浅析普通高校羽毛球多媒体教学和传统教学相结合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析普通高校羽毛球多媒体教学和 传统教学相结合 摘要：随着科技的进步和网络的 普及，多媒体技术以计算机为核心，把 文字、声音、图形、动画、图像等多种 媒体技术集成于一身，为人机之间的信 息交流提供了一种全新的手段，它不仅 突破了空间与时间的限制，还能使学生 充分利用视觉和听觉去获得知识，综合 利用多种分析器进行学习，丰富了教学 内容，并可使学生在有限的时间里获取 更多的知识，提高教学质量。 中国论文网 /4/view-12939237.htm 关键词：终身体育；灵活多样； 本体感觉；事半功倍 中图分类号：G807 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2013） 03-0311-02 一、引言 羽毛球运动是一项备受大众青睐 的健身运动项目，我国羽毛球竞技水平 在世界处于领先地位，多次在世界大赛 中取得优异成绩，广大群众中具有较高 的羽毛球水平。由于羽毛球运动属于技 能类项目，对击球技术要求细腻，对球 的弧度、速度和落点等也都有较高的要 求，这就使初学者感到入门难、掌握难。 为此，对高校羽毛球教学的要求越来越 高，而多媒体作为教学的重要手段如何 融入到羽毛球传统教学当中去成为提高 普通高校羽毛球教学质量的重要组成部 分。随着高校体育改革的不断深入，过 去传统的教学模式，在很大程度上已无 法适应高校人才培养的需要。因此，改 革高校传统教学模式事在必行。多媒体 教学是根据素质教育的要求，结合高校 人才培养的目标，满足学生兴趣，爱好， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 发挥其运动特长，提高学生学习的积极 性，使学生更好的掌握运动技术技能及 相关的理论知识，培养终身体育的意识。 二、体育教学对多媒体的需求 随着科技的进步和网络的普及， 多媒体技术以计算机为核心，把文字、 声音、图形、动画、图像等多种媒体技 术集成于一身，为人机之间的信息交流 提供了一种全新的手段，它不仅突破了 空间与时间的限制，还能使学生充分利 用视觉和听觉去获得知识，综合利用多 种分析器进行学习，丰富了教学内容， 并可使学生在有限的时间里获取更多的 知识，提高教学质量。 三、多媒体教学手段灵活多样 采用了多媒体教学辅助手段，让 学生在感官上体验所教的羽毛球动作和 比赛部分片段，使学生对所教动作有初 步的了解，有助于我们的讲解示范。从 而使学生对羽毛球运动产生新鲜感、挑 战感和美感，这样才能激发学生的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 兴趣，同时有助于教师提高教学的科技 含量。为此，根据教学的实际需要结合 多媒体教学的特点全面观摩技术动作。 由于羽毛球动作强调快速、灵活，很多 动作都是一蹴而就的，如果改为慢动作 示范，往往达不到示范效果，有的根本 就无法完成。引入多媒体技术后每次在 学习新动作之前，首先以正常速度观看 整体示范动作，让学生对动作的运动方 向、动作线路有一个较为全面了解；然 后再用较缓慢的速度再次观看，让学生 了解动作形象、结构和动作细节，进一 步强化记忆。由于动作是在正常情况下 完成的，只是放慢了播放速度，因此便 于观察技术细节、熟悉动作路线，对学 生在思想上建立一个完整的动作概念大 有帮助。观看课件时可采用截取、放大、 重放、慢放等手段引导学生分段观察羽 毛球动作技术要领，为下一步技术练习 打下了坚实的基础。 四、传统教学与多媒体有机结合 要收到良好的教学效果，必须做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到“人机联动、有机结合 ”，反复观看多 媒体课件可以使学生对新授动作的了解 更为清晰，传统教学中教师在示范讲解 时要重点注意动作的整体演示，从而弥 补课件观看中动作不够具体、缺乏真实 感等不足，善于将各个局部的动作片断 整合成一个连贯、协调的组合，从整体 结构、方向以及各部分之间的协调配合 方面给学生一个更为形象具体的整体形 象，通过讲解和练习进一步巩固学生已 经形成的本体感觉。 由于学生上课前利用多媒体教学 对将要学习的动作已有了一定的了解， 教师示范的次数就会相应减少，学生练 习的时间相对增多，主动性也会相应加 强。如能有效地结合传统的教学方法将 取得事半功倍的效果。 （一）多媒体结合多球训练法 1、多球训练法是指在单位时间 内，通过连续、反复多次击球动作，来 增加练习强度和密度的一种教学手段。 其中有一球一击和多球单练两种基本形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 式。多球训练法可以提高大学生的学习 兴趣，对掌握羽毛球基本技术、落点的 准确性、实战能力，提高专项身体素质， 反应速度，上、下肢动作速度都有较好 的作用，这种训练法设计简单、新颖、 实用。针对大学生的学习特性，多球训 练法能够激发学生的学习兴趣，使学生 注意力集中在动作结构要领上，有利于 形成动作表象，为再学习打好基础。练 习中要求学生在相应的区域内击球，尽 可能使球落入相对应的区域。使单调、 乏味的练习充满趣味性。而提高练习的 密度和运动量，同时也提高身体素质。 2、由于学生通过多媒体课件对 羽毛球技术动作有了初步的正确记忆， 而多球练习法使大脑皮层短时间记忆储 存加强，弱化不良动作，强化正确的技 术动作，能更快、更好地学习技术动作， 有利于羽毛球运动技术的快速掌握、提 高及运用。在实际练习中，球的落点通 过视觉器官反馈到大脑，使练习者及时 调整站位并击球，使击球动作、拍型、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 落点三者合一，建立正确的动作定型。 进而提高教学效果。学生连续移动击球、 运动的强度和密度较传统教学法要大许 多，多球训练法结合羽毛球技术动作特 征，将素质、步伐、技战术三者合一， 是羽毛球教学中理想的教学手段。 （二）多媒体结合意念训练法 1、意念训练法就是在羽毛球教 学中运用意念训练，让学生在学习基本 技术的过程中，对技术动作进行意念想 象。意念训练中的想象活动使智力活动 与肌肉活动相结合，让学生掌握动作技 能的过程从消极模仿转变为积极活动。 在教学过程中，教师根据学生的不同心 理活动，提出学习动作的目的和要求， 激发学生的求知欲。资料表明，在完成 练习之前自我暗示引起的最佳程度的紧 张状态，可以使人发挥出比平时更大的 力量，并且提高成绩。 2、由于学生通过反复观看多媒 体课件，通过视觉对羽毛球技术动作在 大脑中有着深刻的记忆，教师可以要求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生进行意念练习，使注意力高度集中， 通过回忆大脑中正确的技术动作使学生 形成正确的动作概念，在语言信息的提 示下进行心理活动，从而作用于完成动 作的相应肌肉群上，形成正确的运动知 觉。动作的巩固过程：动觉和视觉共同 起作用，教师针对学生的错误动作，找 出错误原因，进行纠正，有利于尽快地 掌握正确的动作。动作的掌握过程：学 生通过意念练习对动作进行检验，改进 动作的结构，使其达到正确、自动化的 程度。练习方法：练习者自然站立-头 微低闭双目-深呼吸- 脑海动作演练-技术 动作练习。 五、结语 多媒体技术与羽毛球传统教学有 机结合，在提高学生的兴趣、掌握动作 技术、优化教学过程方面，的确达到了 事半功倍的效果，丰富了课堂教学思维 和课堂教学设计。突破时间和空间的限 制，大大开阔学生的羽毛球知识领域和