语学习上存在不同程度的问题，学 习现状令人堪忧。 1.1 艺术生英语成绩普遍较低 英语成绩一直以来是让高校艺术 生头疼的事情，调查发现笔者学校艺术 生英语成绩普遍较低，相当一部分艺术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生英语成绩不及格，不具备基本的听说 读写能力。有些艺术生因为英语成绩不 及格导致不能正常毕业，甚至延长学制 到大五大六。这种情况不仅影响到艺术 生发展前途，也使艺术生这个群体背上 了文化素养较低的恶名，也影响到学校 教学计划的制定和展开。 1.2 艺术生对英语学习缺乏兴趣 英语这门课程从本质上来讲是一 门语言，和其他学科的大学生相比艺术 生本身文化课水平本来比较低，对文化 课厌烦的情绪自然而然也就体现在了英 语的学习中。英语语言课程的特殊性决 定了如果不持续学习肯定成绩不会提升， 英语成绩的不足导致艺术生增加了对英 语的仇视和厌恶，久而久之在英语学习 上的兴趣下降，甚至不学习英语，英语 考试直接靠蒙等现象普遍出现。 1.3 英语课逃课现象严重 高校英语教学的主要阵地还是课 堂，但是由于艺术生英语成绩差，导致 对英语学习失去了信心，所以旷课、逃 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课现象经常出现在大学艺术生英语的课 堂上。传统上老师们只有依靠点名和扣 去平时成绩逼着学生们出勤，即使去了 也不认真听课学习，根本没有学习英语 的想法和态度，个别的索性直接不去上 课，英语教学计划也受到一定的影响。 2 影响艺术生英语自主学习能力 的原因 高校艺术生英语学习中存在的问 题已经引起足够的重视，但是现在关键 的问题还是找出原因，对症下药，才能 制定出解决问题的有效措施。这不能仅 仅从知识本身的角度出发，更应该从艺 术生自身的性格特点和艺术生本身的知 识不足去深度挖掘引发问题的原因。 2.1 艺术生英语基础薄弱，自主 学习能力差 与普通专业的学生相比，艺术类 学生有自己独特的专业特点，他们活泼 好动，喜欢与众不同，创新意识比较强； 然而他们也有不足，他们入学的文化课 成绩普遍偏低，尤其是英语成绩更是良 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 莠不齐。有些学生甚至连最基本的词汇 量都不具备，更谈不上听说等英语能力 了。主要原因是艺术生在高中阶段将大 部分学习精力放在了专业课的学习上， 有些学生甚至在高中阶段再没有接触过 英语，对英语学科已经感到陌生，根本 不清楚应该怎样学习英语，更不会主动 地去学习英语。 2.2 学生对英语重视程度不够， 缺乏学习方法 对文化课重视程度不够是艺术生 的一个突出特点。高校艺术生在高中阶 段的学习过程中就是轻文化课、重专业 课，调查中发现，他们在进入大学阶段 的学习中不但没有改变这个习惯，甚至 更加重视专业课的学习和专业技能的培 养，对公共课特别是英语课的重视程度 远远不够。加之缺乏在英语学习过程中 有效的学习方法，导致他们对英语学习 失去兴趣。 2.3 高校缺乏必要的教学方法 一门课程不受学生欢迎原因不仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 仅在于学生，学校和老师也有着责任。 对于学校来说，片面地追求英语考试成 绩，应试教学法忽略对英语能力的培养 导致学生缺乏英语素养。在走访中发现， 大量的同学表示对索然无味的课程没有 学生学习兴趣，逃课和旷课问题时有发 生，艺术生没有足够的学习时间，英语 学习成绩和英语学习能力必然得不到提 高。 3 提升艺术生自主学习能力对策 培养学生主动学习、学会学习的 意识、习惯、能力、方法，已经成为现 代教育的一个本质要求。 3.1 制定学习计划，培养自主学 习能力 自主学习能力的养成是提高大学 生自身英语水平的关键。自主学习能力 的培养是一个长期的过程，按照艾宾浩 斯的遗忘曲线理论和习惯养成理论，培 养自主学习能力的关键是制定计划。艺 术生的学习强度一定要适合自己本身的 知识基础，制定循序渐进的英语学习计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 划，逐渐培养对英语的感觉。养成习惯 是培养能力的关键一步，自主学习能力 的本身就是执行力，一步一个脚印地行 动，肯定会收到良好效果。 3.2 增强危机意识，培养学习兴 趣 虽然我们的专业课知识是无可替 代的，但是随着艺术生招生规模迅速增 大，只有具备过硬的专业知识和强大的 综合素质才能在激烈的竞争中取得优势 地位。艺术生不应该仅仅靠自身的才艺、 靠自身的长相去吃饭，更要树立起危机 意识。我们处于知识经济的时代，没有 知识终将被社会所淘汰，全球化的经济 竞争浪潮中，通过学习英语提升我们的 内涵是我们将来得以立足的重要手段。 意识到英语的重要作用是艺术生 学习的重要推手，艺术生可以慢慢培养 学习兴趣，培养自身基础的听说读写能 力，掌握基础知识，在课堂上多听、多 想、多读、多问，参与到课堂互动中， 勇于暴露自己的学习问题，在老师的帮 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 助下解决问题。 3.3 快乐学习，学以致用 对于艺术生本身来说，大家一开 始是很想学好英语的，可是由于基础薄 弱等客观因素导致他们对英语学习渐渐 失去了兴趣。事实上英语学习和普通的 专业课学习一样，需要艺术生自己去探 索。在英语学习过程中艺术生一定要自 信，如果艺术生用心去学习，一定会学 习得更好，树立自信的态度，和老师同 学们一起快乐地去学习英语。英语本身 是一门语言，在学习过程中艺术生要有 针对性地学习在专业课和工作生活当中 用到的内容，做到学以致用，这也是学 习的目的所在。 4 结语 英语知识与能力的获得对于第二 语言习得者来说是一个不断深入、循序 渐