浅析小学数学高效课堂建立的问题与方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析小学数学高效课堂建立的问题 与方法 【摘要】小学数学高效课堂的建 立是现今数学素质教育改革创新发展过 程中重要的实现部分之一，那么为了能 够有效地促进小学数学高效课堂的建立， 针对其存在的问题，提出相应的建立方 法，对于实际小学数学教学质量和教学 效率的提高有着积极的借鉴作用. 中国论文网 /9/view-13004450.htm 【关键词】小学数学；高效课堂； 问题探究；建立方法 一、小学数学高效课堂建立存在 的问题 小学数学课堂的进行作为现今小 学素质教育体系中的重要组成部分，其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 顺应教育发展创新的需求，力图能够通 过多种方法建立高效的课堂，促进学生 数学素养的提高，全面提升学生的综合 素质，满足时代和社会发展对义务教育 阶段学生教育的需求.那么，就这一方面 而言，在实际进行的过程中，虽然我国 在大力促进小学数学教学改革的过程中， 力图积极的倡导现代化教育理念，创新 教学方式和教育方法，运用多媒体进行 辅助教学、数学教学生活化等逐渐引入 到现代小学数学教学课堂中，不能够否 认的是我国部分小学数学教学的改革创 新取得了良好的成效.但是，现今我国仍 然存在着部分小学数学课堂在建设进行 的过程中，教师无法认清课堂学习的主 要地位的附属对象，单纯地追求教学进 度，对知识的讲解和学生的辅导采取千 篇一律，赶鸭子上架的方法，因此不但 造成了学生的沉重负担，产生厌学心理， 而且教师对教学过程的忽视，单一化的 教学手段，致使小学生的思维已经无法 充分的接受教学内容，所以这就需要教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师能够积极地运用多方面的工具、手段 丰富的教学方法.但是，从根本上由于现 代化教学理念的缺乏，无法为教师建设 高效的数学课堂发挥有效的指导作用， 严重妨碍了教学质量的提高. 二、高效课堂建立的方法分析 （一）发挥学生的主体作用，提 高学习效率 小学数学高效课堂的最终评判标 准是学生是否能够在短时间内充分的获 取吸收教学内容，并且能够从课堂上获 得乐趣，形成此节课程应该拥有的数学 教学素养.那么，基于这一评判标准的存 在，无论是学校还是教师在进行评估的 过程中，最为主要的评判对象则是学生. 所以，就这一方面，而言，在实际进行 教学的过程中，为了能够有效地促进教 学质量的提高，建立高效的小学数学教 学课堂，这就要求数学教师在进行课程 内容选择和课程内容讲解的过程中，能 够充分尊重学生的主体地位.此种学习方 式对高效数学课堂的建立有着十分必要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的作用，其能够通过探究的方式，促使 学生掌握循序渐进的解决问题的能力， 能够充分调动学生的积极性，促使学生 在探究的过程中不仅能够获得相应的数 学知识，而且能够切实促进学生个性得 到发展，在学生创造性、创新性、探究 性、情感体验性的实现下促进教学质量 的提高. （二）因材施教，充分了解学生 因材施教教学理念的存在一直是 我国教育体系改革发展过程中全面贯彻 实施的指导理念之一，这一教学理念演 化为教学方法在现实教学中的运用在现 今小学数学高效课堂建立中显得更为重 要.现今，我国在新时期促进教育创新发 展的过程中，能够通过课堂教学，尊重 学生的个体差异，因材施教，根据学生 感兴趣的方向进行数学思维的激发和培 养，以此能够充分地调动学生的学习兴 趣，激发其潜能，在积极性增强的前提 下，促进学生自主竞争意识的提升，以 此为高效数学课堂的建立奠定良好的主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 观思想基础.基于这一方面而言，教师在 因材施教教学方法进行的过程中，能够 首先了解学生的认知水平，从学生熟悉 的生活领域中，主动的引出学生感兴趣 的问题，促使数学教学的生活化.其次， 则是教师能够从生活中获取与教学相关 的事例，促使抽象的知识形象化，提高 学生学习的兴趣.最后，则是教师能够对 课堂教学方式进行调整，对于每节课堂 教学的重难点，进行层次性问题的设置， 以此能够做到有效的补差工作，最优化 的促进学生数学思维的发展. （三）注重学生课堂教学过程 小学数学高效课堂的建立最为主 要的依托载体还是课堂教学过程的高质 量、高水平和创新性实现.那么，在促进 创新性教学过程实现的过程中，教师首 先能够设计开放式的教学过程，在维持 基本的教学课堂秩序的前提下，学生座 位和小M 组合的方式都完全可以随着 学生的主观想法进行，教师只要给予适 当的调整和控制即可，以此能够激发学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生创新性、灵活性的思维得到发展.其次， 则是教师能够布置一些具有弹性的作业， 学习效率较高的学生，可以给予更多探 究的空间，而一些学习比较困难的学生， 教师可以适当留一些难度较低的作业， 并给予额外的课堂辅助，促使学生感受 成功的喜悦，以此提高学习的信心和勇 气.最后，则是必须全面推进探究性学习 方式在数学课堂上的应用，促进学生探 究创新能力的提高，在开放式、主动性 强的探究的过程中进行数学知识的学习. （四）丰富教学手段，提高教学 质量 高效课堂的实现最为根本的则是 能够吸引学生的注意力，促进学生学习 兴趣的提高，那么，为促进学生学习兴 趣的提高，这就需要丰富教学手段，通 过教学手段的趣味性和新奇性，激发学 生学习数学知识的信心.首先，能够注重 课堂导入方式的建立，注重运用多媒体 技术辅助课堂内容引入课堂；其次，则 是教师能够在结合教学目标的前提下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要立足于学生的实际数学基础，在有效 根据学生的身心特点和智力水平、认知 水平的基础上，设置教学环节，如问题 设问、小组讨论、比赛竞答等方式，丰 富教学环节，创新教学手段，以此打造 高效的数