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文档简介

松鼠教学设计【教学目标】、能有感情地朗读文，并背诵自己喜欢的自然段。、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。【教学过程】一、激发兴趣，导入新、猜谜语：“头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。 ”揭示题。、欣赏文动画。二、初读文，整体感知、自由读文，读准字音，读通句子。、松鼠给你最深刻的印象是什么？用一个词或一个句子简要的说一下。、检察读文：把你喜欢的段落读给大家听。、教师对词语的读法做以指导。三、细读文，深入理解、学习第一自然段：找出描写松鼠外形的内容读一读。出示：（要求学生完成中的填空。 ）松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛，身上的毛得好像擦过油。一条的大尾巴总是，显得格外。这段话按照从到的顺序，写出了松鼠的。教师小结：这段话采用先总后分的形式，按从上到下的顺序，介绍了动物的外形，同学们要记住这种写作手法。、学习第二自然段：自由读第二自然段，说说你读懂了什么？指名读把松鼠的机灵读出来。师生评价朗读，并相机进行指导。、学习第三自然段：读一读这一自然段。说说你读懂了什么？默读这一自然段。找出表示顺序的词语。同桌互说：用“先再然后最后”造句。、学习第四自然段：默读第四自然段，画出这段中的三个“它们” 。小组讨论：最后一段中三个“它们”各指代什么？四、总结全文，丰富感受、分组表演松鼠的生活习性：（活动、吃、住）、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住情况。【
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