湖北省高校人力资源科技创新能力培养研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 湖北省高校人力资源科技创新能力 培养研究 【摘 要】文章分析了湖北省高 校科技型人才培养现状和存在的问题， 从科技创新平台的投入建设、科技创新 团队人才培养、在校大学生创新能力锻 造这三个方面提出了相应对策。 中国论文网 /5/view-5005373.htm 【关键词】湖北省高校；科技创 新；大学生 湖北省高校专业齐全，涉及 40 多门学科和专业领域，包括：物理学、 信息科学、农学、生物学、电子、通信 与自动控制技术、医药、人文社会科学 等。2011 年湖北省 39 个工业行业的工 业增加值超过 60 亿元的行业有 19 个。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 但是从发展潜力来看，这些行业均未充 分发挥其应有实力。如果能够将高校人 才与科技型企业进行联合，培育成湖北 省区域经济发展的新的经济增长点，这 将会对湖北省经济的发展起重要作用。 一、湖北省高校科技型人才培养 现状 1、高校科技创新人力。在教学 与科研人员方面，湖北省全国排名第 4，仅次于北京市、广东省和江苏省， 其中科学家与工程师中高级职称人数全 国排名第 3。可见湖北省的教学与科研 人员在数量和质量上都处于全国上等水 平，与经济发展水平相近的省相比更是 处于领先水平，这与湖北省的科教大省 的优势是分不开的。在科技活动人员方 面，湖北省全国排名第 10。虽然处于全 国中上水平，但是与北京市、江苏省等 排名靠前的省市相比在数量上相差近一 半，与安徽省、湖南省等经济发展水平 相近的省相比也无明显优势。其中科学 家和工程师中高级职称人员数量全国排 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 名第 7，说明湖北省的科技创新人力投 入数量与质量不高与湖北科技大省不相 适应，湖北省人才资源优势在科技创新 中的作用较小。 2、高校科技创新经费。湖北省 高校在科技经费获得上全国排名第 6， 经费总额与排名第 1 位的北京市相比， 仅占北京市的 30.33%。其中，政府拨 款全国排名第 8，与排名第 1 的北京市 相比，经费数仅为北京市的 26.86%； 企事业单位委托经费全国排名第 5，为 排名第 1 的北京市的 38.62%；其他经 费（包括各种收入中转入的科技经费） 全国排名第 7，占排名第 1 的北京市的 25.23%。总体来看，湖北省高校科技创 新经费获得总量处于全国上游水平，其 中企事业单位委托经费现状相对良好， 政府拨款和其他经费的投入力度不强， 反映了湖北省承担国家重大项目不多。 3、科技课题。湖北省的科技课 题总数全国排名第 6，当年课题投入人 数全国排名第 9，当年拨入经费全国排 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 名第 6。这一数据表明湖北省课题的开 展与其人员及经费的投入还是相适应的， 在全国处于上游水平。但是仍然存在与 前几名的省市相比数量上差距较大的问 题。 二、湖北省高校科技型人才培养 存在的问题 1、科技人力资源丰富，高端人 才集聚不够。高校科技活动人员是高校 科技创新的基础力量，其中科学家和工 程师所占比例是衡量高校科技人员质量 的主要标准之一。2011 年，湖北省高校 科技活动人员有 13488 名，其中科学家 与工程师 12189 名（其中高级职称人数 仅为总人数的 1/4） 。湖北省高校科技人 力资源在数量上有一定的优势，但一方 面缺乏高层次的拔尖人才和优秀学科带 头人。另一方面，对高端人才培养、引 进、共享不够。对于东湖高新技术开发 区等科技园区以及国内外高层次人才引 进、共享及整合聚集不够。特别是在地 方高校中，人才和条件不足，缺少科学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 大师和战略科学家加上缺乏必要的资金 和设施，导致高水平的重大科技前沿研 究难以开展。 2、产学研合作不够，科技成果 转化率低。科研成果转化是大学研究实 现社会回报率的主要途径。据 2011 计 资料表明，湖北省的科技成果转化率不 足 30%，这与其科教大省的地位极不相 符。湖北省科技成果转化率低主要是因 为：（1）湖北省尚未建立以企业为主 体、面向市场、产学研结合的技术创新 体系。企业作为技术自主创新主体未到 位，未成为科技创新投入主体、科技成 果转化基地，自主创新意识与创新能力 不强，企业吸收科技成果的动力和能力 不足，与高校、科研院所产学研结合不 紧密。 （2）高校科技成果价值取向与企 业、区域需求及工程应用错位。高校重 “技术价值”忽视“市场价值”，缺乏准确 的定位，产业成熟度高的科技成果较少。 产学研合作及全程双向参与不足，资源 集成变小。 （3）各高校的科技成果产业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 化发展不均。政府倾向于向部属院校如 武汉大学、华中科技大学等进行资助， 加上它们本身所拥有的规模、资金、人 才、技术等优势，其科技企业收入也有 着绝对的优势，据统计，湖北省现有 86 所高校中，7 所部属高校企业的科技收 入占到了全省高校科技企业收入的 90% 以上。 （4）湖北省高校科技成果转化和 推广机制不健全。不仅高校管理体制和 激励机制有欠缺，在激发高校教研人员 面向企业进行技术开发和技术转化上还 缺乏有效的制度安排。 （5）高校科技产 业整体规模偏小，实力不强。目前的校 办科技企业数量较少，且主要集中在重 点大学，大部分高校的科技产业，尤其 是地方高校科技产业的整体实力相当薄 弱。而与高校合作的企业效益一般，高 新技术密集度、高附加值、高效益的特 点尚不显著，竞争力不强。 三、湖北省高校科技型人才培养 对策 1、科技创新平台和投入是基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 科技创新平台是高校开展高水平研究、 集聚和培养高层次科技人才的关键条件， 是高校学科建设的重要支撑，是提升高 校科技创新能力的基础，在科技创新、 人才培养、学科建设以及服务社会等方 面发挥着重要的作用，对优化科技创新 资源配置，促进科技创新资源共享，构 建区域创新体系，建设国家创新体系都 有着重要意义。科技创新平台的主体由 高校、企业、科研院所、政府以及金融 机构和中介组织组成。其中：（1）高 校是科技创新平台的中心主体。高校拥 有齐全的学科、集中的人才、畅通的科 技信息，并且建有各级重点实验室、工 程研究中心和科技园等科研基地和网络 服务系统，这些形成了优秀的科技创新 团队，促进了科技集成创新和多学科交 叉突破创新。 （2）企业和科研院所是科 技创新平台的“ 结构性主体 ”。企业是国 家创新体系的技术创新主体。企业通过 支持高校和科研院所的基础性研究，利 用其经营人才、技术人才和生产设备的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 优势，促进高校和科研院所科技成果产 业化。 2、集聚科技创新团队人才是关 键。科技创新团队按照大小不同可以分 为两类，一类是是以专家教授为核心， 以中青年科研人员和研究生为主体，以 某一学术分支研究为主线，以科研项目 为纽带的科技创新小团队，这种团队多 见于高校和科研院所内部；一类是在某 些主要研究领域，以学科或学术带头人 为领军人物，由若干专家教授牵头，以 中青年学术骨干和青年教师为主体的科 技创新大团队，这种团队常见于国家级、 省部级行业之间，高校和科研院所之间。 但是，科技创新团队都具有明确的研究 方向和研究目标；团队成员之间科技创 新能力优势互补，并且相互尊重、倡导 学术民主；拥有良好战略眼光和协调能 力的领导者；并能够不断地产出重大科 技创新成果。 3、以平台、活动、实践性师资