六年级上册 unit 12 christmas教案分析.docx

六年级上册 Unit 12 hristas 教案分析 六年级上册 Unit12hristas 教案分析 Perid 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 hristastree,deratins,sting,hristasard,present,Santa laus; 2、能听懂、理解、会说本故事； 3、能了解并介绍西方传统节日圣诞节的相关知识； 4、渗透中西方节日文化的教充，培养学生的爱国主义 精神，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点及难点 重点：理解、会说本故事。 难点：表演故事。 三、教学准备 小圣诞树、圣诞帽、圣诞小礼物、圣诞卡片等实物， 单词卡片，教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤 Step1 aringup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“Happneear!” 。 Step2 Presentatinanddrill 1、情景引人，教学新单词。 1） T:Hell,bsandgirls!IverhapptdaAnefriendisingL! 放音乐“Aerrhristas！”,让一学生装扮成圣诞老人， 教师与之打招呼。 T：Hell,Santalaus!Nieteetu! Santa:Hell,issNieteetut! 终止音乐。 T:Bsandgirls,leteintrdueafriedntuThisisSantahaus LetsgrssthiHell,Santalaus! 教单词 Santalaus!，并解释其义。 T:eanalsallhiFatherhristas 教单词 Fatherhristas，然后带着“圣诞老人”走下讲 台，与同学们相互认识并打招呼。 2）戴上圣诞帽，装扮成圣诞老人，并让所有学生向 “圣诞老人”问好。 T：NISantalausHell,bsandgirls!Nieteetu! Ss: Hell,Santalaus,Nieteetu t! T: Tdaisthe2thfDeeberItsthehristasDaL!（从讲台下 拿出圣诞树）Thisisahristastree! 教单词 hristastree。 3）指着圣诞树上装饰物品。 T：!Sanderatinsnthetree 教单词 deratins。 4）拿起圣诞树上的圣诞卡。 T:hatsthis?h,itsahristasardPeplealassendhristasar dtrelativesandfridndsfrgdishes 教单词 hristasard。 ）拿起圣诞树上的红色长袜子。 T：h,itsastinguanfindurhristaspresentsnitnhristasD a 教单词 sting 和 hristaspresents。 2、听文 B 部分录音，跟读。 3、两人一组练读单词。 Step3 Pratise 1、快速阅读文 A 部分，回答问题。 hisFatherhristas? hatdpepledduringhristas? 2、听文 A 部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难 句的读音。 Step4nslidatin 1、精读文，进一步掌握短文意思。然后自由讨论文部 分问题。 2、分组完成文部分练习。 3、听文 A 部分录音，跟读，帮助学生理解单词及短语 hristasdafalls,theest,andstis,lurfullights,errhrist as,hristassng,Fatherhristas,rbt 等的含义及用法。 4、请学生们各选一幅图，并分组描述。 Stepnslidatin 1、复述故事（关键词： hristasda，hristastree,hristasard,Santalaus,present s,errhristas ）,教师检测部分学生的复述情况，注意信息反馈。 2、评价。 3、练习。 （见练习册P3-4） 4、家庭作业。 1）听磁带，背文。 2）复述故事。 3）抄写新单词。 4）查找有关圣诞节的资料。 Perid 2 一、教学目标 1、能唱英语歌曲“Aerrhristas”; 2、能在表演中提高学习英语的兴趣； 3、能了解西方传统的节日文化。 二、教学重点及难点 重点：英语歌曲；复述文。 难点：独立完成 E 部分练习。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。 （有条的学校可利用幻灯片） 四、教学小骤 Step1 aringup 1、师生问候。 2、唱英文歌曲。 3、利用卡片或图征复习单词（与圣诞节相关的词汇） 。 Step2 Presentatinanddrill 1、文 F 部分。 1）听录音，欣赏歌曲。 2）学习歌词。 3）听录音，跟唱。 4）表演唱歌曲。 2、连词说话。教师出示若干张单词卡片；学生根据卡 片说一句或几句话。生生练习后分组表演。 Step3 Pratise 文 E 部分。 1、两人一组讨论。 2、教师抽查，选择一两组学生口头回答。 3、完成书面练习。教师