个人研修计划体育.docx

个人研修计划体育 本文是有关体育的研修计划，欢迎阅读参考，聘才网 小编为大家搜集整理。 中学体育研修工作计划 根据绍兴市教育教学研究院的工作部署和要求，结合 本校的实际情况，以“规范课堂教学和提高教学质量”作 为全年教研工作的重点;以新课程改革理念， “健康第一” 为指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中 学体育健康新课程标准 ，培养学生对体育活动的兴趣和爱 好，转变教学观念。优化课堂教学结构,使学生身心得到全 面健康发展。 随着社会的发展，学生反映思维的变化越来越快，对 我们课堂的要求也在不断的提高，我们在课堂教学中总会 遇这样那样的问题，这些问题的存在对课堂教学质量势必 产生很大的影响。如何解决这些问题，我们体育教研组成 员通过自我解剖，认为要提高体育课堂教学质量，必须要 规范体育课堂，落实课堂常规。要规范体育课堂，落实课 堂常规，这关系到我们体育教师的课堂教学执行能力。针 对这个问题，我们对本组教师执行课堂常规情况进行专题 调研。通过调研发现问题、分析问题、提出解决问题的方 法，提高体育的课堂教学质量，促进学生身体素质全面提 高。 通过本次专项调研，经过分析和梳理，获取了大量信 息，发现了一些问题，更加清晰看到了实施新课程改革后 体育教师面临的各种压力和过重的负担。而这些压力和过 重的负担直接影响了体育教师的课堂教学执行能力，如何 去克服有待于我们去研究。 结合“规范体育课堂、落实课堂常规、提高教学质量” 的主题开展教学专项调研，听课时主要关注体育教师执行 体育课堂常规的情况和教师的工作态度;交流和交谈的主要 内容是体育教学的问题和如何解决这些问题。 专项调研中发现的主要问题是：部分教师对学生的心 理变化不够了解，不能及时和学生进行沟通，对突发事件 的处理缺少经验，部分体育教师工作积极性不高，工作态 度不够端正，体育教学随意性较大;部分文化课教师随意拖 堂，影响体育课，不能保证体育课的时间，严重影响学生 健康成长和全面发展。具体的表现有以下几个方面： 1)课前准备不够充分; 2)上课时教态比较随便，准备活动没有达到体育教学 的基本要求; 3)体育课堂教学内容安排不够合理，随意性较大;教学 目标不够明确，练习方法不够科学; 4)部分学生的精神状态不佳，学习兴趣不高，表现出 自由散漫和无所谓; 5)体育课时安排不恰当，同时上课班级数过于集中。 针对上述主要问题，我们体育教研组作了认真的总结 和思考，认为要解决这些问题首先要得到学校领导的重视 和支持，结合学校各部门解决外部影响，而后通过教师自 身努力来提高专业教学技能。 解决问题的办法之一：及时和班主任进行沟通，了解 学生的心理动态，掌握任课班学生的情况，在课堂教学过 程中关注个体差异，让每个学生都参与进来，为学生的发 展和健康着想，让学生喜欢体育课并得到充分活动。 解决问题的办法之二：利用校本研修在教研组内进行 “一课三讲” ，也就是我们全组教师进行集体备课，让一位 老师上课，其他教师听课，并在听课过程中分任务找问题， 课后让每位老师进行点评;再根据存在问题进行改进备课， 让这位老师换班上课，其他教师再次听课和点评;根据二次 听、评结合学生实际情况再次备同内容课，再让这个老师 换班上课，通过活动全让让我们发现自己以前上课时注意 不到的存在问题，而且通过不断的反思点评让我们知道了 如何去解决问题，同时活动过后每位教师都结合自身实际 写一份心得体会，以便提高教师的课堂教学执行能力。 解决问题的办法之三：通过参加市属教研活动、校本 研修、教学专业技能和专业理论的学习，提高专业素养;学 会与领导、同事沟通，学会自我反思，养成独立思考的习 惯、碰到问题善于交流的习惯、碰到困难多方求助的习惯; 掌握做事的原则和处事法则。 1.体育课程建设 认真贯彻落实学校体育工作条例 和国家学生体质健康标准 ，确保开足开齐体育课时，确 保体育课的质量，确保中小学生每天一小时的体育活动时 间，提高学生的身体素质和健康水平。 2.教研能力提升 做好“规范体育课堂 提高教学质量” 的校本研修工作，加强青年教师的教学能力的培养，促进 教学水平的提高，提高校本教研效率，促进学校体育教研 组的建设。 3.提高课堂教学质量 落实课堂常规，注重课堂教学的 问题研究，提高体育课堂教学质量的实际效果。 4.重视论文撰写和教改项目的研究 以课堂教学问题研 究作为主线，开展论文撰写和教改项目的研究，重视研究 的过程和成果的推广，努力提高教学研究水平。 5. 重视青年教师的培养 利用师徒结对的形式，不断 督促青年教师提高综合教学能力。 6.加强教研组建设 认真学习现代教育教学理论，努力 做好本职工作。加强育教学研究，提高教科研水平;教研活 动和常规工作不断创新，提高工作效率，争创优秀教研组。 1.及时了解学生的实际情况，抓常规、抓落实，确保 中小学生每天一小时的体育活动时间，提高学生的身体素 质和健康水平。 2.做好校本教研工作，提高校本教研效率，促进学校 体育教研团队建设。 3.利用“一课三讲”促使体育教师提高课堂教学执行 能力 ，落实课堂常规， 提高课堂教学质量。 4. 认真学习现代教育教学理论，研读体育与健康课程 标准，提高自身理论修养，努力提高教学研究水平，利用 课堂教学问题，开展教学改进课题研究。 5. 根据上级安排积极参加市属各级各类课堂教学评比 和基本功比武活动。 1 月：体育工作总结交流 2 月：制定教研组计划;九年级长跑接力赛 3 月：“规范体育课堂 提高教学质量”研讨;七、八年 级投篮比赛 4 月：市属优质课评比;乒乓球比赛;九年级体质测试 5 月：体育中考;手球比赛 6 月：“规范体育课堂 提高教学质量” 研讨交流 7 月：学期工作交流 8 月：学习体育教学技能微格训练 9 月：体育工作会议;广播操比赛 10 月：校阳光体育展、校田径运动会 11 月：“规范体育课堂 提高教学质量”研讨;青年教 师展