习惯决定成败——论班级卫生管理的重要性(定稿)

题目：习惯决定成败 论班级卫生管理的重要性 作者姓名：虎树英 单位名称：会泽县待补中学校 通讯地址：云南省会泽县待补中学校 邮编：654216 联系电话习惯决定成败 论班级卫生管理的重要性 会泽县待补中学 虎树英 摘要：班级卫生工作是学校万千工作中一个最基本的工作，相对 于教学而言，往往不被人们重视和提及。俗话说，“ 一屋不扫，何以扫 天下”，一个干净整洁的校园环境能给人以美的享受，陶冶学生的情 操，培养学生的主人翁精神、团结协作意识，增强集体荣誉感、班级凝 集力。 关键词：班级卫生 责任意识 习惯养成 一个班级的卫生工作是班主任工作的重要组成部分，但这部分也 往往是不被人们认可、容易被忽视的部分。有的老师可能这样认为， 一个班级只要学习好了、平均分高了、优秀人数多了、优秀率高了领 导就满意了，家长就夸赞了，就会认为这样的班级是优秀的班级，其 实不然。学生来到学校的主要任务是学习，但学习不单指学习文化知 识，学习书 本知识。更要进行行为习惯的学习和培养。查 艾霍尔说“ 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样 的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有 什么样的命运”。 中国著名教育家陶行知先生也曾说“ 思想决定行动， 行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 ”可见，习惯对于人一生 的发展有多么的重要。我们初中教师，面对的学生可塑性强，接受性 强，只要能正确引导，一定能培养出一个合格的、高素质的、大写的“ 人”。 但对于学生行为习惯的养成不是说我们今天规划好，制定出目标 ，明天就可以实现的，而是一个及其缓慢的过程，是一个从量变到质 变的过程，要求我们辩证的看待学生的发展。不可能一蹴而就，要从 小事抓起，从身边抓起，从最简单的卫生工作抓起。 就班级而言，卫生工作也是衡量一个班级精神风貌，文化氛围的 的一面镜子，他与班级的文化建设息息相关。就学生卫生习惯的培养， 不仅有利于增强班级的凝聚力，向心力。而且能提升社会的文明素质， 根据“破窗效 应” 的原理，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔 不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些 涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东 西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾 出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。那么怎样才能让学 生养成好的卫生习惯呢？ 一、寻找契机，制造 舆论 开学时，班主任一定要重点管理班级的卫生，此时一旦放松了要 求，会对以后的管理造成不良影响。我利用班会时间明确了班级卫生 的具体要求，再利用一周的时间，指导各组同学打扫各块卫生（教室、 清洁区、宿舍），并要求班委特别是生活委员在一旁观察。通过一段时 间的实地参观学习所有的班委都知道了什么情况才算干净，什么情况 算基本合格，什么情况算不合格。各个同学在心中也大致明白了卫生 的要求，知道了要怎样做，做到什么程度。然后逐步让生活委员试着 独立管理班级卫生，我则带领班委不定时的检查指导，就发现的问题 如卫生死角打扫不干净让各位班委发表自己的看，最后通过集体讨论 找出一条行之有效的打扫方式。管理、指导一段时间后，班级卫生状 况有了好的表现。这时所谓的契机就成熟了，我立即抓住它，及时的 进行班级教育，也就是制造舆论，利用每周五的班会课时间，大力表 扬班级卫生情况，表扬生活委员，肯定他的管理与付出；表扬班级的 各位同学，肯定他们的付出与辛劳。此时班级卫生良好的荣誉感正在 班级中形成，维护班级卫生的责任感也初步形成。通过一个月的辛勤 劳动，我们班在学校每月的“白鸽奖”评比中喜获第一名，同学们拿到 这个承载着自己辛劳与汗水的奖状，知道了付出与收获的关系，没有 付出，哪来收获，从此以后， 卫生习惯就更好了。 二、注重引导，形成共识 卫生，这个小的不能再小的事情，要做好一次，或者做好十次非 常容易，难 的是贵在坚持，就比如教室卫生，如果只是为了一次的干 净，我们可以用洗衣粉洗，用毛巾擦，但天天这样做反而又太浪费时 间了，学生没有那么多的时间，对于学习也不利。所以打扫后保洁就 显得尤为重要。我利用一节班会课，专题讨论卫生与学习的关系，让 每个同学就二者的关系充分发表自己的见解，最后一致认为，一个脏 、乱、差的环境是不利于我们的学习的。干 净 、舒适、整洁的环境我们 自己在其中生活才觉得舒心，学习起来才有劲。而乱糟糟的环境让人 心烦，会影响我们的学习效率。这样搞好卫生的共识就达成了，每个 同学都会把搞好卫生是为了更好的学习这一理念贯穿在以后的工作 中，打扫起来也比较的尽心负责。 三、精细管理，责任到人 俗话说“没有 规矩不成方 圆” ，有些班 级的卫生工作经常让检查卫 生的老师不满意，其实我认为最主要的原因是打扫卫生的同学责任不 明确，不知道应该做些什么？应该怎么做？做到什么地步才算完工？ 每个人的责任划分不明确，卫生也打扫不干净，交差了事，等追究责 任时就推诿扯皮，谁也不愿意承担责任，我对待这些问题的方法是： 一是让班委带领学生根据本班的卫生区域自己制定卫生标准，明 确责任和奖罚措施，然后再交由我审核，最后全班讨论通过实施，这 样让学生明白依据及准则，搞清楚自己的任务及责任，安排的事情也 就非常乐意做了。 二是小组长分配任务，明细到个人，实行包干制，人人有任务有 责任。 其实班级的卫生工作得以顺利开展，功不可没的是卫生委员。每 天卫生委员都要不厌其烦的提醒督促同学们按时值日，保持地面卫生 。这样 才能有效的杜绝相互推诿、缩减值日时间，也便于班委管理。 我班生活委员舒有胜，有责任心，干劳动积极，上学期开学到现 在每天除了安排卫生打扫人员以外，几乎每天都到清洁区和教室监督 打扫，自己也跟着打扫，他打扫的都是其他同学不愿意干的脏累活， 这样全班同学都佩服他、喜欢他，使他平时的工作得以顺利开展，同 时，舒有胜还 是全班同学的“传话筒”，打扫卫生时会遇到哪些困难， 或需要怎样改进，都是同学们说了由他来向我反映，针对他说的情况 ，我都会及时的指导解决，如我班清洁区是老女生宿舍旁的两个洗衣 台及楼后的阴沟、过道，上学期他反映得最多的是我们值日生打扫完 离开后，扫楼道的就会把垃圾留在我们的清洁区上，我及时找宿管员 、卫生管理员进行反映，经他们协调处理， 这一现象解决了。 另外我认为，“ 榜样的力量是无穷的。”劳动委员和管理组长的选 择是很重要的，班主任要有一双明锐的眼睛，善于发现对待卫生工作 认真负责的学生和小干部，善于发现学生在卫生打扫，小干部监督方 面做得好的地方，并在全班大力表扬，提升威信。小干部要有责任心， 有一定的工作能力，能把工作分配到每个学生的身上。在劳动委员和 管理组长的带领下，卫生工作的效率越来越高，学生的积极性也一天 比一天强。 其次“勤观察少指点 ”。“勤观察”就是了解发现班级卫生问题，对 教室、宿舍、清洁区的各种情况有一个准确的了解，掌握详细的资料， 安排工作时目的和要求才比较明显。“少指点 ”就是班主任要将心比心 ，换 位思考，如果自己来打扫这片卫生，能不能比学生打扫得更好？ 或者还不如学生做的好。与学生交流时，注意语气和分寸，毕竟我们 的卫生工作是要依靠学生去完成的，所以要相信学生放心让学生干。 工作中要尽量少越俎代庖，少指手画脚，力争做到帮忙而不添乱。 四、日常管理，注重细节 一日三扫是班级值日的基本要求，但是执行起来并不容易。如学 生忙于作业等原因经常会相冲突，为此，我要求学生做好“ 保洁”工作 ，珍惜别人的劳动成果，为别人也为自己省下更多的时间用来学习， 将心比心，谁也不愿意在自己清扫的时候有非常多的垃圾，伸伸手、 弯弯腰，看到地上有垃圾的时候就立即捡起来放到垃圾桶中，经过一 点时间的适应，效果非常明显。 我们还培养了一支有力的班队干部，抽查平时的卫生工作、班级 的卫生情况，抽查结果及时向老师反馈。在抽查中发现保持不好的同 学，参加第二天的值日，以做惩罚。如果一个月的抽查中有多次不达 标（三次或三次以上），就必须参加一个周的卫生工作或者参与检查一 个周的卫生情况。所有结果记录在案，作为每年评选“ 三好学生”、“优 秀学生干部” 等的一个重要依据。 五、卫生工作,贵在保持 在班上我们提出了“人人都是 环保员” 的口号，号召全班同学来参 与卫生的“保 洁” 工作，因为一时的打扫清洁容易，长期持久的保持就 难了。所以如何进行“ 保洁”，是班级卫生工作的重点。保洁工作主要 从平时的小事情上入手。 1、平时值日生打扫完教室后，必须把卫生工具摆整齐，并监督其 他同学不乱丢垃圾，保持教室卫生的干净整洁。所以我的做法是将教 室地面承包到人，每人桌子周围大约 1 平方米的地，平时都归他负责 ，看到有垃圾不管是不是你的，都要随手捡起来。时时保持清洁。讲好 卫生，是一个人的最基本的习惯要求，每个人都讲好卫生，班级环境 干干净净，在 优美的环境里心情舒畅，做起事情来效果才更高。 2、在每次放假返校的时候，我都会特意指定几个班委提前一段时 间到学校，先将教室打扫干净，其他同学回来时就能有一个好的环境 ，就能有一个好的心情。放假时再组织同学进行一次彻底的大扫除。 这样不仅强化了班干部的服务意识，更强化了其他同学的卫生习惯。 保持环境的整洁是一项细水长流的工作，需要持之以恒的坚持。 在班级的常规管理的过程中，必须每时每刻充满浓浓的人情味， 经过半个学期的不断改进，教室里渐渐干净整洁起来，课桌下再也没 有踢来踢去的垃圾了。总之，班级卫生的管理如同行医治病，需要我 们老师仔细寻找，发现原因，制定相关的管理制度，并在实施的过程 中不断完善，不断提炼。 总之，良好卫生习惯的养成绝非一朝一夕之功,是一个持之以恒的 过程，它需要师生的共同努力。促使他们自觉养成各方面的良