中班下学期优质课教案.docx

中班下学期优质课教案 中班下学期优质课教案 活动目标： 1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归 类。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形 成蔬菜概念。 活动准备：与内容有关的课件 西红柿、白菜、土豆、 萝卜等实物若干、展板一张 蔬菜图片与幼儿相等 活动过程： 1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高 兴吗?(高兴) 2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁 给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告 诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放 在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱 们一起去看看吧? 3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有 那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部 分? 4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕) (根、茎、叶、花、果实、种子) 5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋 友就该回答老师的问题了。 6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能 做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么 样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可 以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还 有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、 胡子)。 7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下， 头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝 卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老 师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有 淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有 “萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以 说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬 菜我们吃它的叶。 9、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。 土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周 围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个 关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。 10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(屏 幕) 11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一 一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信： (我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢? 谁答对了给谁一个)看看都有什么问题? 12、问题： (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? (2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃? (3)为什么称萝卜为土人参? (4)发芽的土豆为什么不能吃? (5)为什么要小朋友们多吃蔬菜? 13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋 友 小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评) 14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈 妈一起来制作蔬菜拼盘。 中班下学期优质课教案 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西， 我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的 材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发 现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习 者、探索者，从而萌发爱科学的情感。 二、过程实录 (一)活动目标： 1.在尝试活动中，了解水的特性。 2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。 (二)活动准备： 1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料 彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、 石子、红豆。 2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半 玻璃杯清水、一条毛巾。 中班科学公开课教案有趣的水 (三)活动过程： 1、教师导入课题 (1)出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的秘 密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。 (2)幼儿猜猜水里、米里有什么。 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个 缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗? 幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来 游去。 师：你是怎么知道的? 幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。 师：看看米里有什么? 幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。 教师从米里拿出塑料彩球。 小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明， 看不见里面的。 (评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分 调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让 幼儿自己感受水是透明的。) 2、幼儿进行尝试操作。 (1)盛水活动 师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小 篮、请你们选 一样来盛水，看看会怎样? 幼 A：小容器里的水跑到了盆里。 幼 B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。 幼 C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。 小结：水会流动。 (评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流 动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验， 为下一尝试活动奠定了基础。) (2)溶解实验 师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几 样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现 什么? 幼儿尝试操作，教师巡回指导。 引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。 建议幼儿相互交流实验结果。 师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么? 幼 A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。 幼 B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡 黄色，小石子还在水中。 幼 C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了， 沙子、红豆、石子都在水里。 师：小朋友观察得可真仔细。 小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被 水溶解了。 师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。 幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的 说化肥，有的说感冒冲剂。 (评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿 自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提 供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了 幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有 经验，培养幼儿创造性思维。) 3、引导幼儿保护水 师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小 金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河 水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以 我们怎样保护水呢? 幼 A：不把脏东西丢进河里