锅炉液位调节系统设计书

1 锅炉液位调节系统设计书 一 课程 设计内容摘要 （ 1） 被控对象特性设计组态； （ 2） 控制系统一次仪表选型设计； （ 3） 控制系统设计； （ 4） 制装置的 I/O 点配置与组态设计； （ 5） 制回路组态设计； （ 6） 作站组态设计； （ 7） 统闭环运行调试。 二 设计的任务和要求 ： （ 1） 被控对象特性设计组态 通过“ 程控制实验装置”的管道和阀门的开 /闭状态，构造一个实验者所希望实现的对象特性，用于本课程设计的控制系统被控对象。列写出“ 程控制实验装置”阀门状态表，画出被控对象工艺流程图。 （ 2） 控制系统一次仪表选型设计 根据被控 对象组态设计，确定“ 程控制实验装置”中一次仪表的使用情况，查阅一次仪表型号、量程等参数，编制一次仪表位号，列出一次仪表选型表。 （ 3） 控制系统测控点和控制回路设计 画出带测控点的工艺管道流程图（ P&）。 2 画出控制回路方框图。 （ 4） 硬件配置和 I/O 点配置设计 根据过程控制实验室的“ 件配置（见“控制仪表与装置实验指导书”），确定本课程设计所需的 件和 I/O 点。画出 件配置图。 （ 5） 控制系统一次仪表和 （参照“控制仪表与装置实验指导书”）。 （ 6） 控制系统接线实施 根据所设计的控制系统一次仪表和 ，在实验系统上完成一次仪表与 信号连接。 （ 7） 统硬件组态设计 在工程师站上完成 统的主控卡件组态、通信卡件组态、 I/O 卡件组态和 。列出 I/O 卡件、I/O 点地址表，列出 I/O 点位号、注释、量程、单位、报警限及配电设置表。 （ 8） 制回路组态设计 根据控制回路设计，组态主控卡控制回路。 （ 9） 操作站和操作小组设计 按照课程设计小组成员组成，设计和定义实验 小组所有成员为控制系统操作站。 （ 10） 作站组态设计 根据控制系统设计，进行 统总貌画面组态设计、分 3 组画面组态设计、趋势画面组态设计、工艺流程画面组态设计。 （ 11） 统闭环运行调试 课程设计小组内的每个成员轮流下载自己设计的程序，进行系统闭环运行调试。 （ 12） 统多操作站运行监视 在课程设计小组内的某个成员下载程序运行调试时，利用程师站的传送功能将自己设计的程序传送给课程设计小组内的其他成员，实现 统的多操作站监视功能。 （ 13） 操作站人机界面设计剪切 每个学生应将自己设计的操作站人机界面剪切下 来，用于课程设计报告中； （ 14） 学生进入实验室前应完成上述设计基本要求的初步设计，经指导教师检查后方可进入实验室进行上机设计实验。 三 课程设计小组成员名单及分工 姓名 王超 向源 袁辉 杨彬 邢吉文 分工 统组态设计 运行、下载、调试 阀门状态 地址配置 I/O 点位 4 电源配置 试验台 连线 四 被控对象的结构设计和模拟特性简要说明 高 位水箱提供锅炉的进水，第一组电磁流量转换器与电磁流量传感器测量进水流量，锅炉为被控对象，第二组电磁流量转换器与电磁流量传感器测量出水流量，水槽为储水容器， 提供管道用水。 五“ 程控制实验装置”阀门状态表 阀门标号 状态 阀门标号 状态 阀门标号 状态 5 六 一次仪表选型表 4B 型电磁流量转换器 输出信号 4 20载电阻 0 750 欧姆 电源 220V 250耗功率 30磁流量传感器 型号 10S 配套型号 4B 工作温度 0 120 摄适度 工作压力 4号 0189 精确度 1 级 能型电动调节阀 型号 16K 编号 071 介质温度 40 200 摄适度 公称通径 20称压力 16号 4 20程 166 七 控制系统一次仪表和 （ P&） 7 九 件配置图 0 1 2 10 是否冗余 冗余 冗余 不冗余 不冗余 冗余 冗余 模块名称 主控制卡 数据转发卡 电流信号输入卡 电流信号输入卡 电流信号输入卡 模拟量输出卡 型号 统地址配置表 模块名称 性能 型号 主控卡 址 数据模 块地址 块地址 可用 的 道地址 号转接 板端子号 主控制卡 主控制卡 * 余配置 ) 数据转发卡 0 8 数据转发卡 * 冗余配置 电流信号输入卡 4 路输入（ 420 0 02， 03 流信号输入卡 4 路输入（ 420 1 00， 01，02， 03， 流信号输入卡 4 路输入（ 420 2 00， 01，02， 03 流信号输入卡 * 4 路输入（ 420冗余配置） 模拟量输出卡 4 路输出（ 420 0 00， 01，02， 03 拟量输出卡* 4 路输出（ 420冗余配置） 十二 、注释、量程、单位、报警限及配电设置 I/O 卡件 地址 I/O 卡件 地址 位号 量程 单位 阀特性 信号制 注释 00 电流信号输入 02 100 % 进水阀位 03 100 % 出水阀位 01 电流信号输入 00 300 L/h 进水流量 01 300 L/h 出 水流量 02 400 03 400 02 电流信号输入 00 400 水箱液位 01 250 锅炉液位 10 模拟量 00 气开型 型 进水阀控制 9 输出卡 01 气开型 型 出水阀控制 十 三 控制回路方框图 十三 每个人都是自己的工作组，自己的 态 。但是在一个做工 10 程师的时候，其他五个 为操作员。 姓名 职称 王超 工程师 向源 操作员 杨彬 操作员 袁辉 操作员 邢吉文 操作员 十 四 流程图如下 11 十五 控制分组图如下 十六 系统总貌如下 12 十七 调整画面如下 十八 数据一览表 13 十 九 故障整断 14 二十 课程设计总结 我觉得这个课程 设计布置的很好 ，课程进行方式也对学生能力的提高非常有好处。 经过 十六课时 的课程设计 ,我对 统的组态及如何对系统进行控制有了更深的了解， 加深了控制仪表与计算机控制装置这门课程的认识和学习， 也使我初步看到到 散控制系统在生产过程中的应用。 在计算机操作上应注意各个卡件的选择和 I/O 点的设置，模拟量输出模块在本实验台上应该冗余配置，在常规控制回路，单回路和手操器各相对应的参量，到实验装置上抄写各代号所对应的物理量。在调试时，注意手动和自动的控制。 从仪器室接线到控制室的 软件操作，都要求自己动手 ; 同学的协作，在实验中也发挥了重