浅谈幼儿语言能力的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿语言能力的培养 （山西省文水县第二实验幼儿园） 中国论文网 /9/view-12983712.htm 摘 要：当今社会是一个信息高 速l 展的社会，语言信息交流非常重 要，成为每个人工作、学习、生活的重 要组成部分。诚然，提高幼儿的语言表 达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨 的任务，对于幼儿来说这是语言发展的 一个非常重要和关键的时期，语言能力 也就是利用口语来表达思想、交流信息 的能力，因此，教师要创设一个自由、 宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆说出自 己的想法，培养良好的语言能力和思维 能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：幼儿；语言能力表达； 环境影响；游戏 良好的语言环境是提高幼儿语言 能力的重要组成部分，影响幼儿语言能 力发展的因素是多种多样的，但是幼儿 园是幼儿学习的主要场所，幼儿园老师 是幼儿的启蒙老师。因此，幼儿园教育 环境、老师的观念、教育方式等都对幼 儿的语言发展具有举足轻重的影响。 一、幼儿语言能力的培养，良好 的环境是基石 关注周边生活环境，为幼儿创造 一个良好的语言环境。丰富的生活环境 和生活经验，能激发幼儿的表达兴趣， 拓展幼儿的表达内容。于是，我把语言 活动的场所迁移到户外、田野里、社区 中，让幼儿通过听、摸、看、尝、闻等 方式获得感性经验，并要求幼儿用适当 的语言主动表达。如去年冬天的一场大 雪后，我带领幼儿来到操场，让幼儿用 手去接雪花，观察雪花的形状，看雪花 飘落的样子，引导幼儿欣赏雪景，并不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 失时机地提出问题：“ 这白茫茫的雪像 什么？”幼儿说： “像天上的白云。 ”“像甜 甜的棉花糖。 ”“像烧菜的盐。 ”“像面粉。 ” 幼儿越说越兴奋，有的还边说边用动作 做着雪花飘落的样子。这引发了幼儿的 争论，他们会想出许多理由，寻找答案。 可见，真实的生活情境更容易激发幼儿 的情感，丰富幼儿对语言的认知和表达。 二、鼓励幼儿多进行自由交谈 谈话是幼儿在一定范围内运用语 言与他人进行交流的一种语言活动。经 常开展谈话活动能较好地促进幼儿语言 交往能力的发展，自由交谈令幼儿讲话 无拘无束、思维活跃、畅所欲言，而且 不受空间、时间、人物的限制，所以特 别适合这种谈话方法。幼儿教师可以在 课间向幼儿提出话题，让幼儿自由交谈。 例如，星期天去哪玩了，妈妈做什么工 作，爸爸做什么工作等等，教师还可以 经常组织幼儿在园里草地旁的小路上散 步，让幼儿自由交谈观摩所得：花草树 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 木的变化，昆虫的动态等等。此外，教 师还可以让幼儿围绕一个主题进行讨论， 如“我长大了想当什么 ”在自由交谈 中，幼儿的语言得到了锻炼，在原有水 平上有了提高。 三、借助有趣的游戏情境，促进 幼儿相互交流 （一）在角色游戏中自然交流 游戏是幼儿最喜欢的活动，在游 戏中幼儿能尽情释放自己的情感，愉快 地与同伴交流。作为交流的工具，语言 始终伴随着幼儿游戏的过程，而角色游 戏是幼儿学习语言、运用语言的最佳途 径之一。有一次，在小超市游戏中，扮 演“服务员”的幼儿对买东西的幼儿态度 不好， “顾客”进门后， “服务员”没有理“顾 客”， “顾客”马上大声提出抗议：“没有像 你这样的服务员，待人要有礼貌。 ”“那 我现在说可以吗？” 扮演“顾客”的幼儿 很得意。 “你是个好服务员。 ”就这样，两 人开心地玩了起来。整个过程我都在旁 边静静地观察，让幼儿尽情表达自己真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实的想法，幼儿通过争辩、沟通，解决 了矛盾，语言表达能力也得到了实际锻 炼和运用。 （二）在表演游戏中乐于表达 表演游戏是一种创造性较强的游 戏，幼儿在表演游戏中可以借助语言表 现角色的性格特征，从而提高语言表达 能力。在实践中，我采用了两种形式： 一是设立表演角，为幼儿编排了“小兔 回家”“龟兔赛跑”“ 小鸡过河”“ 化妆舞会” 等表演游戏，并投放大量的动物头饰、 大幅的背景图、各种道具等，供幼儿自 由选择，幼儿在表演中用自己喜欢的语 言和方式表达情感，无拘无束地与同伴 交流；二是设计桌面表演游戏，如“谁 来了”“两只老虎”“ 小狗抬花轿”“ 森林音 乐会”等，让幼儿边操作边表演故事， 在视觉信息、听觉信息、主观感觉、愿 望表达以及动手操作等互动表演活动中， 幼儿的语言表达能力获得了发展。 作为一名幼儿教育工作者，提高 幼儿的语言能力，进而发展幼儿的全面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 素质，是责无旁贷的。总之，幼儿虽然 具备了学习和掌握语言的基本潜能，但 语言发展的最终水平还取决于周围环境 的影响及后天的学习。教师要抓住幼儿 语言