2018高中课博会活动总结

2018高中课博会活动总结 为贯彻新学年学校工作计划，全面提升我校教师的教育教学能力，提高教育教学质量，教导处精心组织了第三届课博会。这是一次规模空前的教学盛会，这是一种播种，也是一次收获。无论对老师，还是对学生，其影响无疑是深远的。 活动已经结束，但追求仍将继续。为了总结经验以利再战。现将被此活动总结如下： （一）本次活动的特点 1.领导重视，准备充分。为了开好课博会，学校领导多次研究、实施决策，教导处，积极行动。事先制定了严密的活动方案。从指导思想、到活动原则、方法途径，再到听课安排一应俱全。课博会期间，不管是校领导，还是教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，特别是评课反馈，教研氛围浓。 2.目标更明确。本次科博会瞄准精准教学，着眼于提高课堂教育教学水平，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展，加快教师（尤其是青年教师）的专业成长，全面提升我校的教育教学质量，为打造质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校筑牢根基。 3.规模空前。本次课博会三个年级共有157名老师做课，人数超过去年。除特殊情况外，领导组成员全体成员参与全程评课。 4.过程细实。从备课到上课，从听课到评课，科学细密，无缝衔接。 5.课博会和达标评优活动有机结合，浑然一体。 （二）成绩与经验 1.考验了教导处、年级和学科组的组织能力，积累更多的管理心得。 2.提高了学生的学习水平。学生是课博会的主要获益者。他们不仅获得了更多的知识、方法，提高了能力，而且增长了科学精神、人文素养和家国情怀。 3.加快了一大批中青年教师的专业成长，涌现优秀教师多。被评为第三届课博会优质课教师的有：*。 4.积累了丰富的教育教学与管理经验。具体有以下6个方面： （1）教学准备充分：有教案、有学案、有课件、有练案；目标明确、重点突出、难点突破；教师主导，学生主体，模式鲜明、方法得当、学思结合、讲练结合，知识、方法、能力、学科核心素养四位一体，相得益彰；高考意识明显，上课的针对性较强。 （2）有规范的课堂语言和文字，熟练使用多媒体辅助教学，课件制作精致，作用明显。板书条理清晰，有利于学生做总结，记笔记。教材、教辅、试题融为一体，黑板白板有机结合。 （3）学情把握较为准确，教学设计合理，教师课堂驾驭能力强，学生积极性高，师生关系融洽，课堂生态大为改善。 （4）小组学习蔚然成风，量化考核是有体现。学生的积极性得以发挥，责任感油然而生。 （5）大教学观逐步形成。 （6）严管真爱不仅表现在对学生，而且表现在对教师自己身上。 5.发现了教育教学中存在的、严重制约我校教育教学质量提高的诸多问题，为我校教育教学重量的提升发现了新的空间。 （三）存在的问题和整改建议 教导处组织方面存在的问题 1.教导处听课安排存在瑕疵。没有充分考虑到各位领导的上课情况和工作情况和专业特长，导致部分小组只有一位或两位领导听课，不能让每位领导听满课。 2.教导处对上课安排督查有力，但对评课情况检查力力度较小。 3.对教师听课、评课要求不严。 教师方面存在的问题 1.多媒体应用不深入，基本上限于展示课件。 2.形式上不规范。我校课堂规范中规定上课和下课，班长喊起立，互相问好或互相再见。但是有部分老师，没有喊上课或下课，就直接讲课或直接下课。 3.学习目标设计不明确或不合理。这源缺乏对课标、考纲的准确解读、对教材的深刻把握、对学情的深入了解。 4.课堂把握不准确，应变能力间却。课堂上时间安排不科学，在某个环节上，有的甚至在不重要的环节用时过多，出现了前松后紧的现象，导致一节课的教学任务没有完成，或者拖堂，或者听见下课铃声戛然而止。特别突出的是部分教师听到铃声不紧张、不停嘴、不收手，不脸红，我行我素（请问：您还让不让学生去厕所了?）。用道德课堂的标准去评价，肆意落堂是不道德的！ 5.教学环节不完整。在听课过程中，发现部分教师在上课的时候，没有灵活运用“三阶段”教学模式，或者是完全凭自己的想法上课，不能体现“三阶段”教学模式，教学环节不完整或缺失太多。 6.学生的激情调动需要加强。在教学评价表中，关于教师在课堂中调动学生激情方面，相当大一部分教师不能很好地调动学生激情，让学生充分溶入到课堂氛围中。 7.个别教师老师普通话不过关，方言较重。到郑州市上优质课很难上一等奖。 8.讲的太多。个别人仍然只重视老师的教，不重视学生的学。自己讲的多，学生听的累。留给学生思考、探究、展示的时间太少乐。 9.缺少预案，应变能力较差，计划用多媒体，一旦停电或者打不开，猴就被牵了。另外，多课堂生成的处理能力也有待提高。 （四）教学建议 1.心中有梦，树立高标意识。更新观念、转变角色，跟上时代步伐，跟上学校发展。要虚心好学，加快专业发展、我们生的时代，发展很快，不努力，学生都会走到我们前面。 2.做好规划和计划，懂规矩、守规矩，积极探索教育规律，弘扬嵩高精神，规范自己的行为。当我们对学生严管真爱时之时，也把严管真爱给自己。 3.明确模式，不为模式，在模式基础上创新，教出个性和特色。 4.花费更多的时间和精力。提高教学基本功：比如语言表达，板书设计，课件制作等。学习运用先进的教学手段提高教学效率，要不怕麻烦，多学多用。 5.落实三段式校本教研，加强集体备课和一课一研。不仅要研究怎么教，更要研究怎样学。备学生备考纲、备教材更要备学生。教学设计，设很关键，计很重要。要让学生中计。 6.要在课堂评价上下功夫。对学生的课