六年级上册《资料的保存》教学设计.docx

六年级上册资料的保存教学设计 学习内容： 河南大学出版社信息技术六年级上册 学习目标： 【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。 【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网 上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。 【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣， 并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的 观念，同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点： 网络资源的保存。 教学难点： 网络资源的查找。 教学方法： 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境： 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程： 一、 情境导入 同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久， 文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下” 的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城 市” 。作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋 友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？ （生：邮寄照片、E-ail 发送照片、电子报刊、演示文 稿） 大家所采取的方式中，大部分都需要图片。那么怎样 搜集荥阳的图片呢？ （生：借照片、找画册等） 大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速 搜集图片的办法吗？ （生：通过互联网收集） 是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具互 联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天 就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？这节我们就来 学习“资料的保存” 。 二、 新讲授 在做之前，大家先来考虑一个问题：在哪些网站会有 咱们荥阳的图片呢？（生回答）记得网站的地址吗？不知 道地址，那可怎么办呢？ （生：可以用网络搜索引擎） 真棒，你们都知道哪些搜索引擎？（生：百度、谷歌、 搜搜）真不错，记得网址吗？看来大家对搜索引擎知 道的真不少？有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎 么用？ 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有 “图片”这一项，它有什么样的作用？（生：搜索图片） 现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？ 请 1-2 名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结， 重点强调搜索关键字的作用。并和学生讨论，可以使用哪 些关键词来搜索有关荥阳的图片。 学生练习使用不同的关键词查找图片。 看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电 脑中吗？请大家翻开本，自学文内容，找到保存网络图片 的方法，并在自己的电脑试一试。 请 1-2 名学生上台介绍自己的方法。 教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保 存的位置，以便查看。 三、 实战练习 好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查 找与保存的方法。下面，咱们比一比，看谁能找到更多更 好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？开始吧。 学生活动，教师巡视并解答疑难。 四、 师生点评 结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。 并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师 点评。 同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的 慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不 展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由 为自己是荥阳人而感到深深的自豪。同学们在后可以按照 自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。相信通过我 们大家的共同努力，一定能让世界上更多的人了解荥阳， 热爱荥阳，拥抱荥阳。当然还有许多同学找到的图片也不 错，但由于时间关系，我们就不再一一展示了，后同学之 间可以互相交流一下。 五、 堂小结 通过这节的学习，大家谈一谈有什么收获？学生回答。 小结：这节，同学们通过自主学习，学会了如何利用 互联查找到自己需要的图片，并将它保存下来，可以说是 收获颇丰。 六、 布置