浅析康德的道德自律对当代大学生网络道德自律的启示

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析康德的道德自律对当代大学生 网络道德自律的启示 摘 要：谈起“ 网络” ，无人不知 无人不晓。如今，网络已经成为现代世 界最特殊的代名词，我们享受网络赠予 人类特殊福利的同时，又不得不跟它的 负面能量对抗。本文将从康德的道德自 律出发，通过对康德道德自律的分析， 探究培养当代大学生网络自律的方法策 略。 中国论文网 /6/view-13060368.htm 关键词：康德；道德自律；大学 生；网络道德 一、康德道德自律的内涵 “道德 ”一词在社会生活中扮演着 重要角色，它越来越成为衡量社会风气 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的重要标准，道德自律是始终伴随着道 德发展的精神准则，理应值得关注和思 考。 康德在实践理性批判一书的 结论中谈到：“ 有两样东西，我们越是 经常持久地对之凝神思索，它们就越是 使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏： 我头上的星空和我心中的道德律。 ”1康 德这段特别经典的名言流传已久，至今 仍能让人回味无穷。简单讲，康德这段 话中涵盖了两方面的内容，其一，关于 自然法则。在康德看来，人们通过对自 然的追问、发现和探讨，窥探出人类世 界的奥秘，但在某些条件下也会受到一 些限制。其二，人们在探索自然奥秘时 受到的某些限制，为道德法则的出现开 辟了道路。人们对道德世界进行拷问， 离不开道德所要依附的某种载体，人可 以作为这种载体而存在，对何为道德的 回答可以通过人在实践活动中不同的行 为来实现。鉴于此，康德在对道德法则 进行了一系列的验证之后，得出了一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 特别重要的原则，也是被康德认定的唯 一原则，即自律原则“在同一意愿 中，除非所选择的准则同时也被理解为 普遍规律，就不要做出选择”2康德这 里所说的自律，多数情况下是通过人的 行为所表现出来的，这些规则被人内心 的某种特质或某种目的所规定。从起因、 经过再到结果，康德更关注最前面的东 西，即起因。 基于康德的道德自律原则，他还 认为，人的自律不应该被外界的环境所 影响，即使深处泥淖和沼泽，也不能随 便违背准则，应该从内心出发，自我约 束、自我反省和自我认知，同时将这些 准则渐渐内化于心，成为一种习惯。 二、康德道德自律视角下网络道 德自律的研究意义 在这个网络四通八达，纵横世界 的时代，网络道德建设尤为重要，网络 道德自律作为网络道德建设中一个非常 重要的组成部分，理应被重视。康德的 道德自律可以为网络道德自律的建设提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 供极具价值的理论指导。 一方面，康德的道德自律可以为 网络道德自律建设的方向提供思路，同 时，我们又可以从康德道德自律的内涵 提炼出重要的观点，不仅可以为解决当 代大学生在网络生活中道德自律失衡的 诸多问题提供思路，还可以对网络道德 环境的建设有所贡献。另一方面，康德 的道德自律可以为网络道德自律的理论 原则提供解决问题的突破口，将两者对 当今社会的积极因素融合起来，才能建 成最坚固的绿色网络屏障，尽早地改善 网络道德环境，让网络道德自律成为一 种习惯而不是准则。 三、当代大学生网络道德自律的 现状 某种意义上讲，道德发展的最高 阶段就是道德自律，道德自律的不断形 成过程就是道德逐步实现的过程。3改 善网络道德自律的诸多问题，要先了解 网络道德自律的现状，从源头入手，不 断对网络道德自律的建设问题进行探究， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 最终实现对网络道德建设的理想成果。 3.1 当代大学生网络道德自律失 衡现象的主要表现 现如今，大学生在网络平台中出 现的频率越来越高，给网络增添了新潮 元素，但同样伴随着很多道德缺失问题， 这些问题囊括在网络生活中的方方面面。 一方面，缺乏对网络信息传播的正确认 知。某些大学生无法正确把握网络言论 自由的真正意义，把网络当做绝对自由 的发泄场，忽略了网络自由的相对性， 如此一来，道德缺失现象便肆意滋生， 违背了网络道德。此外，某些学生在网 络平台中散布一些消极萎靡的言论，传 播低俗信息，恶语伤人等现象，都严重 侵犯了网络道德的防线。另一方面，缺 乏正确的网络价值观。大学阶段是价值 观形成的重要时期，大学生对事物的认 知程度不够，无法正确定位自己的网络 角色，缺乏网络道德责任感。学校每年 每学期都有因终日沉迷网络虚拟世界中 无法自拔而连连挂科的现象发生，不仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学业遭受预警危机，更错过了汲取知识 的绝佳时机。 3.2 当代大学生网络道德自律失 衡现象出现的原因 自律是纯粹实践理性对意志的规 定。4按照康德的说法，只有当我们能 够自觉的去遵守规定时，才会达到自律 的高度。大学生网络道德自律失衡现象 频出，究其根本原因，还是源于自身无 法达到道德自律的高度。 网络世界是虚拟的，一个人在不 同的网络平台中有不同的网络身份，如 何正确管理其不同的身份，是网络道德 规范的制定者需要面对的首要问题。这 里涉及“他律 ”的问题，康德对他律的逻 辑界定是：“ 一般理性存在者的感性自 然就是在以经验为条件的法则之下的实 存，因而这种感性自然对于理性而言便 是他律。 ”5举例来讲，新浪微博评论并 非实名制， “键盘侠 ”、 “水军”等恶意群体 源源不断出现在网络视野当中，若能够 出台相关政策限制恶意言论，就能够减 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 少网络信息传播过程中道德自律缺失现 象的发生。 根据康德道德自律的解释，自律 的实现要依附人这个载体来完成。既然 如此，首先从大学生这个群体的根 源入手，网络世界是虚拟的，但大学生 群体是现实存在的，从人的本身着手比 盯住外部环境更可靠。 四、当代大学生网络自律的培养 策略 （一）在“ 他律” 的管理和监督之 下实现自律 实现网络道德自律，需要外部环 境的支撑，所以应该在“ 他律 ”的管理和 监督之下实现自律。大学生相对网络道 德建设而言，其感性思维多于理性思维， 看待事物缺乏理性思考，需要“他律” 的 管理和监督。首先， “他律 ”涉及监管网 络平台的相关部门。作为网络的监管者， 不仅要让网络管理法规合理化，还应该 与时俱进，不能故步自封。目前，自带 一定权威性又能在某种程度上约束人们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 行为的，莫过于法律条文。基于此，网 络法律法规应该更加完备和详细。如在 评论区设置实名发言、多增设一些实名 认证功能等。其次， “他律 ”所涉及的中 间环节是网络自身。网络平台在为大学 生提供网络技术的同时，应该对网民所 使用的功能有所限定，实现技术层面上 的监管，实施过程中做好技术监督，及 时通过反馈信息加以改正。最后， “他律” 所涉及的最后环节是各大高校。大学校 园作为大学生活动的主要场所，对大学 生活动的影响不可估量。高校应积极推 行对网络道德的宣传力度，从方方方面 增强大学生的网络道德意识，落实到实 际行动中来，让大学生熟知基本的网络 法律法规，从思想上改变他们对网络的 认知。 （二）在“ 自律” 的影响下，增强 大学生的自我约束能力 网络世界遍布诱惑，面临道德选 择时，要增强自己的判断能力，提高自 律意识。通过阅读、社会实践活动等不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 断增强自己的优秀品质，在情感上达到 高度自觉，面临道德层面的是与非时， 毫不犹豫的选择前者。此外，大学生要 培养自省的意识。通过自省，找出自己 思想中有违道德的观念，与内心的不良 观念斗争，克服对道德约束的恐惧，把 道德当做一种习惯来培养，以便在内心 形成自律意识，最终达到道德自律的高 度。 以综上所述，康德的道德自律与 网络道德自律的建设息息相关。道德的 自律性特