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中学生研究性学习开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。 这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科 学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而 产生的。那么中学生研究性学习开题报告怎么写呢？以下 是小编为大家整理的中学生研究性学习开题报告，希望能 帮到大家！ 中学生研究性学习开题报告 东方市近 5 年居民的 消费水平的变化趋势调研 李佳蓬 组长： 副组长： 数学必修 1 统计学与信息技术 自从 1993 年高考中增加考查数学应用能力的应用题以 来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应 用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已 升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力 低下的弊端，由于种种原因，目前中学生的数学应用能力 不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设 计，都远没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学 还没有真正到位，需要进一步深入探讨 1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用 性。 2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。 3、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能 力。 4、还其数学的本源生活实际，生产实际，科学实 验的实际，人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业” 、 “研究性学习”等。通过本课题的研究，探索提高学生的 应用能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质， 为新世纪科学发展的新时代培养创新型人材 组长负责组织好学生并确定个小组的任务 第一小组在 的带领下区社会上抽样调查居民近 5 年的 消费水平的变化. 第二小组在 的带领下上网了解东方市的居民近 5 年的 消费水平的变化. 第三小组在 的带领下整理前良小组收集的资料与数据 第四、五小组在 分析整理数据 然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总 结结论 在 XX 年 9 月-XX 年 12 月各小组按自己的任务分工 进行数据的调查，收集，整理 在 XX 年 1 月-XX 年 2 月分析数据并用现代技术对 数据进行整理 在 XX 年 3 月-XX 年 5 月集体对数据用数学函数的观 点来分析数据，并总结结论 (1).根据新课程标准，开展教学改革，提高学生的动 手能力，培养学生的创新思维。 (2).通过调查学生在应用图表、阅读能力以及学习其 它学科与数学的关系等方面的情况，分析原因，并探索提 (3).积极开展综合实践活动，根据教学内容组织学生 参加社会实践活动。通过参观学习、动手操作、写实验报 告，为学生解决实际问题积累经验，使学生感到学习数学 知识的重要性和必要性，从而激发学生学习的兴趣。另外， 提出问题比解决问题更重要，尤其是从自己周围的实际生 活中提出问题，如果学生能养成善于观察、善于发现并提 出问题的良好习惯，不但能提高自己的建模能力，加强 “应用数学的意识” ，而且能开发自己的创造力，将受益无 穷。综合实践活动是跨学科的课外活动，以专题讲
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