班主任工作的心得体会_4

班主任工作心得体会 题记 我能参加农三师班主任在上海的学习培 训，甚感荣幸。一个月的时间弹指挥间，让我感到 兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广 识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服； 上海一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、 进娶创新，体现了新时代教师的风采与素质，他们 让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工 作经验介绍，切实让我领略了名校的风采；在班内 的真诚、务实的交流研讨，对我师目前学生教育的 热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些 共识；郦老师至始之至终与我们同堂听课、做记录、 参与讨论，她的认真、负责、务实的工作态度让我 敬佩这一切都让我难忘。通过这次培训，进一 步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开 阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题， 同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向。 爱学生，做一名幸福的班主任 农三师伽师总场中学 陈永松 苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩 子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。 ”班 主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与 技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。 一、了解研究学生是爱生的前提 卢梭在爱弥尔中说：“教育必须从了解人 心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实 践的总结” 。了解学生的性格、爱好特长、学习习 惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面 的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要 资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作 的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是住 宿生。我了解到是小学出了名的“网虫” 。为了上 网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，经 常违反校纪班规，为此是德育处的“常客” 。给班 级荣誉带来损失，老师头疼烦恼；家长来校，无助 万分。通过与他的交流，我发现：他的哥我带过三 年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱 不了网瘾；他有血性，有个性等一些优点。在此基 础上我制定了对他的关爱帮助措施：班内召开“网 瘾的危害”的主题教育、学习帮助（同学以学习结 对一帮一和我的专门辅导） 、同学监督、运动转移、 心灵日记、人格激励、树立榜样（他现在已经是我 班的一面进步的旗帜） 、大范围表扬（家长会） 、兄 弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系 列措施,，向他真实传递老师与班级的关爱与期盼， 家长的希望与辛劳。在自己的努力下，家长的配合 下，我并没有对他采取任何严厉的措施，他现在已 经是彻底与网吧告别（就在我学习的一个月里，没 有我的监督，他也没有去网吧玩游戏） ，遵守纪律， 学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里， 在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿 “流动红旗” ，这与他的表现和榜样作用手分不开 的。我想，如果我不发现他的个性与优点， ，再好 再多的措施也许也使不上劲。所以我认为，了解学 生就是“对症下药，因人用情，因人施教” 。这样， 很多时候会给我们的工作带来很好的效果。 二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱 生保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中 形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既 喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己 的工作变得更加轻松，教育更有效果。 获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层 需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对 我们给他的形式。可见，尊重学生，有利于和谐民 主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你 期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很 重要的。 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师 生关系。因为每个学生都具有具有独立性，每个学 生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独 立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师 想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某 些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。 因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学 生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不 能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要 充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣 赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为 教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信 心。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学 生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮 助。这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生， 也才能把对学生的爱与尊重相结合。 三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵 爱的力量是巨大而神奇的，爱生人生永恒的主 题。教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承 与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺 术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引， 所以我想， 我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。 在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或 学生主持讨论的主题教育活动，如“我选择、我感 悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我快乐； 我选择，我爱父母，我成长；我选择，我爱我师， 我感悟） ”的活动；中学生可以恋爱吗？同学眼中 的我等，有利于培养学生自爱、自尊、自爱、自省 和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作 班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监督，实 现舆论引导，班级力量管理班级的目标。所以，学 生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了 “我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强 的集体荣感，可就是学习还有部分同学不主动”的 结论。我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导 与教育，学生的自我认识增强，才能培养有强烈集 体荣誉观念的群体。 四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格 是爱生的重要内容 习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。 习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、 耐心及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有 助与培养学生健康的心理。良好的习惯和健康的心 理更有利于促成学生健全人格。 班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处 处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教 育的过程。在我接的几届初一学生，我发现在拖地 的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗干净，地 越拖越脏，我就给他们做示范给学生指导：先把拖 把用手洗干净，再拧干，不要来回拖地，这样只要 两遍就够了，完后要把拖把洗干净，倒立在教室的 卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一学生打 扫实验楼是最干净的，我们的楼道卫生区的地板是 最亮的；有时候，班级卫生角不干净，劳动工具摆 放不整齐，我亲自把它打扫干净，摆放整齐，结果 是卫生角保持了干净整洁；有时候，教室地面有纸 屑，我弯下腰把它拾起来放到桶里，结果是，我什 么也没有说，学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起 来，教室一直保证了随时都干净与整洁。尽管事情 小，可学生确实缺乏方法，不知道怎样养成良好的 习惯，通过我的示范，培养了学生劳动讲求方法而 又认真负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身 教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成。 健康的心理和健全的人格是学生能否顺利实现 社会化的重要保证。当今社会发展迅猛，生存压力 增大，各种思潮影响力青少年的身心发展，缺乏责 任，漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、 情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、嫉妒他人等 许多不好的心理品质都在他们身上或多或少的体现 出来。学习的不顺、家长的责骂、老师训斥、同学 关系的紧张、考试压力、升学压力等已经严重扭曲 了学生稚嫩和脆弱的心灵。为了尽量克服这些不好 的影响，我在失败和教训中总结出些东西：在班级 大目标和个人小目标的基础上，建立“比一比、帮 一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争激励的机 制；提出温馨和鼓励充满人情味的班级口号，提出 充满激情的班级格言；提出鞭策自己的人生格言； 提出战胜懦弱、任性的我做真我的自我要求；提出 相识是缘分，善待别人就是善待自己；提出感恩， 感谢所有为你付出和曾经冒犯过你的人，感恩时代 的感恩主题教育；提出天生我才必有用，承受失败 与挫折，享受成功进步与快乐；提出班荣我荣，班 耻我愧的集体总体观念；提出班级事情大家事；做 到多向说学生感谢你们，谢谢你们的付出与合作； 敢于在班级管理失误或误解同学时向全班学生道 歉一切的思想与活动都是为了让学生看到自己 更多的优点和长处，不断树立自己的自信，在成长 中不断反思，改正自己的缺点，逐步完善提高自己， 享受做人和学习的快乐。在”人人被激励，人人被 关怀，心中有集体”的良好班级氛围里悦纳自己， 善待别人，懂得感恩，逐步培养和训练养成健康的 心理和健全的人格，不断丰富学生内心精神世界， 提升学生生质量，有利于自己以后成长与发展。 班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、 引领者、服务者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁， 是学生健康成长、全面发展的指导者。班主任的责 任心、爱心和管理水平很大程度上决定一个班级孩 子一生发展的思想道德基础，关系到全部孩子一生 的发展和许多家庭的幸福与成就。所以我们选择了 当班主任的老师，我们就应该无怨无悔、全无保留 的爱我们所有的孩子，不要做“家长、孩子、社会、 老师组成的水桶中的那块短木板” 。/p 题记 我能参加农三师班主任在上海的学习培 训，甚感荣幸。一个月的时间弹指挥间，让我感到 兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广 识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服； 上海一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、 进娶创新，体现了新时代教师的风采与素质，他们 让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工 作经验介绍，切实让我领略了名校的风采；在班内 的真诚、务实的交流研讨，对我师目前学生教育的 热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些 共识；郦老师至始之至终与我们同堂听课、做记录、 参与讨论，她的认真、负责、务实的工作态度让我 敬佩这一切都让我难忘。通过这次培训，进一 步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开 阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题， 同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向。 爱学生，做一名幸福的班主任 农三师伽师总场中学 陈永松 苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩 子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。 ”班 主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与 技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。 一、了解研究学生是爱生的前提 卢梭在爱弥尔中说：“教育必须从了解人 心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实 践的总结” 。了解学生的性格、爱好特长、学习习 惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面 的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要 资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作 的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是住 宿生。我了解到是小学出了名的“网虫” 。为了上 网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，经 常违反校纪班规，为此是德育处的“常客” 。给班 级荣誉带来损失，老师头疼烦恼；家长来校，无助 万分。通过与他的交流，我发现：他的哥我带过三 年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱 不了网瘾；他有血性，有个性等一些优点。在此基 础上我制定了对他的关爱帮助措施：班内召开“网 瘾的危害”的主题教育、学习帮助（同学以学习结 对一帮一和我的专门辅导） 、同学监督、运动转移、 心灵日记、人格激励、树立榜样（他现在已经是我 班的一面进步的旗帜） 、大范围表扬（家长会） 、兄 弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系 列措施,，向他真实传递老师与班级的关爱与期盼， 家长的希望与辛劳。在自己的努力下，家长的配合 下，我并没有对他采取任何严厉的措施，他现在已 经是彻底与网吧告别（就在我学习的一个月里，没 有我的监督，他也没有去网吧玩游戏） ，遵守纪律， 学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里， 在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿 “流动红旗” ，这与他的表现和榜样作用手分不开 的。我想，如果我不发现他的个性与优点， ，再好 再多的措施也许也使不上劲。所以我认为，了解学 生就是“对症下药，因人用情，因人施教” 。这样， 很多时候会给我们的工作带来很好的效果。 二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱 生保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中 形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既 喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己 的工作变得更加轻松，教育更有效果。 获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层 需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对 我们给他的形式。可见，尊重学生，有利于和谐民 主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你 期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很 重要的。 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师 生关系。因为每个学生都具有具有独立性，每个学 生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独 立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师 想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某 些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。 因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学 生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不 能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要 充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣 赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为 教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信 心。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学 生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮 助。这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生， 也才能把对学生的爱与尊重相结合。 三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵 爱的力量是巨大而神奇的，爱生人生永恒的主 题。教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承 与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺 术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引， 所以我想， 我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。 在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或 学生主持讨论的主题教育活动，如“我选择、我感 悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我快乐； 我选择，我爱父母，我成长；我选择，我爱我师， 我感悟） ”的活动；中学生可以恋爱吗？同学眼中 的我等，有利于培养学生自爱、自尊、自爱、自省 和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作 班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监督，实 现舆论引导，班级力量管理班级的目标。所以，学 生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了 “我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强 的集体荣感，可就是学习还有部分同学不主动”的 结论。我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导 与教育，学生的自我认识增强，才能培养有强烈集 体荣誉观念的群体。 四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格 是爱生的重要内容 习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。 习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、 耐心及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有 助与培养学生健康的心理。良好的习惯和健康的心 理更有利于促成学生健全人格。 班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处 处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教 育的过程。在我接的几届初一学生，我发现在拖地 的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗干净，地 越拖越脏，我就给他们做示范给学生指导：先把拖 把用手洗干净，再拧干，不要来回拖地，这样只要 两遍就够了，完后要把拖把洗干净，倒立在教室的 卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一学生打 扫实验楼是最干净的，我们的楼道卫生区的地板是 最亮的；有时候，班级卫生角不干净，劳动工具摆 放不整齐，我亲自把它打扫干净，摆放整齐，结果 是卫生角保持了干净整洁；有时候，教室地面有纸 屑，我弯下腰把它拾起来放到桶里，结果是，我什 么也没有说，学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起 来，教室一直保证了随时都干净与整洁。尽管事情 小，可学生确实缺乏方法，不知道怎样养成良好的 习惯，通过我的示范，培养了学生劳动讲求方法而 又认真负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身 教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成。 健康的心理和健全的人格是学生能否顺利实现 社会化的重要保证。当今社会发展迅猛，生存压力 增大，各种思潮影响力青少年的身心发展，缺乏责 任，漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、 情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、嫉妒他人等 许多不好的心理品质都在他们身上或多或少的体现 出来。学习的不顺、家长的责骂、老师训斥、同学 关系的紧张、考试压力、升学压力等已经严重扭曲 了学生稚嫩和脆弱的心灵。为了尽量克服这些不好 的影响，我在失败和教训中总结出些东西：在班级 大目标和个人小目标的基础上，建立“比一比、帮 一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争激励的机 制；提出温馨和鼓励充满人情味的班级口号，提出 充满激情的班级格言；提出鞭策自己的人生格言； 提出战胜懦弱、任性的我做真我的自我要求；提出 相识是缘分，善待别人就是善待自己；提出感恩， 感谢所有为你付出和曾经冒犯过你的人，感恩时代 的感恩主题教育；提出天生我才必有用，承受失败 与挫折，享受成功进步与快乐；提出班荣我荣，班 耻我愧的集体总体观念；提出班级事情大家事；做 到多向说学生感谢你们，谢谢你们的付出与合作； 敢于在班级管理失误或误解同学时向全班学生道 歉一切的思想与活动都是为了让学生看到自己 更多的优点和长处，不断树立自己的自信，在成长 中不断反思，改正自己的缺点，逐步完善提高自己， 享受做人和学习的快乐。在”人人被激励，人人被 关怀，心中有集体”的良好班级氛围里悦纳自己， 善待别人，懂得感恩，逐步培养和训练养成健康的 心理和健全的人格，不断丰富学生内心精神世界， 提升学生生质量，有利于自己以后成长与发展。 班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、 引领者、服务者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁， 是学生健康成长、全面发展的指导者。班主任的责 任心、爱心和管理水平很大程度上决定一个班级孩 子一生发展的思想道德基础，关系到全部孩子一生 的发展和许多家庭的幸福与成就。所以我们选择了 当班主任的老师，我们就应该无怨无悔、全无保留 的爱我们所有的孩子，不要做“家长、孩子、社会、 老师组成的水桶中的那块短木板” 。/p 题记 我能参加农三师班主任在上海的学习培 训，甚感荣幸。一个月的时间弹指挥间，让我感到 兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广 识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服； 上海一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、 进娶创新，体现了新时代教师的风采与素质，他们 让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工 作经验介绍，切实让我领略了名校的风采；在班内 的真诚、务实的交流研讨，对我师目前学生教育的 热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些 共识；郦老师至始之至终与我们同堂听课、做记录、 参与讨论，她的认真、负责、务实的工作态度让我 敬佩这一切都让我难忘。通过这次培训，进一 步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开 阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题， 同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向。 爱学生，做一名幸福的班主任 农三师伽师总场中学 陈永松 苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩 子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。 ”班 主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与 技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。 一、了解研究学生是爱生的前提 卢梭在爱弥尔中说：“教育必须从了解人 心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实 践的总结” 。了解学生的性格、爱好特长、学习习 惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面 的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要 资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作 的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是住 宿生。我了解到是小学出了名的“网虫” 。为了上 网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，经 常违反校纪班规，为此是德育处的“常客” 。给班 级荣誉带来损失，老师头疼烦恼；家长来校，无助 万分。通过与他的交流，我发现：他的哥我带过三 年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱 不了网瘾；他有血性，有个性等一些优点。在此基 础上我制定了对他的关爱帮助措施：班内召开“网 瘾的危害”的主题教育、学习帮助（同学以学习结 对一帮一和我的专门辅导） 、同学监督、运动转移、 心灵日记、人格激励、树立榜样（他现在已经是我 班的一面进步的旗帜） 、大范围表扬（家长会） 、兄 弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系 列措施,，向他真实传递老师与班级的关爱与期盼， 家长的希望与辛劳。在自己的努力下，家长的配合 下，我并没有对他采取任何严厉的措施，他现在已 经是彻底与网吧告别（就在我学习的一个月里，没 有我的监督，他也没有去网吧玩游戏） ，遵守纪律， 学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里， 在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿 “流动红旗” ，这与他的表现和榜样作用手分不开 的。我想，如果我不发现他的个性与优点， ，再好 再多的措施也许也使不上劲。所以我认为，了解学 生就是“对症下药，因人用情，因人施教” 。这样， 很多时候会给我们的工作带来很好的效果。 二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱 生保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中 形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既 喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己 的工作变得更加轻松，教育更有效果。 获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层 需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对 我们给他的形式。可见，尊重学生，有利于和谐民 主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你 期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很 重要的。 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师 生关系。因为每个学生都具有具有独立性，每个学 生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独 立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师 想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某 些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。 因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学 生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不 能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要 充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣 赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为 教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信 心。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学 生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮 助。这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生， 也才能把对学生的爱与尊重相结合。 三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵 爱的力量是巨大而神奇的，爱生人生永恒的主 题。教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承 与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺 术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引， 所以我想， 我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。 在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或 学生主持讨论的主题教育活动，如“我选择、我感 悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我快乐； 我选择，我爱父母，我成长；我选择，我爱我师， 我感悟） ”的活动；中学生可以恋爱吗？同学眼中 的我等，有利于培养学生自爱、自尊、自爱、自省 和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作 班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监督，实 现舆论引导，班级力量管理班级的目标。所以，学 生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了 “我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强 的集体荣感，可就是学习还有部分同学不主动”的 结论。我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导 与教育，学生的自我认识增强，才能培养有强烈集 体荣誉观念的群体。 四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格 是爱生的重要内容 习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。 习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、 耐心及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有 助与培养学生健康的心理。良好的习惯和健康的心 理更有利于促成学生健全人格。 班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处 处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教 育的过程。在我接的几届初一学生，我发现在拖地 的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗干净，地 越拖越脏，我就给他们做示范给学生指导：先把拖 把用手洗干净，再拧干，不要来回拖地，这样只要 两遍就够了，完后要把拖把洗干净，倒立在教室的 卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一学生打 扫实验楼是最干净的，我们