利用体验式绘本教学建构幼儿生命教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 利用体验式绘本教学建构幼儿生命 教育 说到生命教育，许多教育者在各 种文献中有所阐述，目前，我们尚未把 生命教育作为一门课程来实施，同时还 是有部分家长对幼儿园实施生命教育存 在着疑问，觉得孩子还小，害怕方式的 不恰当或内容的不合适反而使孩子获得 对死亡的错误认识，贻误孩子。如何使 生命教育真正降低孩子对死亡的恐惧， 对死亡有正确的认识呢？如何把人性中 最善良、最美好、最纯真的东西植入孩 子的心田呢？如能从幼儿阶段就有意识 地对儿童进行生命教育的启蒙，使他们 从小就对生命、亲情、关怀、友情等多 种在人的生命成长中不可回避的因素有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 初步的认识，这对他们健全人格的形成 和身心健康发展是十分有利的，是教育 价值完美的体现之一。而通过多元的绘 本表达活动可以帮助幼儿更好地解读各 种生命意义，如体验式绘本教学、绘本 特色区域展示、日常生活实践等，这些 都是较为适合的幼儿生命教育形式。笔 者认为，绘本的语言简洁，图画又具有 很强的视觉效果，既可以丰富幼儿的词 汇，培育幼儿的认知；帮助幼儿发挥想 象力，增加印象；促进幼儿情绪情感的 发达，培养丰富的情操；又可以培养其 美感，增加经验，给予知识等。因此， 绘本对于幼儿来说，起到一种很好的精 神上的“药用价值 ”。 中国论文网 /9/view-13010275.htm 我园在以绘本为载体的早期阅读 课题实施过程中，积累了近 5000 本图 画书，形成了资源库，随着课题研究的 深入，在此过程中，我们结合相关理论 对绘本资源做了深入剖析，发现其实图 画书的世界蕴含了许多生命价值观，可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 以使幼儿有更多的角度看待世界，体验 生命的真义。笔者通过实践探索发现， 借用绘本素材的内容乃至寓意M 行教 育活动，是一种较为合适的幼儿生命教 育形式。 一、通过体验式绘本教育形式， 探究生命的本质 我们所面对的年幼儿童存在着 “听到的不如看到的，看到的不如做到 的，体验到的才是最深刻的、最鲜活的” 认识规律。引导幼儿从观察与分享生、 老、病、死之感受的过程，通过“知、 情、意、行” 的整合初步体会生命的意 义和存在的价值，初步让幼儿认识生命。 绘本世界蕴含了许多生命价值观和耐人 寻味的哲理，可以让孩子对生命有足够 的探索和了解。一些精彩的绘本故事通 过体验式学习就能起到良好的穿针引线 的作用，把幼儿带入绘本的情境加以适 度的引导和讨论，让作者的想法和孩子 的想法相互交流、融合，聆听故事和现 实世界的对话，将不同的视野融合，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 样的视野让我们有更多的角度看待世界。 让幼儿在与绘本的互动中体会生命的真 义。 如你今天心情好吗？ ，先让 幼儿观察画面上小动物们的表情，把幼 儿带入绘本悲伤的情境中，引导幼儿想 象发生了什么事，为什么动物们今天心 情不好。幼儿结合自己的生活经验大胆 发挥想象，设想动物们遭遇的各种不快 乐的事情。接着，让幼儿帮助动物解决 困难，想想用什么办法让动物们开心起 来。绘本的最后，是动物们通过运动、 舞蹈、唱歌、自我解嘲、找朋友倾诉等 方式让自己开心起来。接着，老师让幼 儿把这些经验迁移到自己的生活当中， 引导他们谈谈自己生活中遇到的各种不 快乐的事，以及用什么办法让自己开心 起来。 二、绘本特色区域展示，认识生 命的价值 中国知名的生命教育专家郑晓江 教授指出：“ 生命教育的本质在于让人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 们处理好人生中生命与生活的紧张 ， 使人们深刻地意识到自我生命内涵的多 面性、丰富性，从而能够正确地体会生 命的可贵，确立生活的正确态度与目的， 去追求人生的更大价值与意义，终则获 得超越生命。 ” 在我们的班级里设有一个绘本阅 读区，上面陈列着精挑细选的绘本，孩 子们在一日环节中随时可以自行阅读。 老师根据不同年龄段幼儿生命教育的特 点，深入了解幼儿的兴趣和已有生活经 验，筛选出主题健康、明确，画面造型 流畅、优美，故事语言简洁、生动而且 寓意深刻、契合幼儿需求的优秀图画书 的适宜绘本投放在阅读区中。另外，每 周重点推介一至三本特色绘本，要求幼 儿阅读后做简单的记录并分享。 三、家园携手多渠道、多途径开 展，构建完美的生命 对幼儿进行生命教育自然离不开 家庭的重要力量，如何将我们的理念推 广普及给家长们呢？我们组织了系列的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 专题活动。 1.亲子共读时光：我园开辟了亲 子阅读区，在阅读区提供了大量绘本， 幼儿和家长可以在这里共同阅读绘本， 同时这里的绘本还提供借阅的服务，家 长和孩子都可以挑选自己近期感兴趣的 绘本，带回家共读，共同体会其中的寓 意。 2.故事妈妈讲演团展演：通过几 个家庭成员共同合作，一起准备表演道 具、服装，将绘本中的故事表演出来， 并到每个班级巡回演出，倡导和谐温馨 的亲子感情，提升幼儿对绘本阅读的兴 趣，使其体验生命的美好，提高综合能 力。 3.班级读书会：让家长委员牵头 组织发起以班级为单位的读书会，向家 长们推荐优秀的内容，深入地剖析几本 书，让家长在工作之余也能收获别样的 育儿宝典。一些家长们参会时还会惊喜 于孩子接触绘本以后带来的变