浅析农村小学班主任如何走出管理困境

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析农村小学班主任如何走出管理 困境 摘 要：本文对造成农村小学班 级管理困境的原因及农村小学班主任应 该如何走出管理困境进行了深入的分析 与研究。 中国论文网 /9/view-13006525.htm 关键词：农村；小学；班主任管 理 在对小学生这一“ 调皮学生群体 ” 的教育与管理中，班主任起着挑大梁的 重要作用，尤其是在教育教学资源缺失、 师资力量匮乏的农村地区，小学班主任 在班级管理中可以说是独当一面。以下 内容对农村小学班主任应如何走出管理 困境这一教育管理话题进行了探讨。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、 造成农村小学班主任管理 困境的原因 我们首先对造成农村小学班主任 管理困境的原因进行探讨，笔者认为主 要有三大原因：首先，农村的经济条件 相对来说比较落后，农民的生活状况不 容乐观，因此许多家长选择外出打工以 养家糊口，这就造成了留守儿童这一特 殊群体的出现，而且，其数量在我国农 村地区呈逐年上升的趋势，这些留守小 学生由于长期缺乏家庭的温暖与父母的 陪伴，其身体与心理都得不到健康的发 展，导致其在生活、学习甚至心理等方 面出现了一系列问题，例如，留守小学 生性格自闭、厌学，甚至逃学、打架， 变成“问题学生 ”等情况屡见不鲜，这是 造成农村小学班主任管理困境的第一个 原因。其次，由于农村普遍处于偏远地 区，学校教育教学的条件比较落后，不 仅教学设备跟不上，师资也相对匮乏， 教师素质参差不齐，许多农村班主任教 育教学的思想和管理方式比较落后。例 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 如，许多农村班主任至今仍然在用体罚 的方式来对小学生进行教育和管理，这 种管理方式很容易激发学生的叛逆心理， 甚至稍有不慎就会给学生留下抹不去的 心理阴影，这是造成农村小学班主任管 理困境的第二个原因。最后，农村地区 的学生家长大多文化水平较低，这就造 成了其教育理念的缺失和管理方式的落 后、守旧，部分学生家长不配合学校和 教师对学生的教育管理工作，甚至持抵 触态度等等，这是造成农村小学班主任 管理困境的第三个原因。 二、 农村小学班主任如何走出 管理困境 我们在明确了造成农村小学班主 任管理困境的原因之后，那么，接下来 如何走出管理困境就有了大方向，下面 笔者从“留守小学生 ”、 “教师”、 “学生家长” 这三个方面对农村小学班主任如何走出 管理困境展开探讨与交流。 1. 如何针对留守小学生进行管理 笔者班级中的“ 问题学生 ”绝大多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 数是留守儿童，由于父母常年外出工作， 留守在家的小学生非常缺乏家庭的温暖 与父母的陪伴，这对一个处于成长期的 儿童来说是一件很残忍的事情。笔者通 过长期的关注与研究，发现留守小学生 的心理普遍比较脆弱，其外在性格通常 以两个极端的方式呈现出来：一部分留 守小学生的性格表现出自闭、消沉的特 点，其行为安静异常，在与人交往方面 存在一定的障碍；另一部分留守小学生 的性格表现出乖张、叛逆的特点，其行 为多动不安，经常做出一些哗众取宠、 扰乱教学秩序的事情。笔者认为，针对 这两种性格表现截然不同的“问题学生” ， 其管理方式却可以是殊途同归的，究其 原因，留守小学生这两种问题出现的根 源都是缺乏温暖、缺乏关注所致，因此， 针对留守小学生这一问题高发群体，班 主任要投入更多的耐心、关心与爱心， 在对其进行管理与教育的过程中，要爱 护他们，尊重他们，不仅要加强对留守 小学生学习方面的管理，更要加强对其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生活方面的关心，这是农村小学班主任 走出管理困境的第一步。 2. 班主任应不断提高自身素质 农村地区的教育设施普遍比较落 后，教学资源也相对比较贫瘠，但更加 刻不容缓、需要马上作出提升与改变的 却是班主任自身的文化素质和思想涵养。 教书育人是社会赋予教师神圣的使命和 责任，教师的思想有深度了，学生的思 想才不会肤浅；教师的道德素质提高了， 学生的品德才能得到更好地培养。因此， 农村班主任在教育教学中应不断加强对 文化知识的学习，以提高自己的教学水 平；应跟随时代，不断发展自身教育理 念；应保持谦逊的心态，对其他教师优 秀的教学、管理经验加以学习，以改进 自身的管理方式；更要以身作则，时刻 反省自我，不断加强自身品德修养，为 学生树立良好的榜样。 笔者坚信，在班主任对小学生的 管理与教育当中， “感化” 和 “影响”远胜于 “管教”和“限制”，一谦逊、正直、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 博学、不断学习、不断进步的班主任， 一定是广大学生喜欢并且愿意向之学习 的对象，这是农村小学班主任自己抬腿 走出管理困境的重要一步。 3. 学生家长的积极配合 众所周知，在班主任的教育和管 理工作当中，学生家长的配合至关重要。 有了学生家长的理解与支持，许多管理 难题就可以迎刃而解，但是我们在上文 提到了一些学生家长由于自身文化水平 所限，对学校与教师的教育和管理工作 缺乏理解与支持，甚至持抵触态度，一 味袒护、溺爱自己的孩子。针对这种情 况，学校与教师要对这些教育理念缺失、 守旧的学生家长进行思想教育，并“晓 之以理，动之以情” ，动员其对学校与 教师的管理工作进行配合，最终解决管 理难题，这是农村小学班主任走出管理 困境