ae木偶工具制作动画

赵晶晶 木偶工具制作动画 课程 年级 人数 日期 课时高 二 影 视 After Effetcs 高二 23 2014.224、3.3 日 6 单 元 教 学 目 标 （1）知识目标： 1.大概了解 AE的应用范围。 2.掌握自由位置定位工具。 3.掌握自由位置重叠工具。 4.掌握自由位置伸缩工具。 5.学会用木偶工具调节静帧图片的动画。 （二）能力目标： 1、初步认识 AE的应用领域. 2、通过木偶工具的各项调节，对动画规律有初步的认识，掌握如何新建合成，修改 合成。 （三）情感目标： 1.培养学生及时保存文件的意识。 2.培养学生工作耐心、细心的习惯。 3.培养学生注重观察、注重思考的意识。 教 学 重 点 1、木偶工具手柄的设置。 2、动画的调节。 教 学 难 点 1.自由位置重叠工具对网格范围的控制、木偶工具的含义。 2.动画的调节。 3.动画规律的掌握。 教 学 关 键 在制作过程中木偶工具手柄的添加以及人物运动轨迹是否符合运动规律。 教 学 资 源 1.网络视频。2.PS 格式文件。 教 学 方 法 演示法、练习法 教 学 环 节 教学内容 学生活动 设计意图 一 课 前 准 备 二 情 境 导 入 明 确 任 务 三 导 入 师生问好 1播放 A 引导式教学。播放 AE 主要应用领域的短片（栏目包装、 影视后期制作、广告制作） ； 提问，从播放的短片当中可 以得到什么信息？还可以想到哪 些领域也会用到 AE？ 2.引出并分析任务： 现在我们对 AE 的应用领域有了一 个大概的了解，现在我们来进行 这节课的学习，用自由位置定位 工具（木偶工具）来制作一个小 动画片，学习 AE 的工具。 3.新建合成，并导入制作过程中要 用到的素材。 提问：导入素材有几种方式？ (1).文件菜单导入导入素 材 1.站队、课代表检查学生 是否到齐。 2. 观看，思考，回答问题, 引导学生了解 AE 的应用领 域。 3明确任务 （1）导入素材 （2）搭建场景 （3）用木偶工具制作动画 （4）渲染输出 4.让学生回答，并督促学生 做笔记，让学生明确新建 合成和导入素材的各种方 式。 培养学生守时观 念 训练让学生的观 察能力，并引出 本节课教学内容。 用提问的方式来 引领学生思考， 找出问题的解决 办法。 素 材 四 讲 解 木 偶 工 具 的 用 法 (2).双击项目面板的空白处导入素 材 (3).直接拖拽到项目面板。 提问：新建合成有几种方式？ (1).图像合成菜单新建合成组 (2).Ctrl+N 新建合成 4.搭建动画所需场景。 5.讲解木偶工具。 （1）自由位置定位工具 （2）自由位置重叠工具 （3）自由位置伸缩工具 6.确定出制作动画的方法。 现在人物已经被我们导入到了场 景中，也了解了木偶工具，现在 如何利用这个工具将动画制作出 来？开始具体讲解木偶工具的使 用方法。 7.具体讲解自由位置定位工具的用 法。给目标人物添加能控制关节 处的手柄，分别在右手腕、左手 腕、右脚踝、左脚踝、腹部、头 部添加手柄。并分别将添加完毕 5.学生至少用一种办法新建 合成与导入素材。 6.将所需素材放到时间线 上，通过调整各个素材的 缩放与位置来确定最终位 置。 7、学生初步对木偶工具有 认识，并思考如何用 这三个命令让带有透 明通道的人物产生动 画。 8.学生跟随老师的操作演 示进一步了解木偶工具的 用法。 9.掌握自由位置定位工具 添加手柄的方法，并掌握 如何更改手柄的名称。了 解到手柄添加即可自动记 回顾上节课内容， 对知识形成巩固。 培养学生领悟知 识的能力，在这 个过程形成自己 对知识的认知能 力。 培养学生跟随老 师思路认真听课， 并不断消化吸收 的过程。在这个 过程中学会总结 课程内容。在这 一环节明确操作 流程及技术要点。 的手柄重新命名，方便调节手柄。 重点： A.在为目标人物添加手柄的同时 自动记录关键帧动画。 B.添加手柄时，时间滑块处于第一 帧的位置。快捷键：Home 7.提醒学生随时存盘，以防电脑死 机文件丢失。 8.具体讲解自由位置重叠工具。 老师在讲台处演示人物行走的动 作，具体分析运动规律，并分析 目标人物在运动过程中将被遮挡 的两处，即右臂与右腿。为能够 遮挡右臂与右腿的部分添加自由 位置重叠工具，并调整范围参数， 保证人物在行走过程中不会出现 画面穿插。 9.具体讲解自由位置伸缩工具。 老师再讲台处演示人物行走的动 作，具体分析运动规律，并分析 目标人物在运动过程中身体将不 会产生运动变形的部位。为不应 该产生运动的部位添加自由位置 伸缩工具，调整范围参数，使这 个部位产生刚性，即别的部位在 运动过程中不会对其产生影响。 录关键帧，并掌握 Home快 捷键。 10.学生观看老师操作，并 将重点部分做笔记。 学生明确自由位置重叠工 具技术要点。 A.运动过程遮挡右臂与右 腿的部位应添加自由重叠 工具。 B.初步了解运动规律。 11.学生观看老师的示范动 作，跟着老师的操作，了 解自由伸缩工具的技术要 点。 A.防止运动过程中不应产 生运动的部位或减少其它 运动对该部位产生变形时 应添加自由位置伸缩工具。 培养学生跟随老 师思路认真听课， 并不断消化吸收 的过程。在这个 过程中学会总结 课程内容。在这 一环节明确操作 流程及技术要点。 （设计意图同上） 五 动 作 的 调 节 六 渲 染 输 出 10.留时间让学生自主练习木偶工 具的用法。 11.再次检查自由位置变形工具、 自由位置重叠工具、自由位置伸 缩工具的手柄分别添加完整。 12.调节动作。 结合运动规律，调节控制各个关 节手柄的位置参数，并分别设置 关键帧。 13.让学生自主练习，并且及时存 盘。 14.渲染输出 渲染输出的两种方法: A.图像合成菜单制作影片 B.Ctrl+M 当弹出渲染输出面板后，修改影 片输出后的储存位置并为影片命 名。设置完之后点击渲染，影片 即进行输出。 15.学生自主练习 B.初步了解运动规律。 12.学生自主练习。 13.观看，记录笔记。 14.学生练习，通过调节人 物走路，掌握人物运动规 律。 15.掌握如何调整渲染输出 的参数，并且将自己做的 小短片渲染输出。 通过实践及时练 习巩固刚讲过的 内容。 通过检查确定调 动作之前的所有 工作都已做好， 这一环节可以强 化学生“反复检 查”这一概念， 培养精准的软件 操作能力。 培养职业习惯， 及时备份阶段性 工作，并在练习 过程发现问题， 找到学习的切入 点。 七 课 程 回 顾 16.回顾本节课主要内容。 重点：A.木偶工具的用法。 B.动作的调节。 C.对运动规律初步的认识。 难点：A.动作的调