完善产学协创“软实力”国际借鉴下高校创新创业教育改革探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 完善产学协创“软实力”国际借鉴下高 校创新创业教育改革探究 摘要首先围绕高校创新创业教 育氛围中产学协创软实力建设的重要性 以及问题点出发，基于日本德国高校成 熟的产学协创的绿色生态体系的实现路 径和各国高校产学协创发展数据成果比 较对各国产学协创软实力面上的建设特 点进行分析，从中借鉴关于加强和提高 我国高校创新创业教育质量，完善我国 产学协创软实力面上建设的经验，并在 此基础上得出对我国高校创新创业教育 融合产学协创尤其完善产学协创软实力 面上的启示和提案。 中国论文网 /4/view-12929168.htm 关键词 创新创业教育；产学协 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 创；软实力 中图分类号 G640 文献标识码A 文章编号1671-5918 （2017） 14-0001-03 doi：10. 3969/j.issn.1671-5918. 2017. 14. 001 本刊网址http：/www.hbxb）. net 一、高校创新创业教育氛围中产 学协创“软实力 ”建设的重要性以及问题 点 大学的根本任务主要是通过知识 的传授进行人才培养，近年更多被期待 着希望通过大学的教育能够实质性地贡 献于地方社会经济的发展。比如大学的 教育如何与地方的历史文化、产业链的 特色以及经济发展紧密地联系进行教育 和研究、且实质性地促进地方经济发展 活力。因此，对于应用型大学的成功转 型，适时地满足地方经济发展的需求、 促进地域社会进步，培养应用和创新型 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人才且有效地注入、运营自主创业的新 生力量，是未来高校创新创业教育改革 的主要方向和目标。为实现这一目标， 产学协创是实现高校创新创业教育改革 进程的重要途径，是培养应用和创新型 人才、提高创新创业教育质量的重要前 提。 产学官研四股力量如何和谐智慧 交集、如何双向定位各自位置、协同四 方资源、整合并发挥集教育、研发、生 产创新创业一体化的“ 绿色 ”生态圈的实 现尤其重要。产（企业）学（高校）协 创“绿色”生态圈提倡的是如何让这股创 新创业教育改革在产学协创的绿色生态 圈中呼吸更新鲜的空气、获取更有机的 养分和充足透明的阳光，健康且可持续 发展、互惠互利，促进地域经济发展活 力。这四股力量在高校创新创业教育下， 产（企业）占着主导地位，官研两股为 辅，整个贯穿于学（创新创业教育） ， 突出产学的协创关系，是构建和谐且可 持续发展的“ 绿色生态圈”的核心，是研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 究不断加强创新创业教育，更好地培养 创新创业人才。 “大众创业，万众创新” 的热潮中， 如何让创新创业教育在初始和发展阶段 进行长远的布局步入成熟阶段，我想是 每个执行团队都想采摘的成熟果实。然 而在初始和发展阶段进程中，大家都在 “硬实力”上与国外院校看齐，往往忽略 了“软实力”的重要性。比如能够提及到 的是，创新创业的风气如何渗入、如何 给予适时的信息传递和沟通、产学协创 的进程中如何借助第三方机构来协同各 职能的有效发挥、师资力量的严重缺口、 创业家精神等核心课程的选用、如何让 产学关系实质性地执行且从定性分析到 定量分析业绩评价的转化过程等等都是 目前急需要解决的问题。 二、日本高校产学协创实现产学 融合转移的“ 绿色生态” 体系 （一）日本产学协创下高校创新 创业教育绿色生态体系的实现 国外高校长期以来与企业的产学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 协创关系一直受到政府乃至整个社会层 面的重视。日本、德国等国家对于产学 协创的构建与认识已有一定的历史，日 本产学官的合作创新经历了长期演变的 过程，长期以来日本产学官的合作有着 分工明确的特点：高校从事基础研究、 国立研究机构从事应用研究、企业从事 开发研究、政府主要是政策引导、资金 支持和制度设计者。日本为首的东京大 学、京都大学、早稻田大学、庆大 学等重点大学大部分都集中于国外与国 内的产学协创上。尤其基于创新意识的 知识产权战略上，产学创新性的共同研 究和委托研究有一定的业绩和成熟的评 价体系，为地域社会经济做出突出的贡 献。在此基础上同时也注重大学自身为 主体的创业以及鼓励大学生自主创业， 实现学校与企业的有效连接。 东京大学在大学生创新创业教育 战略上，学校内部积极开设企业家 CLUB、外部战略上与外部各行各业的 专家设立的东大指导窗口、并与 EDGE -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 CAPITAL 携手设立 UTEC 机构，该机 构所倡导的是以东京大学为首、联合日 本以及海外的产学研机构如何将科研以 及技术成果实现创新以及价值的创造。 （二）日本高校产学协创发展数 据成果 根据日本文部科学省相关数据统 计日本高校 2015 年度与企业的共同研 究的金额达到 467 亿日元的规模，与 2010 年相比实现 49%的增长率。2015 年度日本高校与企业实施共同研究项目 数达到 20821 项，与 2014 年度相比增 加 1751 个项目。2015 年度日本高校从 企业获得委托研究金额达到 110 亿日元， 与 2010 年相比实现 12%的增长率。实 施研究项目数达到 7145 个，与 2014 年 度相比增加 192 个项目。2015 年专利使 用收入达到 27 亿日元，与 2010 年相比 实现 86%的增长率。2015 年实施知识 产权收入达到 8 亿多日元，与 2010 年 相比实现 19%的增长率。 （三）日本产学协创成功路径及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 软实力面上建设的特点 日本高校与企业形成长期的可持 续发展的产学协创的关系是国家实现科 技立国战略的重要途径。日本的国家研 究机构在连接企业和高校中发挥着重要 的桥梁作用，从企业重视高校的创新创 业想法到落实基础研究与应用研究携手 与高校进行技术研发，互相加强研发的 同时还促进双方人才流动性。在研发成 果市场化阶段企业还重视与研发型风险 投资进行合作，互相信息资源共享化。 日本的产学协创路径突出高校创新创意 想法与企业的落实化、制度的不断规范 和合理化、各组织机构间的管理和谐化、 企业与研发型风投机构合作促进研发成 果市场化等。这些方面同时也是日本高 校实现从产学协创到产学融合软实力面 上建设的特点及不断完善的具体化。 三、德高校产学协创实现产 学融合转移的“ 绿色生态”体系 （一）德国产学协创下高校创新 创业教育“绿色生态 ”体系的实现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 德国产学协创到产学融合的转移早已达 到成熟阶段，德国高校双元制教育模式 下并活用产学创新重要桥梁的第三方机 构，例如 Fraunhofer（ FhG） 、HGF 协 会在本国产学协创上所发挥的作用对促 进地方经济以及应用型高校创新创业教 育发展都有着深远的影响。享有“诺贝 尔制造工厂” 知名学府慕尼黑理工大学 在全球性创新创业教育实践上有着标杆 的存在。2008 年来自国内外企业的委托 和共同研究契约达到国内高校首位，不 仅与 Fraunhof er 机构有着各领域长期的 研发项目的合作，而且教员大多数来自 产业界，项目的研发合作通常是产业界 高层与该校的教员研究者直接联系而促 成。在人才交流上，研究生和博士生课 程的学生直接参与到产业界各领域核心 项目的技术研发并完成论文，该校的学 生获得来自产业界各方很高的评价和口 碑。 Fraunhofer 机构主要以应用研究 为主，每年与企业和政府的研究开发项 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 目合约的收入相当可观。遍布国内外各 地 60 多个研究所，各所的所长都是各 大高校尤其大多数是应用型大学的教授 兼职担任。高校不断给企业输入新鲜年 轻的研究应用型人才，乃至直接解决学 生就业都是很好的切入口。同时企业不 断给高校输入产业实务的教员，双方人 才的互输是产学协创机制下实质性产学 融合最好的诠释。产学协创的业绩评价 上更多地集中在合约的签约数和专利数。 （二）德国高校产学协创数据成 果 德国 4.0 工业战略实施进程中， 高科技战略作为核心，统筹各州优先突 出产学合作研发投入和产出的重要性。 下表是关于德国 16 个州在 2013 年基于 产学协创下每百万居民专利申请数上研 发产出的数据，位居第一位是巴登一符 腾堡州每百万居民专利申请数达到将近 1400 件，该州企业和高校研发费用的投 入占 GDP 的 4.38%。巴伐利亚自由州 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 仅次于巴登一符腾堡州，每百万居民专 利申请数接近 1200 件，该州企业和高 校研发费用的投入占 GDP2. 84%。北莱 因一威斯特伐利亚州和汉堡每百万居民 专利申请数超过 400 件，这两个州的企 业和高校研发费用的投入各占 GDPI. 61%、 1.86%，下萨克森州和黑森州每 百万人的专利申请数超过 350 件。这两 个州的企业和高校研发费用的投入各占 GDP2. 44%、2.6%。剩下的 10 个州的 申请专利数在 100 到 300 之间，这些州 的企业和高校研发费用的投入占 GDPO. 93%到 2.35%之间。 （三）德国产学协创成功模路径 及软实力面上特点 德国高校与企业实现从产学协创 到产学融合的转移也是德国实现 4.0 工 业战略进程的重要路径。德国产学合作 的绿色生态体系的形成离不开以下几个 方面：首先德国产业高度集中在汽车制 造商行业，德国高校与汽车制造商的产 学合作关系大多体现在委托研究上，不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 仅实现宏观经济战略上数量规模经济效 应，而且对渗透高校创新创业教育面上 和企业微观面上提高核心技术研发竞争 力上也有着正面的效应。然后德国有着 在基础和应用研究上享誉全球经济体公 私研究机构以及技术咨询机构，这些机 构在产学协创上与产为主体的德国企业 间的委托开发上都有着密切的协作创新 关系。其次产学协创学为主体的高校与 公私研究、技术咨询机构间的研究人才 互流也是德国高校实现从产学协创到产 学融合转移最佳的诠释。同时这些方面 也是德国高校产学协创软实力面上建设 不断完善的具体化体现。 四、国际产学协创的启示及提案 日本、德国的高校长期以来与企 业形成的产学协创关系都是站在国家经 济战略层面上重视而实施的，每次提出 的技术创新都离不开产学协创实质性运 转。借鉴日本、德国产学协创到产学融 合转移的成功，很大意义上离不开长期 注重产学协创软实力面上的建设。比如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 社会整体对产学协创环境氛围的意识渗 透化、政府与之相关制度体系的不断完 善化、产学官研融合的不断“绿色化” 、 实施执行路径的弹性化、产业为主支撑 下的产学教育模式的多样化、公私研究 机构机制介入的成熟化、重视与风投合 作且促进研发成果市场化、人才和信息 资源的共享化、业绩绩效评价的成熟合 理化等。这些同时也是我国高校创新创 业教育改革下完善产学协创软实力面上 需要完善和借鉴的地方。 我国高校创新创业教育如何实现 产学融合，实质性地围绕着产学协创运 转，实现长远产学协创互惠互利绿色生 态圈的建设，一个重要的因素是如何推 动产学协创“ 软实力” 面上实质性地建设 以及长远层面上如何分层次细化到各阶 段实现阶梯式产学和谐战略，包括跨境 产学协创的双向和谐发展、境内产学协 创的双向和谐发展、地方产学协创的双 向和谐发展。推动高校创新创业教育从 产学协创实现到产学融合的转移，借鉴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 日本、德国产学协创基于软实力面上的 长期不断完善建设的成功，我认为至少 有以下几个方面提案和建议值得参考。 （一）创新创业大环境风气的渗 透。高校创新创业教育重要性意识如何 从产学协创战略层面具体落实渗透到社 会各层次，体现“ 静态” 到 “动态”用嫔 喜季钟任重要。目前社会大众对高校 产学协创基础与应用研究上学为主体的 高校还是停留在技术型专业意识上，应 实质性推动专业范围的拓展，比如人文、 理工等专业进行资源整合、优势互补， 推进产学研在基础和应用领域的共同研 发实质性进展。 （二）大力推进产学第三方机构 分层次的建设。产学协创第三方机构的 建设作为产业圈和高校之间重要的桥梁 作用，尤其对于促进“ 产”为主体企业组 织机构与“学 ”为主体高校组织机构间如 何实现有效融合、有效管理都有着极其 重要的存在。不仅推进高校创新创业教 育产学知识到技术的转移、人才的互流、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 产学的融合，更对促进长远地方经济活 力有着积极且不可忽视的引擎力量。产 学第三方机构分层次建设的构思，应调 动官私主辅的实质性运行，导入成熟的 绩效评价机制，是带动产学协创到产学 融合过程的重要纽带。 （