浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应 用 【摘 要】随着多媒体技术的迅 速发展以及电脑的广泛普及，实现教育 信息化和教育现代化已成为幼教改革的 重头戏。近两年，作为现代化教学手段 的多媒体教学，已在幼儿园中得到广泛 应用。多媒体技术将图、文、声、像融 为一体，以全方位方式进行，具有形象 生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。 与传统教学手段相比，多媒体教学能化 静为动、化远为近、变小为大、声像并 茂，改变了过去只利用挂图、图片等呆 板、单一的表现形式，使一些在日常生 活中很难呈现或不易观察到的过程形象、 生动地展现出来。多媒体教学能充分活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 跃幼儿思维、培养幼儿学习兴趣、优化 教育过程、提高幼儿的学习兴趣和活动 效果。在教学中怎样用好它，对于推动 教育的改革和发展，促进教育现代化的 进程，培养适应 21 世纪社会发展的高 素质劳动者将起着举足轻重的作用。 中国论文网 /3/view-13034615.htm 【关键词】多媒体教学；多媒体 技术 一、多媒体技术在教学中的作用 1.运用多媒体技术，能激发幼儿 的学习兴趣。多媒体将教学信息转化为 鲜明的视听形象展示在幼儿面前，使社 会教学活动更生动形象，富有感染力， 有效地激发学习兴趣。如，为了加深幼 儿对整个校园的印象，可以运用多媒体 技术设计制作一个与教学内容相符的课 件，还有音乐喷泉；家属区有绿绿的大 草坪，有五彩绚丽的鲜花，有郁郁葱葱 的树木，有长长的青石长椅，有可以健 身的鹅卵石路 2.运用多媒体技术，可以发挥教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师的主导作用。多媒体化抽象为具体， 化难为易，化静为动，突出教育教学中 的重点、难点，使难点重点直观化、感 性化、形象化和具体化，易于幼儿观察、 想象、理解。如，为了让幼儿体验工人 的辛勤劳动，激发幼儿热爱劳动者的情 感，教师可以先引导幼儿讨论：谁在建 设我们美丽的校园？然后运用多媒体课 件播放一组工人修整草坪、除草、清扫 垃圾、运送垃圾等劳动场景，并适当点 拨，通过观察、讨论，师生共同进行分 析，引导幼儿得出相关结论：清洁校园、 使校园变的更加美丽的是绿化保洁的工 人们。教师引导幼儿进行情感体验：工 人们这么辛苦，我们要感谢他们，尊敬 他们并珍惜他们的劳动成果。对于幼儿 在活动中的表现教师应及时给予幼儿信 息反馈，即对幼儿的表述和理解及时给 予肯定和鼓励，幼儿获得了教师的赞赏， 自然就树立了自信心，从而更积极投入 到活动中，情绪情感体验更加顺利。 3.运用多媒体技术，可以发挥幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 儿的主体作用。多媒体技术的运用能够 充分调动幼儿的视、听、说多种感官功 能，提高了幼儿学习的积极性、主动性， 使幼儿呈现最佳学习状态，这自然而然 地增加了教学魅力，使幼儿保持高涨的 学习情绪，稳定了有意注意，深化了学 习兴趣，形成了学习的良性循环，从而 充分发挥幼儿其主体作用。如大班社会 活动美丽家园中感知家乡新貌，萌发爱 家乡的情感这个环节比较抽象，有一定 的难度，而幼儿的认知发展特点告诉我 们：幼儿对事物的认识、理解都是以具 体的形象感知、思维来获取。如果没有 直接的观察对象，无论教师怎样启发诱 导，都是无法让幼儿想象和思考的，更 谈不上进行理解了。运用多媒体课件， 这一难点和重点就迎刃而解了。借助于 多媒体课件，家园新貌，以录像形式跃 然于大屏幕上，配以欢快的音乐、简洁 明了的解说，使幼儿身临其境，对家园 新貌产生了浓厚的兴趣，并积极运用视、 听、说多种感官，加深对美丽家园的新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 面貌新形势的理解，是整个活动的效果 得以最好的体现。 4.运用多媒体技术，可以培养幼 儿的创新精神。多媒体所具有的形象性、 直观性等特点，不仅能为幼儿创造出生 动有趣的具体情境，培养幼儿的认知兴 趣，还能够创造出崭新的现实生活中没 有的景象，培养幼旱拇葱戮 神。兴 趣越浓，幼儿的注意力越集中，观察越 仔细，反应越清晰，记忆力越强，思维 越积极，创新意识更易激发。整个教育 活动在多媒体技术运用的参与下，不仅 扩大了幼儿认知的信息容量，开阔了幼 儿的认知视野，同时还拓展了幼儿思维 空间。由此可见，多媒体技术的运用促 使幼儿迸发出了创新的火花，他们的社 会认知、社会情感、社会行为升华到了 更高层次。这是传统社会教学活动无法 达到的效果。 二、多媒体课件在教学中的作用 1.创造情境，激发幼儿的学习兴 趣。兴趣是激发幼儿学习的直接因素， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 而兴趣和动机并不是天生就有的，是通 过外界事物的新颖性、独特性来引发的。 在活动中，多媒体课件不仅能用来传递 教学内容，而且还能改变传统的教学方 式和学习方法，活跃气氛，充分激发幼 儿的学习兴趣。 2.通过直观演示，突破教学的重 点、难点。多媒体课件主体形象直观， 画面生动，富有童趣，容易引起幼儿的 学习兴趣，也易于幼儿记忆掌握，更是 突破教材重点、教学难点的一种有效手 段。例如，自然领域中活动“大自然的 秘密”的一个重点是动物的几种保护方 法。仅靠一个过程、一个动作、一张图 片是远远不够的。为此，我运用了多媒 体 FLASH 的动画效果，将一些动物的 自我保护方法做成了动画，既形象又逼 真，使幼儿能更真实地体验、看到动物 们保护自已的方法。 3.多媒体课件是对幼儿进行思想 品德教育的有效工具。多媒体课件画面 的可塑性，能够非常直观地将要颂扬和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 鞭挞的对象表现出来，如多媒体课件 “等明天”中啄木鸟的勤劳，小猴子的懒 惰；儿歌“排排坐 ”中孩子们愉快地品尝 糖果等，都能够通过课件清晰地表现出 来，为他们的成长打下了良好的基 础 三、多媒体教学中应注意的问题 1.课件制作要注重幼儿的个性特 征；2.要重视幼儿的主体地位和教师的 主导作用；3.课件制作要选用适当的教 学内容 总之，多媒体走进幼儿园，走进 孩子们的生活，是时代发展的需要，也 是幼教改革的需要。多媒体教学有效地 调动了幼儿的积极性，增强和发展幼儿 的认知能力。我相信，随着幼