22迈好青春第一步

初一政治 第二课 让我们的生命更有价值 第二课时 学案 主备人：李宪臣 时 间：2005、9、7 课 题：22 迈好青春的第一步 教材分析：本节课主要是让学生提高对青春美好的认识，激起发奋图强的紧迫感。引领学生认识如 何珍惜青春年华，创造有意义人生，让青春更加美丽。 教学目标: 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 教学重点：怎样迈好青春第一步 教学难点：怎样迈好青春第一步 教学方法：讨论、辩论、讲授法 教学过程： （一）情景预设 （1）教师朗诵散文诗 献给中国 5000 万中学生 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟， 从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞 没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀 揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路 的时候。山林之神只留下一句秘诀惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩 瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海 水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体， 只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。 青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的 雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没 有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山， 让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！ （2）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。 教师讲述： 青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列， 必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！ （二）板书课题： 二、 迈好青春第一步 （三）出示学习目标：同教学目标（略） （四）教学活动过程 1、青春花样年华 活动一：感悟“青春的美好” （1）指导学生朗读第一段歌词青春多美好 （2）指导读图青春的风采 （指导学生从多侧面认识体会青春的美好） （3）讲师朗读散文青春的风采 青春的风采 青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫 折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。 青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风 采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声， 优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于 助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采- 我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不 丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷 失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。 教师讲述： 毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青 年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ” 毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的 青春。 想一想：为什么说青春是美好的？ （青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于 创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情 活力的美好时光。 ） 活动二： （1）读一度，想一想（阅读教材 P18 页杨乐的事迹，讨论回答问题） 杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？ （杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。 青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满 激情活力的美好时光。 ） （2）名篇名段欣赏阅读散文“为青春喝彩” （教材 P19 页） 这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！ 从中无不感受到青春的美好！ 2、让青春更美好 怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？ 活动三： 议一议从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？ 说一说自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。 ） 青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于 创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情 活力的美好时光。 历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！ （介绍教材 P19 页材料） 活动三：读一读，说一说（阅读教材 P20 页材料，讨论回答问题） “三位建筑工人的故事对你有什么启发？” （一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想） （板书） （1）要树立远大的理想 （理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑， 是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意 义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。 ） （板书） （2）要珍惜美好的时光 今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？” （青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。 ） 今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？” （自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。 今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人 生价值。 ） （板书） （3）要努力充实自己 读一读，说一说（阅读教材 P21 页材料，讨论回答问题） 这份材料说明了什么？ （说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起） 对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？ （认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、 社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。 ） （板书） （4）要从小事做起，从现在做起 （五）本课知识点小结 （1）青春是美好的 青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于 创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情 活力的美好时光。 （2）让青春更美丽（怎样让） 要树立远大的理想 要珍惜美好的时光 要努力充实自己 要从小事做起，从现在做起 （六）板书设计：同本课知识点小结。 （七）开放性评估题 试一试，选一选，你能行，相信自己的能力，独立完成下列各题： 1、 “青春啊青春，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳”人们生老病死青春，因为 ( ) A、青春是我们确立志向的最佳时期 B、青春是成才的奠基时期 C、青春是充满活力的美好时节 D、我们要珍惜青春好时光 2、 “花有重开日，人无再少年” “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”这两句名言告诫人们( ) A、青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光 B、生命是最可贵的，要珍爱生命 C、年少时，应尽情享受不顾虑太多 D、青年时代应注意仪表，讲究穿戴 3、对“怎样度过初中生活”这一主题，同学们展开讨论，下列观点你认同的是( ) A、初中是学习的黄金时期，我们唯一任务是学习 B、我们要从德智体等全面发展，提高个人素质 C、珍惜在校的每分每秒，让初中生活充实度过 D、应确立远大志向，并为之奋斗 4、 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期， 好像是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上” ，这段话说明( ) A、青春时期是玩乐的最好时期 B、青春时期是孕育理想，确立志向，充满希望的时期 C、青春时期是对国家社会贡献最大的时期 D、青春时期是人生事业最辉煌的时期 5、珍惜青春就应该( ) A、树立奉献意识 B、上网聊天，一聊半天 C、勤奋学习，掌握知识，提高技能 D、在家、学校、社会上努力做有益他人的、社会的事 6、 “你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”歌德的这句名言说明( ) A、每个人都必须喜欢自己的价值 B、人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中 C、一个人的生命价值不看他对社会奉献了多少，而看他从社会中索取了多少 D、只有干大事，才能体现人生的价值 7、要想使自己的青春更加美丽，必须做到( ) A、树立远大理想 B、珍惜时间 C、勤奋学习 D、从点滴小事做起 （八）课后作业 （1）为什么说青春是美好的？ （青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新， 是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的 美好时光。 ） （2）从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？ （青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于 创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情 活力的美好时光。 历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！） （3）我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面