浅谈小学语文课外作业设计的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文课外作业设计的有效 性 【摘要】笔者认为教师应该在语 文课外作业中的设计关注课外作业的趣 味性、实践性、差异性和创造性，从而 凸显语文课外作业的有效性。 中国论文网 /7/view-12980863.htm 【关键词】小学语文 ； 课外作 业 ； 有效性 1 语文课外作业要有趣味性 如果语文作业就一味地背一背教 材要求背诵的语段，抄一抄教纲上要求 会写的字、词，长此以往学生就会丧失 对语文课外作业的兴趣与积极性，严重 影响语文教学的质量。因此，教师在设 计小学语文课外作业时要将激发学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 兴趣放在首位，学生只有对自己要做的 事情有积极的情感和强烈的内驱力时， 才能积极地体验、享受语文课外作业带 来的乐趣与收获。培养学生的写作能力， 在趣味性的作业中培养学生的创新能力。 2 语文课外作业要有差异性 每个学生的家庭背景、生活环境 都各有不同，每个学生的学习能力和学 习方式也不尽相同，学生的个体差异和 语文课程标准的目标要求教师在语 文课外作业设计时要突出差异性，兼顾 到每个层面的学生群体。只有符合学生 个体认知水平和认知方式的语文课外作 业，才能使学生自信十足地投入其中， 通过自主选择自己的课外作业，每个学 生能在作业中有自己的收获与体验；同 时教师从读、思、写不同的角度巩固语 文课堂所学，延伸语文课堂教学，使得 语文教学“课已结而韵犹存” 。 3 语文课外作业要有实践性 语文学习的教学目标不是认识词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 语、会读课文，语文教学的最终目标是 要学生运用所学的语文知识进行阅读、 写作等实际运用。实践性的语文课外作 业不仅能激发学生语言学习的兴趣与热 情，同时能促进学生在实践活动中巩固 所学的语文知识，接受新的语言知识。 通过实践性作业，引导学生走进大自然， 亲近大自然，探索大自然。当然实践性 的作业还可以是朗读，比如和同伴演一 演课本中的故事，认真朗读文本，用磁 带录音等； 也可以是教师根据具体的 内容布置学生动手做一做，进一步体会 课文的内容等。通过多样化的语文实践 性课外作业，学生的听、说、读、写的 技能都能得到相应的发展，从而实现学 语文、用语文的语文教学目标。 4 语文课外作业要有创新性 语文课程标准中指出小学语 文教学应当拓宽语文学习和运用的领域， 注重跨学科的学习。新课程强调小学语 文教学要建立与多学科横向的联系与整 合，在多学科整合中促进培养学生语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学科的学习能力。语文课程要与其他学 科相融合，作为语文教学一部分的课外 作业当然也应当注重学科融合，让学生 在不同内容和方法的整体融合中，开阔 语文视野，提高语文学习的效率，培养 语文素养。语文课外作业的设计可以跟 众多的学科建立联系，如人类的老师 ，就可以将课外作业与自然科学相联系。 又如在教学苏教版三年级上册第一课 让我们荡起双桨时，教师可以这样 设计课外作业： 找一找，听听这首歌， 并试着唱一唱，将语文课外作业与音乐 相融合； 在教学我们去植树时， 可以设计让学生回家种一棵小树，观察 它的成长，将语文课外作业跟劳动实践 课相结合，等等。这样的整合性作业设 计，不仅进一步加深学生对文本的理解 与记忆，同时也增添了语文学科学习的 趣味性，让学生以更大的热情投入到学 习中。小学语文课外作业不应该成为学 生的包袱，而是应该成为老师语文教学 的帮手，学生学习语文的“拐杖” 。因此， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师在设计小学语文课外