《松树金龟子》教学设计

松树金龟子教学设计教材分析：本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍，渗透着作者对昆虫的人文关怀。文在说明中兼用文艺的笔调，写得生动活泼，风趣形象。学情分析：法布尔具有很高的文学造诣，深受文艺复兴时代作家的影响，曾获得“昆虫诗人”的美誉，法国著名作家雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！昆虫世界是法布尔穷毕生之力，混迹与严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察、研究昆虫的结晶。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。本文也不例外，因此，我觉得要重视朗读这篇文。教学目标：1了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2感受文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。3 学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。教学重、难点：1了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2感受文中准确的说明，生动、细致的描写。教学过程：一、让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新。作者介绍。让学生进行介绍。明确：法布尔，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家” ，他以毕生精力写出的昆虫世界十卷本被认为是“科学与诗的完美结合” 。本文选自昆虫世界。二、自主学习本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。下面自学文，注意以下问题：认真读文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。2画出并掌握文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。4法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受?本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明准确，描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句，并加以体会。6找出自学中的疑难问题。三、反馈交流给加点字注音。触角上颚殷勤炫耀魅力献媚鞘翅咫尺螽斯无动于衷要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。2法布尔对金龟子有哪些主要发现?（了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。 ）明确：第（l 一 3)段，外貌特征。第 4 段，介绍金龟子的生活习性。第7 段，介绍金龟子的婚恋生活。第 8 一 18 段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。第 19、20 段，介绍金龟子的死亡与繁衍。)要求：熟悉文内容，初步理解作者的写作意图。3他为什么会有这些发现?对你有什么启发?明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们” “要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。启发：多观察，多思考。4法布尔以毕生精力写出的昆虫世界 被誉为是“科学与诗的完美结合” ，而本文正是选自昆虫世界 ，你能否结合文内容来谈谈你对这句话的理解？例：松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家” ，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？（学生交流）四、重点研讨文第 8 一 13 自然段。学生读文，通过小组合作学习完成下列题目：选文第 8 自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中， “有可能”三个字能否删去?为什么?小组代表交流发言。明确：五、写作：选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物， （也可以是一种植物） ，用一、二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。 （提示：描写动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外，还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性，以及对动物生活环境的描写。 ）