网络时代中小学德育的困境及对策研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 网络时代中小学德育的困境及对策 研究 【摘 要】网络社会中小学德育 既面临机遇，又面临新问题、新挑战。 我们要做好中小学德育工作，就必须正 视这些新问题、新挑战。正确分析网络 对中小学德育的不利影响，探究新的举 措来减缓网络对中小学生德育理念、德 育意识、道德情感、道德行为的冲击。 中国论文网 /5/view-5635754.htm 【关键词】中小学德育；网络； 困境 随着网络技术的发展，我们所处 的社会已逐渐迈人了全新的网络时代。 近年来，随着互联网技术的迅速发展， 计算机和手机的普及，不光大学生上网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 人数在快速增加，中小学生上网人数也 在不断攀升。据中国互联网信息中心 2013 年 1 月 15 日发布的第 31 次中国 互联网络发展状况统计报告显示，截 至 2012 年 12 月底，我国网民规模达到 5.64 亿，互联网普及率为 42.1%。作为 网民中规模最大的职业群体，学生的占 比达 25.1%。且 19 岁以下网民占比为 25.7%，仅次于 2029 岁网民的 30.4%。而网络本身具有的开放性、虚 拟性、复杂性等特点，网络资源是五花 八门，再加上中小学生身心发展尚不成 熟，其必然会给中小学德育工作带来新 问题和新挑战。 一、网络时代中小学德育的困境 网络时代的到来引起人们思想方 式、生活方式、社会行为等各方面发生 了显著变化，它一方面促进了社会的发 展，扩大了人们的交际空间；另一方面 也改变了人们的思维模式与行为方式， 尤其是对学生的思想道德和价值取向带 来了深刻的影响。1 互联网的快速发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 展给中小学生及其教育工作带来积极影 响和机遇的同时，也给其带来极为严峻 的负面影响和挑战。 （一）冲击德育理念。网络的开 放性，内容的多元性，传输的匿名性， 使得网上不良信息泛滥。当前我国正处 于社会转型时期，经济的多元化对人们 的日常生活及思想观念产生了史无前例 的强烈冲击。多样化的经济和社会生活 方式，必然会带来多元化的思想观念、 人生观和价值观。德育的主导性理念受 到多元信息流强烈的冲击和干扰。因此， 如何不受干扰、坚定信念，宣讲正确 的道德观念，也成为当今网络时代中小 学德育工作面临的一道难题。 （二）减弱德育意识。网络具有 虚拟性，网民在网络上都是以虚拟的、 数字化的、符号的形式出现的，与人的 交往也表现为符号与符号的互动。因此， 在缺少有效监督情况下，日常生活中人 性被压抑的一面会在这种几乎没有约束 的情况下得到宣泄。长期受网络不良信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 息的影响，学生会产生强烈的破坏欲， 淡化道德与法律意识。信息垃圾的泛滥， 也会造成上网学生是非观念模糊，道德 意识弱化。 （三）道德情感冷漠。道德情感 是根据一定的社会道德标准对他人或自 己的行为进行道德评价时所产生的态度 和体验，是人的需要是否得到满足时而 引起的心理状态。2 人是社会的动物， 交往是人的本性。网络社会是一个比现 实世界更自由、更容易放任自己的虚拟 世界。当学生在现实世界交往中遇到困 难、挫折的时候，就会把更多的时间和 精力投入到网络交往中。一个人如果长 期脱离现实， 没有了人与人之间真实 的互动， 一旦进入社会后就可能无法 与他人正常交往，长此以往， 必将导 致学生人际关系淡漠、人际交往困难。 3人际交往的减少，对身边事物不再关 注，学生很容易变得精神麻木和道德情 感冷漠，并失去现实感和有效的道德判 断力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （四）道德行为失范。网上信息 量大而繁杂，内容多元，这给学生的道 德理念造成很大冲击，其反映到行为上， 就会影响学生的行为。而且，由于网络 传播信息的速度是超乎寻常的，现实社 会的道德规范很难适应这种变化多端的 新环境，往往存在德育落后于网络的现 象。这些不可避免地会造成道德的冲突， 道德的冲突必然会引起道德的失衡，而 道德失衡往往会造成道德行为失范，严 重的甚至会诱发青少年犯罪活动。 二、网络时代中小学德育路径探 析 网络时代的德育既要发挥网络的 优势，充分利用其改善德育内容、方法 提高德育效率，又要采取措施消除网络 对中小学德育的消极影响。要解决当前 德育的困境，需要努力做到： （一）在互联网上建设中小学德 育工作新阵地，积极弘扬主旋律。江泽 民同志指出：“ 互联网已经成为德育工 作的一个新的重要阵地” ， “要高度重视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 互联网的舆论宣传，总的方针是积极发 展，充分利用，加强管理，趋利避害， 发挥优势，主动出击，不断增强网上宣 传的影响力和战斗力，使之成为党和国 家德育工作的新阵地，成为我们对外宣 传的新渠道。 ”4用网络进行主旋律教育 与传统主旋律教育相比，具有传播速度 快、辐射面广、内容形式多样等特点， 其宣传教育效果更加明显。国家政府部 门与学校要加强通过网络进行德育，真 正使网络成为中小学德育的新阵地。 （二）优化中小学德育教育的内 容和方法。网络具有一些传统德育手段 所不具有的优势，网络的出现对传统德 育的内容、手段造成一定的冲击。在德 育内容方面，德育教师可以充分利用网 络上丰富的德育资源，对学生进行德育。 另外也要规范学生在网络上的言行，开 展网络德育活动。在德育方法上，也要 发掘网络作为现代德育的重要载体的作 用，网上德育与网下德育相结合，调动 学生学习德育知识、参与德育活动的积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 极性和主动性，有针对性的提高中小学 德育的实效性。 （三）加强中小学德育工作者的 队伍建设。现代信息科学，特别是计算 机技术的迅猛发展，对中小学德育工作 者的现代科技素质提出了新的要求。网 络文化使中小学生的思维方式更加多元 化、复杂化和个性化， 有不少人的政 治意识、民族意识、本土文化意识逐渐 淡漠起来， 如果没有一支懂网络技术 的德育教育队伍以新观念、新技术迎接 包罗万象、内容虚拟、传播自由及时的 网络文化冲击， 光靠传统的工作方法、 手段， 思想政治这块阵地将很难守住。 5这就要求从事德育工作的干部和教师 要学习网络、了解网络、掌握一定的知 识和技能。教师只有了解网上究竟有什 么， 学生上网都干些什么，摸准了学 生的思想脉搏， 才能有针对性地开展 德育工作。只有这样才能解决网络时代 德育工作面临的挑战和问题，在网络时 代开创出一片学校德育工作的新天地。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 （四）加强网络立法与管理，营 造良好的网络环境。网络既是知识的宝 库，也是信息的垃圾场。青少年学生心 智发展尚未成熟，自我控制力不强，明 辨是非能力较弱，易于受一些负面信息 的影响，轻者道德素质下降，重者将会 误入歧途，走上犯罪的道路。因此，社 会要加强制度建设与网络立法，强化对 网络的制度约束与法律约束，对一些网 络犯罪行为，要加以严惩；学校要加强 对青少年学生进行网络行为的自律教育 与道德教育，使学生从小养成健康上网 的习惯；家长应讲究教育策略，注意孩 子的网上行为，积极加以引导，以免孩 子误入歧途。社会、学校和家庭三方力 量必须有效结合，共同努力为青少年学 生营造一个良好的网络环境，培养其养 成良好的网上网下道德品质。 互联网犹如一把锋利的双刃剑， 既传播文明又倾泻垃圾，它既能促进青 年学生的成长，也可能使青年学生陷入 “