中职学生消费调查报告.docx

中职学生消费调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪 存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质， 寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。 中职学生消费调查报告 消费是人类通过消费品满 足自身欲望的一种经济行为。随着时代的发展和财富的积 累，人们的消费需求也在不断地变化。中职生作为社会的 特殊消费群体之一，我们有必要关注他们的消费状况，因 为其直接影响着世界观的形成与发展，影响着他们一生的 品德行为！ 1.对象：xxx 的 325 名学生进行匿名的问卷调查与访谈。 2.方法：一是用书面形式的调查问卷，把拟好的问卷 到同学班级去进行发放；二是用网络问卷，通过邮箱、留 言板等工具把问卷发送出去；三是随机找一些愿意进行面 谈的同学进行询问。第一种方法发放了 150 张问卷，收回 了有效问卷 139 张；第二种方法，填写问卷调查的人数共 有 100 名；第三种方法，共有 86 人接受了访谈。 1.伙食方面开销大：据调查大部分学生不在学校饭堂 就餐，而是到学校外面的餐厅就餐，这样子做既不卫生又 浪费钱；还经常出现请同学吃饭的想象。虽说这种消费花 不了太多的资金，但有很多中职生家庭经济还是有点困难， 他们的主要经济来源还是靠父母给的，不应该这样拿着父 母给你的生活费去当人情消费的“马拉松” 。 2.现代通讯工具的使用费用过高：为了找工作方便和 交友，很多中职生都购买了手机用于与外界联系，还有的 中职生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、 发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉 实用的手机是大部分学生的首选，但手机费在逐步提高。 据调查发现有 25%的学生每月的通讯费用高达 150 元以上； 有 50%的学生通讯费控制在 100150 元之间；经济比较困 难一点的学生通讯费也在 50 元左右。根据此项调查，大学 生的消费经济有%来源于家庭，%来源于学校奖学金、助学 金及补助，%来源于自己打工收入、%来源于贷款、2%来源 于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是 依靠家庭。 3.形象消费高：经过调查发现，每到星期六、星期天， 大部分学生会去买衣服、装饰品、化妆品等；讲究牌子， 追求时尚、潮流，喜欢与同学之间进行攀比等。绝大多数 的学生家庭经济不怎么好，而这种消费又比较容易“超支” ， 因此，有些女同学为了得到一套名牌的化妆品或一套名牌 的衣服，就会去向同学借钱，甚至去偷钱以达到自己的目 等，这些都体现了学生不懂得量力而行，虚荣心太过于强 的心理。 4.休闲娱乐消费高：调查发现，有 35%的学生在放假期 间去旅游；有 25%的学生会去练歌房、打台球、溜旱冰、开 party；有绝大多数的学生则去吃好吃的，比如：肯德基、 麦当劳等。 5.感情投资即恋爱所需支出较高：在调查中发现，有 35%的中职生在谈恋爱，一部分谈恋爱的中职生每月大约多 支出 150200 元左右，最少的也有 100 元左右，最高的达 到 500 元。他们大多承认为了追求情感需要将物质投入， 经常难以理性把握适度的消费原则。 6.人际交往费较高：据调查得知，同学过生日、入党、 获奖学金、比赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交 情。 7.学习费用较高：中职生要考的证书相对其他学生来 说还是比较多。据调查，有的学生除了考自己专业的证书 外，还报名参加考自己专业外的证书，自然而然，相应的 报名费、书费、培训费等自然不菲。 1.社会环境影响原因 社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很 深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。 进入 wr0 以来，我国经济飞速发展，与之带来的不仅仅是 经济的繁荣还有社会上的些不正确的消费观念这些都给 当代中职生带来了很深的影响，中职生的消费心理处在不 成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到 了中职生的消费观。 2.家庭环境影响原因 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿 对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自 己的子女。 3.自身原因 众心理和求异心理是中职生消费攀比心理的心理学动 因。中职生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行 为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现 象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实 则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所 接受的事物，个人也基本上乐意接受，中职生也不例外； 二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了 中职生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要， 渴望消费再有新变化和创新。中职生有着强烈的尊重需要， 他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊 体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自 我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物 质生活的高追求。 针对当今中职生的消费误区，应该相应地做出一定的 消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培 养大学生良好的消费习惯，需要多方面的努力： 首先，家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费 行为及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给 予他们一定的消费自主的同时注意“家情”的教育，对消 费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动， 加强劳动教育，促成勤俭节约消费观的形。 如果不考虑个 人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分 有害的； 同时，学校对培养学生正确的消费观和消费行为应起 好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强艰苦 奋斗、勤俭节约教育，用优秀文化传统陶冶学生.，狠抓校 风学风建设。 最后，建立健康的社会消费大环境。当前大学生身上 存在的种种不健康的娱乐方式、交往活动和消费行为