教育信息化与信息化教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教育信息化与信息化教育 摘要：教育信息化问题是当前教 育领域的一个重要议题。每一个教育管 理者和直接从事教育教学工作的人都必 须认真思考和研究。推进教育信息化有 很多工作要做，但当务之急是抓好宣传 教育，普及教育信息化方面的知识，解 决思想认识问题。文章从论述推进教育 信息化的意义入手，提出了如何抓好面 向教育管理者、教师、学生和社会等四 个方面的宣传教育的建议。 中国论文网 /1/view-13055937.htm 关键词：教育；信息化；信息化 教育 一、 教育信息化是大势所趋， 势在必行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 国家要实现现代化，教育现代化 是根本，而教育信息化则是教育现代化 的方向。一方面，以互联网为代表的信 息技术正在推动着人类社会的变迁，改 变着教育教学所处的外部环境，对传统 的教育教学提出了全面革新的要求，成 为教育系统改革的外部推力。另一方面， 互联网、大数据在教育教学领域的迅速 渗透，迫使教育工作者的观念必须更新， 传统的教学过程必须重构，教学模式必 须创新，教学空间必须扩展，所有这些 组成了教育系统改革的内在动力。外部 推力和内在动力都指向一个目标，即教 育信息化。这是科学技术和教育事业发 展到一定阶段的必然要求。 现在，世界上很多国家都把教育 信息化作为国家发展、民族振兴的重要 战略目标，积极组织推进。2010 年，美 国制定了变革美国教育，以技术推动 学习计划，提出构建以学习者为中心、 以技术为支撑的新型学习模式。英国将 信息通信技术看作教育改革的核心， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2008 年发动了“ 下一代学习运动 ”。韩国 正在实施教育信息化基础建设工程，积 极建设教育行政管理信息化平台和数字 资料室支援中心，在利用网络开展在线 学习的基础上努力构建全方位的网络学 习体系。联合国教科文组织亚太地区教 育局提出，成员国应当把教育信息化政 策作为国家教育总体规划的必要组成部 分，并且制定了到 2030 年应用信息通 信技术促进教育信息化的目标。 中共中央、国务院高度重视我国 的教育信息化工作。习近平总书记指出： “因应信息技术的发展，推动教育变革 和创新。 ”按照要求，国家制定了教育信 息化“十三五 ”规划，对推进教育信息化 做出了全面具体安排，各地各级教育部 门必须认真组织落实，务必如期实现既 定的目标。 二、 推进教育信息化是教育领 域一场前所未有的革命 教育信息化将给传统的教育理念、 教育管理、教育手段和教育内容等整个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教育系统带来深刻的变化。 第一，教育信息化可以有效扩大 优质教育资源的覆盖面。应该承认，由 于方位、交通等基础条件的不同，师资 水平的不同，学生来源的不同，各类学 校拥有的教育资源质量差别很大，导致 同类学校的教学水平参差不齐，无论是 大学、中学还是小学，同类学校有了所 谓“重点校”和“普通校”之分，由此带来 了择校等一系列社会问题。这种不公平 成为我国教育系统一大诟病。尽管我们 下了很大功夫、想了很多办法，但至今 无法从根本上解决教育资源分配不公的 问题。教育信息化通过“ 三通两平台 ”的 建设和应用，就可以打破时空的阻隔， 最大限度地把原来仅为重点校拥有的教 师的教学方法方面的优质资源在更大的 范围内使用，实现共享，从而逐步减少 和消灭“薄弱校 ”，促进教育特别是基础 教育的均衡发展。 第二，教育信息化可以促进教师 队伍素质水平的提升和优化。信息化的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教育教学方式使优质教师的能力得到最 大限度的发挥，效果得到最大的辐射， 观摩“精品在线开放课 ”等于接受最生动、 最便捷的培训，使其他教师有了更多、 更直接向优秀教师学习的机会。同时， 信息化教学方式由于提高了优秀教师的 工作效率，可以有效精简和优化教师队 伍，将那些水平较低又迟迟提高不起来 的人淘汰出去。 第三，信息化教学可以充分调动 学生的主动性。特别是多媒体这种直观、 便捷的演示方式，使课堂教学呈现出一 种崭新的形式，改变了过去那种学生一 味被动地听、教师填鸭式地教的状况。 由于能够营造出各种生动活泼的场景， 让学生身临其境、参与其中，实现师生 互动，学生对知识掌握得更扎实。只有 主动地学习，才有最好的效果，而这正 是教育家极力主张的。信息化还使学生 有了更多自由选择学习科目和内容的机 会，他们可从自己的兴趣、爱好、特长 和基础出发，在选定的专业领域学得更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 深、更透。这样有助于学生的个性化发 展，有利于培养更多、更好的各类 等瞬拧 第四，教育信息化充分利用了互 联网不受时间、地点、硬件条件限制的 特点，为各类人群的学习提供了方便。 E-learning（在线学习） 、U-learning（泛 在学习）创造了随时随地利用网络进行 学习的可能，可以最大限度地满足人们 学习的愿望。对在校学生来说，更是能 够充分利用时间和提高学习效率。这对 提高我国的各级各类学校教学质量和提 高全民素质无疑都具有十分重大的意义。 三、 推进教育信息化工作的首 要任务是抓好信息化教育 当前，教育信息化在推进上存在 诸多问题，包括软硬件建设不够快、信 息技术的掌握和应用不够全面、信息化 与传统教材和教学方式融合的不够科学 等。思想决定行动，认知决定效果。产 生所有这些问题的共同和根本的原因是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 认识不足，重视不够。所以，当前的首 要任务是抓好教育。 第一，加强对教育行政主管人员 的教育督导，解决他们对推进教育信息 化重要意义和紧迫性的认识问题。当前 仍有很多从事教育工作的人对教育信息 化的意义认识是不到位的，表现为缺乏 主动性和紧迫感。一些地方的教育信息 化推进规划和计划安排在很大程度上是 为了应对上级的要求，缺乏切实可行的 具体措施和十分明确的阶段性目标。因 此，有必要先对各级教育主管部门的干 部进行一番信息化教育，通过组织轮训、 举办讲座及选送和支持重点单位人员的 系统学习深造，帮助他们了解教育信息 化的内涵、特点和管理工作规律，使他 们能够转变观念，以新的视角看待现代 教育，自觉地把推进教育信息化作为教 育战线统领性的核心工作来抓。大数据 在促进教育治理体制机制现代化改革方 面具有逻辑上的合理性。特别要在教育 主管部门抓好大数据知识的学习，以便 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 通过建立和完善教育信息网络体系和数 据存储处理中心，更科学地研究制定适 应信息化教育发展的公共政策，促进现 代化教育健康发展。 第二，加 强对各类学校教师队伍的教育培训，帮 助他们尽快熟练掌握信息化教学技能的 问题。目前并非所有教育工作者全都了 解教育信息化的内涵和掌握信息化教学 方式。很多人肤浅地以为信息化就是增 加一门课程，把互联网和计算机知识加 到教学课程里而已。不少教师对如何实 现原有教材和教学模式与信息技术手段 的融合没有认真学习掌握，一些曾经的 教育能手现今却沦为信息化教育方面的 “外行”。因此，必须对现有教师队伍有 组织、有计划地进行信息化教学方式方 面的培训和指导，同时选择一些具有较 高互联网和计算机知识技能的新人充实 到教师队伍中来，优化教师队伍结构。 作为现代教师，不但要充分运用现有的 信息化教学条件和工具，搞好信息技术 与学科教学的整合融合，改革教学方式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 和师生互动方式，而且还要积极参与信 息化教学模式的理论和实践研究，根据 需要自主开发各种新的教学软件。 第三，加强对在校学生的教育引 导，解决他们适应信息化教学模式自主 运用信息化手段进行学习的问题。信息 化是对传统教与学的一场革命，是实现 教育与学习跨越式发展的关键。从某种 意义上说，学生学习不是单单依靠本校 的教师，也不是教师教什么就学什么。 信息化使知识的来源扩大了，获取知识 的渠道增多了。无论是大学生、中学生 还是小学生，今后都必须在教育信息化 的环境中成长。教师和家长要帮助学生 积极适应信息化教育，养成利用信息技 术手段自主探究知识、分析和解决问题 的能力。由于信息技术在各个领域的极 强渗透性，必将成为各行各业的重要工 具。所以要加强各类学校教材和课程的 调整和更新，有针对性地增加信息技术 方面的内容，使在校学生更好地掌握现 代信息技术知识。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 第四，加强对全社会的教育宣传， 解决各有关部门和广大群众支持教育信 息化的问题。推进教育信息化是系 统工程，需要资金投入，需要宣传教育， 需要 IT 行业的软硬件开发生产与服务， 需要周密的规划安排，需要人力资源的 支撑，需要加强相关法规制度的建设， 等等，所有这些没有多方面的支撑和努 力是不行的。要动员和启用各种宣传教 育手段进行教育信息化知识的普及和推 进教育信息化重要意义的宣传，以便从 上到下形成广泛的共识，