20150206-发言稿-铸造进位争先的高素质师资队伍

锻造进位争先的高素质师资队伍 培养勤奋乐学的高品位学生群体 广元市宝轮中学校 （2015 年 2 月 6 日） 尊敬的各位领导、各位同仁： 近年来，宝轮中学紧紧围绕立德树人的根本任务，竭 力改善办学条件，致力打造高效课堂，着力建设书香校园， 不断推动学校内涵式、可持续发展，学校教育教学质量连 年上台阶。2014 年高考上线突破 400 人大关，尤其是“五 优班”以超过 80%的本科上线率，成为学校拔尖创新人才培 养的名片。学校先后荣获“全国素质教育先进学校”“全 国学校文化建设研究基地”“全国诗词楹联基地学校” “四川省阳光体育示范学校”等 30 余项国家、省、市级荣 誉称号。 根据大会的安排，现在我就宝轮中学“建设高素质师 资队伍，培养高品位学生群体”两个方面的工作向各位作 一交流，不当之处，敬请各位领导、各位同仁批评指正。 一、加强精神引领，激活教师智慧，努力锻造进位争 先的高素质师资队伍 教师是办学的第一要素。高质量的教师队伍是素质教 育取得成效的根本保证，是教育形象大幅提升的重要支撑。 长期以来，宝轮中学把加强教师队伍建设作为学校发展的 最重要的基础工程来抓，努力造就一支师德高尚的教师队 伍。 （一） 用领导班子的垂范引领教师跟进 学校班子重操守、勇担当，严格遵守领导干部修养 十条，提升一个境界想问题，提高一个标准干工作，学 校班子坚定执着走在队伍的前面。形成了“言出必行，干 就干好”的好作风，14 年秋，我开始当班主任，和学校所 有班主任一样，早上 6：25 起床与学生一起跑操，晚上 7：007：30 跟班到位，10 点到学生寝室查寝，每周星期 天晚上召开丰富而有意义的主题班会。期末学生的通知书， 我是看完了学生的笔记和每月的反思后，一个一个地亲自 下评语，45 个学生没有一个是相同的，我这样做，是希望 给学校带来改变，引领大家不急功近利，不浮躁虚华，不 受周围环境的诱惑，脚踏实地，沉潜于教育的深处，生活 的深处，生命的深处，心无旁骛地练好内功，一心一意做 一件事教书育人。 （二）用事业成功的体验提升教师职业幸福 一是学习研修让教师有思想。智从知来，学校专门开 办了教师书屋，开展每周的教研组教师集体读书研修、每 周教职工大会专题学习活动；聘请国内知名的学者、专家 定期来校讲座；推行青蓝工程、新老结对以及名师工作室， 让老师们与智者同行、与思想者对话。 二是“五生课堂”让教师有幸福感。近年来，学校依 托“生本教育”实践，结合新课程改革和课堂教学改革， 充分发挥每位教师积极性，努力打造顺应学生认知规律的 学校生本课堂，贴近学生生活的生活课堂，激发学生兴趣 的生动课堂，洋溢和谐、互动气氛的生态课堂和理解生命、 热爱生命的生命课堂，每一位宝中教师都在“五生课堂” 找到教师育人的乐趣和成就感。在“博爱、责任、创新” 学校核心价值观、“宝中，我拿什么奉献给你”演讲比赛， “寻找我们生命中的重要他人”的宝中教师分享会等活动 中，教师明辨了立德树人的价值意义，找到了自己的职业 方向感。 三是敬业修德提升教师职业尊严。引导全校教职员工 牢固确立“岗位奉献、岗位成长、岗位建功”意识，立志 献身教育事业是宝中长期以来打造教师团队的核心工作， 学校通过评选教坛新秀，学科带头人，拔尖教师，优秀党 员，师德标兵，感动校园人物等活动，通过市区电视台、 广元日报、校园网站、学生家长会以及校内橱窗，广泛深 入宣传教师先进事迹，让每一位教师“身份亮出来，形象 树起来”，激发全校教师敬业修德的内动力。 四是单位关爱让教师有归属感。学校积极为教职工职 称评聘、子女入学提供帮助，关注教职工婚丧嫁娶、急事 难事、大小诉求，做到以心换心，真心实意把教师的冷暖 安危放在心坎上，让教师对学校有归属感。 （三）用个人的专业成长拓宽教师视野 一是搭建名师成长平台。通过“教坛新秀学科带 头人拔尖教师首席教师”的阶梯推动教师成长， 给每一个教师提供成长愿景，让他们既脚踏实地，又仰望 星空。 二是建构智慧分享空间。通过建立“宝中教坛 QQ 群”， “举办教师论坛”，“班主任论坛”让老师们真实地呈现 自我、呈现问题，又让老师们真诚的交流、分享，品味团 队中的酸甜苦辣、成败荣辱。 三是疏通开放办学渠道。近年来，学校先后邀请全国 知名的宏志班班主任高金英、清华大学周士渊教授，感恩 励志演讲家佐文，王国权等 15 人次来校作业务培训、学术 讲座；300 余人次选送到澳门友好姐妹学校、省内外学校交 流学习，180 余人次参加教育行政部门组织的各级各类教学 观摩、业务培训和学术交流活动，使教师始终有新视野、 新思维、新作为，既站稳三尺讲台，又不困于三尺讲台。 二、优化育人环境，推进“人文德育”实践，着力培 养勤奋乐学的高品位学生群体 多年来，宝中踏踏实实走人文办学之路，从教育本质、 教育功能去考虑，传承文明、文化，以文化人，专心致志 培养学生的良好德性和人文精神让每个孩子对生存价 值有深切的理解，对人与人，人与社会，人与自然的关系 有一种把握，有开阔的胸怀、健康的心理，并与人为善， 爱国报国，学会感激和谦卑，学会思考与判断。 （一）人文德育生活化 回归校园日常生活，以自主管理为抓手，构建学生的 自我教育、自主发展模式。以社会主义核心价值观为着力 点，抓实经典诵读、感恩励志、文明礼仪、爱心诚信、安 全法制、理想信念、心理健康和公民道德教育；以班级建 设为着眼点，抓好班会课、团队课和班级自管会、学习小 组建设；以养成教育为关注点，抓细以“胸贴背式”激情 跑操为主的三操、以课间、午休、晚就寝为主的空档时间 和校园平面卫生管理，培养“习惯好、负责任、能独立思 考”的人；以“身心健康”为切入点，积极倡树“热爱生 活、健康第一”的理念。尽管课时紧缺，升学压力巨大， 三年前我们就在部颁标准的基础上增加一节体育课。我们 想方设法尽可能让学生吃饱吃好，不少毕业学生回到母校 还专门到食堂就餐，他们说食堂是他们最留恋的地方。 （二）人文活动系列化 有效的人文教育必须找到有效的载体和支撑，通过重 大节日、校庆活动、开学典礼、毕业典礼、成人仪式等有 特殊意义的日子，开展丰富多彩的主题教育活动。通过学 校一年一度的体育节、科技节、读书节、感恩节、艺术节、 新年诗会、高三壮行会等，深度挖掘校园文化活动教育内 涵，探索德育实践中的情感体验，寓教于乐，实效显著。 学校艺术团、远航文学社、影视编创协会、诗词楹联协会 和合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队等 20 余个各类社团定 期开展活动，尤其是周末举办的“人文大讲堂”已成为我 校最受师生欢迎的人文教育品牌活动。加强“爱国主义” 教育，注重培养学生的“爱国、报国、强国”之志。2014 年 6 月 5 日，即将奔赴考场的高三学子上的高中最后一课， 不是如何考试，如何拿分数，而是在我校“钓鱼岛”文化 景观落成仪式上“爱我中华”为主题的校长演讲，学校用 心良苦，师生动情动容，我相信学生的收获不是分数可以 量化的。 （三）育人环境课堂化 宝中的校园就是最好的课堂，最好的文化场，校训晚 霞红石、思博广场、“鸿鹄”石、青石栏杆、铭恩楼赋 碑刻、文化长廊、“乐山乐水”山水景观、名校林、标准 化的 400 米运动场、天然草坪的足球场等微景观融自然与 人文于一体，无时无处不散发出厚重的文化氛围，滋润、 熏陶着每一名师生，蓬