乐于助人演讲稿.docx

乐于助人演讲稿 社会上社会上流行的东西很多，追星无疑市我们这代 青少年中最普通、最时尚的了，明星们的生日、爱好、发 型、服装，甚至说过的话我们都一清二楚。妈妈经常告诉 我，做人要知荣耻、明事理、辩是非，不能盲目地追星， 要追就要追为为国为民的英雄模范。但这些概念对我始终 市模糊的。 说到为国为民，一个个爱国奉献的身影也曾经在我脑 海里闪过：“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰;舍身炸碉堡 的董存瑞;冒死堵枪眼的黄继光;勇斗歹徒的徐洪刚等等， 但他们都离我很远。 直到 XX 年年 10 月，在听说了舍已救人吴章涛的英雄 事迹后，我才真正懂得了什么样的人生是最有价值的， 什 么样的“星”才是值得去追的。 XX 年年 10 月 16 号上午 11 时半正赶小学生放学，梅山 镇史河大桥上人来人往，突然听见人群中一位妇女大喊： “救人啊，救救我的孩子!”只见一个小男孩从桥上掉下湍 急的河中，正在人们呼叫救人时，一辆出租车突然刹车， 司机开门脱下外衣，纵身跳下河中.由于河面太宽，出租车 司机几次将孩子托向水面，喘急的河水翻滚着让他难以靠 岸，这时一名骑摩托路过的男子也跳下水帮忙，正当这名 男子抓住孩子的时候， 一个漩涡打来，出租车司机一把推 着孩子说“我不行了，抓住孩子!”就被激流冲走，大家七 手八脚把孩 子救上岸后，再也找不到这位的哥的身影。 英雄走了，永远的离开了我们，但是他的精神却永远 的活在我的心里，因为她使我懂得了什么才是英雄的事迹， 我们要做的就是这样的事，要追的就是这样的星! 我们以热爱祖国为荣，就是要从一点一滴做起，我们 可以低下头去捡起一片纸屑，可以在用餐时少用一双一次 性筷子，也可以为贫困山区的孩子多捐几本书，但是最根 本的还是要从小立志，为振兴中华而努力学习，把我们的 聪明才智奉献给伟大的祖国! 我是一个乐于助人的同学，因为我觉得帮助别人就是 一种快乐!我在班里经常为同学们盛饭，尽管自己也很饿， 但是能够为大家服务心里很高兴!有时，我刚刚打来一桶饭， 自己还没来得及吃，一桶就没了，等第二桶打回来，已经 累饱了，于是匆匆吃两口，收起饭盒，高高兴兴劳动去了。 劳动确实有点辛苦，但我不会把它当作烦恼。有一次， 为了替班里多挣点班费，我和其他几个同学主动为班里收 拾废弃物。我们把沉甸甸的箱子搬到楼下去，使尽了全身 的力气，最后忙得连吃饭的时间都忘了，但我并不觉得委 屈，反而觉得能够为班级服务很光荣，自己也在劳动中得 到了锻炼。 有时我还会主动打扫一下教室卫生，为大家创造一个 整洁的环境;有时，我也会利用自己的特长为班级争光，比 如，在学校运动会上，每当我冲过终点线，获得好成绩的 时候，我总喜欢看看老师和同学们，希望他们能够分享我 的快乐 在家长的引导下，我还参加了今年的“地球一小时” 环保活动，后来我看到了报道，全球 84 个国家和地区超过 3000 个城市和村镇的人们参与了这个活动，而其中就有我 一个!我忽然意识到自己原来还能为更多的人做更多的事! 现在，我有一个小小的心愿，将来也要去当一名志愿者， 为社会尽更多的责任! 记得老师曾经说过：一分耕耘，一分收获。虽然我现 在还处在耕耘的阶段，但我的付出也有回报，我收获了大 家的信任和鼓励，也收获了自己的真诚和快乐! 有的人喜欢超过别人，有的人喜欢表现自己，而我喜 欢默默地奉献!正如那句奥运名言：我奉献，我快乐!我还 会继续为大家服务，用我微薄的力量，创造属于自己的快 乐天空!我有一个座右铭：做最好的自己!我会继续努力的。 谢谢大家! 各位老师、各位同学：大家好 今天我演讲的题目是助人为乐是快乐之本 。 助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候， 能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧 人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中 得到快乐，这是人的一种高尚行为。助人为乐是共产主义 世界观的体现。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有 许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战 友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因 为红军战士认识到自己肩负的责任。在关键时刻帮助别人， 是高尚的世界观的体现。是的，古代有英雄的劫富济贫， 当代有雷锋精神的出现。 再看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。 在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有 着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点， 如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不 容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强 当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。助人 要从日常小事做起，善小而不为。而你助人为乐，说大不 大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在 门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你 经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你穿过马路，扶 起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。这一些平时看起 来微不足道的事，都是助人为乐的表现。亲爱的同学，当 你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助?你肯定会的。 同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。庆幸 的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助希望工程，甚至有 许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都让我们 惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的 形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一 线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否 永远坚守着你的岗位? 每一次想起雷锋叔叔，我就想起这一段话。有关雷锋 做好事的故事多少年来脍炙人口，他的名字成了做好事的 象征。有一次，雷锋因肚子疼到团部卫生连开了些药回来， 见到一所小学的大楼正在施工，便推起一辆小车帮着运砖。 当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这 件好事。雷锋入伍时有 200 元的积蓄。后来，他把 100 元 钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将 100 元寄给 了辽阳市委。雷锋每月有 6 元钱的津贴，全部用来做好事。 自己的袜子却补了又补，平时连一瓶汽水也舍不得喝。 雷锋叔叔帮助别人的事迹，讲三天三夜也讲不完。我 们二年二班也一直都有着助人为乐的良好风气。有一天中 午，我和威凯放学回家进电梯时，发现吕泓生同学自己一 个人跑回来。咦，平常她都是有家长来接的呀，今天怎么 自己回来了呢?一定不对劲!于是我和威凯就一起陪泓生回 家，按了好几次门铃，可是一直没有人来开门。这下子泓 生急得快哭了，我们也替她十分着急。于是，我们赶紧先 把泓生带到威凯家，我立刻打电话给妈妈，通过我妈妈联 系到了泓生的家长，才知道泓生的爷爷还一直在学校门口 焦急地找不到泓生呢!不一会儿，泓生爷爷来接她了，对我 们说：“真是谢谢啊!”我们连忙说：“不用谢!”看到泓 生安全地被接回去了，我们心里别提有多高兴了。同学之 间就是应该互相帮助。 昔秦始皇横扫六国，一统天下。六国既灭，后人思之， 合六国之力，并不在秦之下。以苏洵语：“则胜负之数， 存亡之理，当与秦相教，或未易量。 ”故“灭六国者，六国 也，非秦也。 ” 十九世纪末至二十世纪前半叶，日本逐步形成了其所 谓征服实际的战略方针。其中有言道：“欲征服世界，必 先征服中国，欲征服中国，必先征服满蒙。 ”利用民族矛盾 而削弱敌手力量，从而个个击破，与千年前的秦帝国如出 一辙。然，他们的结果却截然不同。这其中又是何故呢? 我们不妨也在自然界中探求下。蚂蚁有许多天敌，蚁 卵及幼虫都会让天敌们垂涎三尺。诚然，一只蚂蚁的防御 能力我们是都不敢恭唯的，但他们的王国却并未因此遭受 到毁灭性的打击。反为许多虫兽所畏惧。又有成群结队的 狗能战胜狮虎，一匹不离群的吗无论谁也伤害不了他。 似乎很明显了吧。两个字，团结。动物们对团结的理 解应该是团结还是死，这是个问题。纵使在人类社会， 开头也讲了。六国的不团结直接送他们进了历史课本，而 抗战中我民族的同仇敌忾，也把东条英机领上了断头台。 重视团结，古今中外莫不如此。 孟子中说：“天时不 如地利，地利不如人和。 ”俗语也有“一个篱笆三个桩，一 个好汉三个帮”之说。 伊索寓言中提到， “一致是强有 力的，而纷争易于被征服” 。 或许有人会说，二十一世纪的我们，更需要的是张扬 个性。我同意这个说法，只要你确定你了解什么叫“个性” 。 然而，这两者矛盾吗?显然不。拥有团结这个特质，只 会让一个人的个性更加丰满。正如一个人更愿意听到别人 这么评价他：他成绩不错，人也可好。而不是：他成绩不 错，人却不怎么的。应该说，任何一项事业的成功，往往 涉及多学科知识的综合应用。个人的指挥是有极限性的， 新时纪的我们，若想免于被淘汰，就须认识到合作的必然 性。 后汉书言：“共舆而驰，同舟共济，舆倾舟覆，患 实共之。 ”古人的这一训诫，更是当下时代的要求。 我们知道本周即将召开运动会。届时你会体会到团结 的意义。一个冠军不能给一个班带来团体