浅谈数字故事在课堂教学中的应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈数字故事在课堂教学中的应用 研究 摘 要：随着社会的高速发展， 教育行业逐步进行改良，从而实现对知 识的汇总和整合，在此基础上构建出一 套适合教育行业发展、适应社会需求的 教学体系。数字故事作为现阶段较为流 行的教育模式，主要是通过运用多媒体 技术，保证教学质量的稳步提升。经过 专业的研究数据分析，这样的教学模式 一方面能够提高课堂的教学质量，另一 方面能够全面提高学生的做题效率和思 维能力，此外这样的教学方式能够实现 教学知识的活力化，便于学生理解。因 此对于小学数学教师而言，这也是现阶 段小学数学教育改革的重点。针对数字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 故事在小学数学课堂的应用进行分析和 研究。 中国论文网 /9/view-13021618.htm 关键词：教育模式；数字故事； 小学数学；教学效率 在社会高速发展的当下，教学模 式逐步发生变革，这也在一定程度上改 变了传统的教学模式， “选拔性 ”的教学 模式逐步消失。数学故事的出现，解决 了学生无法集中精力的问题。在这一过 程中，教师通过数学故事将学习内容进 行串联，现知识“ 活”的目标，改变 学生的被动学习为主动学习，主动接受 和学习知识。因此随着数字故事的应用 会掀起新的教学方式改革的浪潮。 一、数字故事在小学数学课堂教 学中的误区 在长期的传统教学过程中，教师 过度注重数学课本中的“ 点 ”的背诵和掌 握，使得整个教学工作存在误区。 （1） 缺乏对学生的全面了解，导致整个教学 工作重视“教 ”却忽视了学生的 “学”的环 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 节，导致整个课堂效率低下，缺乏活力。 （2）在评价过程中，将学生钉上“分数” 的牌子，导致整个学习工作缺乏学习的 快乐和收获。 （3）重视对书本知识的学 习，忽视对学生全面知识层面的培养。 （4）教师在整个教学环节中，一直处 于主导地位，学生在接受学习知识的同 时，存在多种问题，这也是传统教学模 式的弊端。只有改掉这些不好的思想和 做法，才能发现数字故事对小学数学教 学的价值和作用。而这种新型教学模式 能够促进学生的发展，提高学生的自信 心，培养学生的学习主动性，提高数学 教学的质量，从而实现整个课堂目标的 提高1。 二、数字故事在小学数学课堂教 学中的应用措施 （一）创设科学的问题情境 在课堂教学的过程中，为有效提 高学生的积极主动性，调动学生的思考 热情，教师可以结合具体的实际情况， 设置出完善的问题情境，引导学生在积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 极主动的思考中，得到综合实力的全面 提高，从而帮助学生及时掌握并熟练运 用所学到的知识。在实际的教学工作中， 小学数学教师可以构建出符合学生年龄 特点的数字故事，构建出完善、科学的 问题情境，例如生活、故事情境等，从 多个方面吸引学生的注意力，使学生主 动融入课堂教学之中，例如教师在讲解 “周长”的过程中，教师可以将可见性的 数字故事带入到教学工作之中，教师可 以给学生讲解和播放“ 小明减肥 ”的数字 故事，学生结合视频和故事对其中的问 题进行作答。例如对“ 小明是否严格遵 守爸爸的要求进行跑步？”“一圈小明跑 了多少米？”“小明的减肥计划成功没有？ ”通过这样生动的问题，能够将学生带 入其中，使学生对“ 周长”有一个系统的 认识，从而全面提高和调动学生的学习 积极性2。 （二）介绍完善的数学知识 在小学的数学教学中，对于数学 知识的传播和应用贯穿在学生的学习过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 程中，对此，教师可以借鉴数字故事的 形式，将这些观念和思想传递给学生， 使学生全面掌握数学知识的发展概况。 例如在讲解“ 几分之一” 的过程中，教师 可以结合分数线的发展历程构建一个数 字故事，使学生对于分数线的产生和发 展有一定的了解和认识。最早的分数线 出现在中亚细亚的阿尔哈撒的作品之 中，意大利数学家斐波那契在作品中， 对于 332/58 进行分数化表达。分数线在 产生之后，并未得到广泛的认可。直到 18 世纪末期，人们才开始认识到分数线 的作用。学生通过这样的数字故事，就 能对分数线的发展历程产生一定的了解 和认识，同时在数字故事的观看过程中， 充分掌握分数线的表达技巧和方法3。 （三）构建系统的知识点体系 在小学数学课堂的教学工作中， 教师不仅可以使用数字故事进行新知识 的应用和学习，还可以结合数字故事将 学习的内容进行串联，引导学生通过复 习学过的知识，巩固对现有知识的掌握。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在教学过程中，教师可以将知识点中的 重点、难点问题制作成简单的数字故事， 将其作为课程小组，使学生观看数字故 事的同时，能够很好地掌握和理解知识 点。 这个新型的教学模式推动了教师 想法和教学思路的改变，使课堂成为学 生学习的游乐场