公路思想政治教育工作的调研报告.docx

公路思想政治教育工作的调研报告 公路思想政治教育的调研报告 公路管理体制改革后，如何抓好职工思想政治教育工 作的调研报告 全省公路管理体制改革实施后，我市公路管理局成建 制下放市人民政府管辖。公路管理体制改革涉及了每一位 公路人的切身利益，牵动着每一位公路人的心，以积极的 态度和饱满的热情面对改革是每一位公路人的必然选择。 然而，在全省领导干部会提出“全民创业，富民兴赣”和 市委九届十一次全体扩大会提出“全民创业，和谐创业” 的大背景下，如何抓好公路职工的思想政治教育，充分调 动广大公路职工的工作积极性，掀起全民创业，和谐创业 的高潮，是摆在全局两级党组织面前的重要课题。我局党 委于近期积极组织开展了以“加强公路职工思想政治教育， 全民创业，和谐创业”为主题的调研活动，调研活动采取 的主要方式是个别访谈与集中座谈相结合，个别访谈的对 象包括干部职工及其家属和服务对象等 100 余人，召开座 谈会 10 场。现将此次调研活动的情况形成本调研报告。 本文章原创网站为大秘书网- 一、基本现状及原因分析 好的方面 1、主要表现： 营造了良好的教育氛围。我局有 1 个党委和 9 个党 支部，一贯注重加强对思想政治教育工作的宣传，通过张 贴宣传标语、墙报等形式，宣传加强职工思想政治教育工 作的重要意义、目的、主要内容和要求等，增强了干部职 工及其家属对思想政治教育工作的认识并得到了广泛地支 持，全局营造了良好的思想政治教育氛围。本文章原创网 站为大秘书网- 形成了良好的教育方式。我局充分利用萍乡公路网、 萍乡公路信息等载体，组织开展网上开放式思想政治 教育、每周五学习日活动、交叉上党课、以会代训、政工 干部集中培训和一对一结对子帮教等，多渠道、多方式地 将思想政治教育内容传递给了教育对象。 夯实了良好的教育基础。逐步增加了思想政治教育 的投入，一方面进一步充实了从事思想政治教育工作的人 才力量，各单位分别配备了两人或两人以上的政工干部； 另一方面进一步完善了各项教育设施，如全局添置了近 30 台电脑并实现了联网，添置或完善了电教设备 10 套等，较 好地实现了教育资源的共享。 取得了良好的教育成效。思想政治教育是一个循序 渐进的过程，经过长时间的教育，我局不断总结了“以人 为本，两本一化”的具有公路特色的思想政治教育模式； 全局的干部职工及其家属均为思想政治教育的对象，通过 长期的宣传教育，教育对象具备了一定的思想政治素质， 尤其是共产党员和共青团员发挥了加强思想政治学习的模 范作用。 2、原因分析： 党的基层组织健全。思想政治教育工作是党建工作 的重要组成部分，全局 7 个基层单位分别成立了党支部， 局机关和离退休干部分别成立了党支部，支委会成员配备 齐全，全局的基层党组织健全，对开展思想政治教育工作 组织得力，思想政治教育开展地有声有色。在保持共产党 员先进性教育活动中，各党支部认真抓了党员和非党员干 部职工的思想政治教育，督促党员学习、进行党性分析和 积极整改，鼓励非党员干部职工加强邓小平理论和“三个 代表”重要思想的学习，并要求相互监督、相互促进，使 党员受到了深刻的党性锻炼，使非党员干部职工真正获得 教育、灵魂受到触动。比如：上栗分局党支部注重从抓好 党建基础工作入手，以抓好党员、干部职工思想建设为重 点，为行政工作的顺利开展提供了坚强的组织保证。 教育制度执行得力。一直以来，我局非常注重加强 制度建设，各党支部较好地制定和完善了各项工作制度， 其中包括干部职工的思想政治教育工作制度，并通过监督 考核等措施确保制度真正得以执行。比如：湘东分局党支 部设立“日监督”牌，公开每天监督员的身份和电话，全 天候接受广大干部职工及其家属和服务对象，对包括执行 思想政治教育工作制度在内的制度执行情况的监督。同时， 市局党委按照相关制度之规定，定期或不定期对各党支部 执行思想政治教育工作制度情况进行检查考核，并将考核 结果与兑现风险金直接挂钩。 不足之处 1、主要表现：思想政治教育的手段相对滞后。我局 思想政治教育的手段与干部职工思想政治状况的变化相比 还有滞后性。例如，网络已经成为最重要的信息涉取方式， 但我局的思想政治工作进网络工作还不够，甚至有部分干 部职工还是“网络盲”，思想政治工作还存在盲点；有些 政工干部深入学习理论不够，许多问题自己说不清楚，理 论学习和教育缺乏深度和说服力；工作方法老一套，尤其 在新的形势下，针对公路干部职工思想特点的方式方法研 究不够，讲究实效不够实，创新方法不够全，针对性不够 强。 思想政治教育情感投入不够。因受政工干部综合素 质的影响，少数政工干部对自己所从事的思想政治教育工 作认识不够，甚至认为从事政工工作不如行政、专业技术 工作吃香，也很难做出成绩。自然对思想政治教育工作投 入的感情不多，在思想政治教育过程中夸夸其谈，无的放 矢。 思想政治教育人才资源相对缺乏。我局主要履行公 路建设、养护、管理和费收征管职能，专业技术性强，专 业技术型人才较多，而政工干部较少，而且政工干部大多 是“半路出家”，政工干部队伍特别是青年政工干部队伍 综合素质整体水平还有待提高。 2、原因分析：受公路行业特点的影响。公路点多、 线长、面广，人员较多且分散，集中组织开展思想政治教 育工作比较难；公路职工中有 60%左右的养路工，直接从事 公路生产养护工作，养路工的文化水平普遍比较低，上路 作业时间比较长，工作劳动强度大，接受思想政治学习的 主动性和积极性不够强，思想政治学习的精力不够充沛， 在一定程度上影响了全局思想政治教育工作的开展。 社会主义市场经济建设发展过程中的负面作用所带 来的冲击。建立社会主义市场经济体制，符合最广大人民 的利益和要求，也必然得到广大公路干部职工的拥护和支 持，通过市场经济的不断完善，发展所取得的成就也为广 大干部职工所认同。但是市场经济造成某些领域片面追求 物质利益，使个人主义观念、拜金主义思想有所抬头，认 为市场经济就是金钱的世界，加之价值观的形成与社会制 度的变革相比具有缓慢性和滞后性，这就对广大政工干部 的思想产生了强烈的冲击，使他们的理性认识和行为选择 产生矛盾状态，进而产生思想波动和情绪消极，对思想政 治教育工作的热情和投入的感情不够多。 二、主要对策 认识好思想政治教育的“一虚”。 思想政治是一种意识形态，是一个抽象的概念，看不 见摸不着，不同于畅通的公路那样具体。因此，不少思想 政治受教育对象甚至是政工干部认为思想政治教育是一项 务虚的工作，耗时耗财且难以看到实际效果。 然而，纵观古今中外历史，政治是一种上层建筑，是 统治阶级实现统治的强有力的工具。在我国，中国共产党 作为社会主义现代建设事业的领导核心，领导和带领全国 各族人民共同致力于实现中华民族的伟大复兴，我们党一 贯注重宣传党的路线、方针、政策和伟大理论思想，弘扬 各种优良传统，树立民族精神。这看似是一种虚的东西， 但恰恰是这种无形的力量，将各族人民凝聚在一起，紧紧 围绕在党中央的周围。我局党支部和政工干部要正确认识 思想政治教育的务虚性，把握好思想政治的灵魂，认真结 合公路工作实际，深刻领会省委“全民创业，富民兴赣” 和市委提出的“全民创业，和谐创业，富民兴市”的精神， 将广大公路干部职工的思想统一到谋求公路事业实现跨越 式发展的行动上来。 注重好思想政治教育的“二实”。 1、确保教育的手段和内容实在。思想政治教育是教育 者采取一定的方法作用于教育对象，促使教育对象接受社 会所要求的思想观念、道德规范的过程，它必须借助于物 质手段向教育对象系统、充分、快捷传递具体实在的思想 政治教育内容，从而实现思想政治教育的目标。思想政治 教育活动的开展离不开物质手段，思想政治教育的效果也 与物质条件的好坏有直接关系。过去，思想政治教育的物 质手段较为单一，主要是听报告、读报纸、念文件、谈心、 家访等，这种教育手段不仅缺乏生动性和感染力，而且很 难大范围地提高教育对象的理论修养和思想素质。现在， 随着现代信息技术蓬勃兴起，以网络为代表的大众传媒及 时性、交互性、开放性等特点为思想政治教育提供了很好 的“准平台”，极大地丰富了思想政治教育物质手段。而 且以图、文、声、像等表达教育内容，增加教育信息含量， 事与理、情与法、形与声、形与神等有机交融，增强思想 政治教育的渗透力和艺术性。我局将逐步加快完善教育设 备，转变教育手段，将更加具体、详实的思想政治内容传 递给广大干部职工。 2、结合教育对象的实际，因人施教。基层思想政治教 育，目的是提高教育对象的思想政治觉悟和思想道德水平。 我局广大干部职工认知能力的差异性较大，在思想政治教 育中应重视提高广大干部职工的文化素质。随着思想政治 教育的内容日益广泛，载体形式不断创新，不仅对教育者 的知识结构提出了新的要求，而且也对教育对象的文化素 质提出了更高的标准。有人认为，现在人的文化素质已经 有了很大提高，政治教育不存在文化水平的障碍。实际情 况并非如此。我局调查显示，有相当一部分养路工实际文 化程度低于档案记载，有的实际文化程度是小学，对一些 基本政治理论难以完全理解和消化，听不懂、记不住、跟 不上。结合广大干部职工的实际，考虑其文化素质和接受 能力的差异性，要因人施教，不能搞“一刀切”、“一锅 煮”；不能随意加深教育的内容，超出部分干部职工的理 解能力。 把握好思想政治教育的“三寓”。 1、寓教于情，即把思想政治教育融化在情感中。思想 政治教育是以人为对象，是培养人、教育人、塑造人的工 作。它不仅涉及人的认识活动，而且涉及人的情感活动， 因此在思想政治教育的活动中，说理与情感的关系是十分 密切的。未投入感情的思想政治教育味同嚼蜡，令人反胃； 融入真情实感的思想政治教育犹如一捧温泉，沁人心脾。 在进行思想政治教育时，一定要把说理和情感感染性结合 起来，既诉之以理，又动之以情，努力做到情理交融。一 方面，摒弃“摆着架子说教，板着面孔训人”的教育方式， 建立同志式的平等关系，这样你讲的“大道理”，干部职 工才觉得亲切可信。另一方面，要设身处地、理解和关心 他人。在一定意义上说，理解和关心群众本身就是一种实 际教育。特别是在外地施工的一线工人和养路护路工人， 野外作业，又脏、又累、又苦，而由于种种原因，他们在 工作、生活等方面还面临着很多问题，比如个人疾病、婚 恋以及家庭困难等，对此，应予以理解、同情和关心，在 条件许可的情况下，尽可能帮助他们解决，一时解决不了 的也要讲清道理，说明原因，真正使干部职工感受到组织 的祥和、集体的温暖，增强向心力和凝聚力。 2、寓教于行，即把思想政治教育化为自身的行动。思 想政治工作效果的好坏，一方面取决于教育者的言教水平； 另一方面在很大程度上还取决于教育者自己的思想水平、 言论行动上的模范作用。它是无声的思想工作，能潜移默 化地感染和影响干部职工。正如人们常说的那样“喊破嗓 子不如做出样子”。实践证明，说到做到，言行一致，说 话才有人听，道理才有人信，模范作用本身就是有力的思 想工作。尤其是在经常、反复教育干部职工要“正确对待” 的问题上和在道理上容易说、行动上不好做的问题上，领 导干部首先要做出好样子，才能使思想政治教育深得人心， 取得实效。所以，必须坚持以身作则，言行一致，为人师 表，把理论上的大道理自己首先付诸于实践，变成现实的 无声力量，去感染和影响干部职工，使他们真正感到思想 政治教育不是虚无缥缈的“海市蜃楼”，而是实实在在的 行动指南。 3、寓教于乐，即把思想政治教育贯穿在娱乐活动中。 寓理于乐，就是把正确的、健康的思想内容，融入到干部 职工喜闻乐见、兴趣浓厚的文娱活动，使他们在愉快的气 氛和美的享受中，诱发出真善美的力量，从而潜称默化地 受到教育。根据教育内容，顺势入理，有目的地“设计” 一些生动有趣的活动，如演讲比赛、文艺晚会、劳动竞赛、 参观访问等；同时对干部职工身心无害且能得到正当娱乐、 陶冶情操、增进友谊，而自发组织起来的活动，也应大开 “绿灯”予以支持。