市教育局领导2015年高考总结会讲话稿.doc

市教育局领导 2015 年高考总结会讲话稿市教育局领导 2015 年高考总结会讲话稿同志们：大家好！2015 年全市高考、中考有关工作已经全部完成，一年来在市政府的正确领导下，市教育局出台了一系列实施方案，确保了高考、中考工作的顺利进行。各区县教育局通过多种形式指导学校进行复课工作，想方设法给学校创造好的条件，保证了学校教学工作的有效开展。各中学也都为高考和中考能取得好成绩想了很多办法，采取了很多有效的措施，付出了大量的心血 。因此，2015 年我市高考、中考成绩的取得，是大家团结拼搏、共同努力的结果，是大家一心一意谋发展、开拓进取抓质量的结果。刚才市教研室对 2015 年全市高考 、中考情况进行了总结分析。从数据中不难看出，2015 年与 2014 年相比还是有很大的变化。2015 年中考成绩分析，从重点高中入围、普通高中入围、学科平均分和学科重点入围率四个维度进行了详细的分析，最终综合得分排名依次是王益区、宜君县、耀州区、新区和印台区，与 2014 年相比，王益区、耀州区各上升了一个名次，宜君县和新区各下降了一个名次，印台区没有变化。总体来看前四名区别不大 ，综合得分在 909 到 96.75之间，第一和第二名差了 0.71 分，第三名和第四名差了1.31 分，四个区县教学质量还比较均衡。王益区、宜君县很抓课堂不放松，尤其是“高效课堂”抓的紧 、落的实，使教学质量稳步提升，今年中考取得了很好的成绩。但是，印台区综合得分是 68.03，虽然比 2014 年的 57.90 有一定程度的提升，但与其他区县相比差距太大，比第一名王益区少了 28.72 分，比第四名新区少了 226 分，反映出印台区初中教育质量与其他区县相比整体落后，而且差距很大，这一点必须引起印台区教育局的高度重视，我们一定要抱着对当地父老乡亲负责的态度，那出改革的勇气和魄力，想办法下大力气扭转长期以来困扰教育质量停止不前的局面，缩小在义务教育阶段与其他区县的差距。2015 年我市的高考成绩并不让人满意，无论是二本以上上线人数，还是二本以上上线率，较 2014 年都有一定的下降，今年全市二本以上上线人数为 2193 人，较去年减少347 人，二本以上上线率为 37.46%，较去年减少 1.69 个百分点。全市今年在铜就读文、理科二本以上上线人数为2023 人，较去年减少 369 人，二本以上上线率为 35.86%，较去年减少 2.21 个百分点。在铜就读考生高考下滑的比率较大。大部分高中学校高考比率都有所下降，四所示范和标准化高中，只有局一中略有上升，其余学校均有下降，下降较大的是耀州中学、市一中北校区、同官高中，这不得不引起我们的高度重视，这四所学校的学生总数占到了今年全市参加高考总人数的 87.4%，高考成绩的好坏对全市高考质量起着决定性的作用。如何使这些学校的高考成绩能快速大幅度提升，是摆在我们面前最紧迫的任务，是这几所学校校长要认真研究和解决的首要问题。针对 2016 年高考工作 ，我强调以下几点：一 、各级领导都要有紧迫感和危机感多年来，我市的高考成绩一直徘徊不前 ，原因是多方面的，但是 ，领导缺乏进取意识不容忽视。个别领导坐在领导岗位上不谋事、不想事，不抓教学，热衷于拉关系 、跑项目，教学质量上不去都是主管教学校长的责任，好像与自己无关，这样的想法一定要改变。近年来，我省部分地市高考成绩快速上升，一个很重要的原因就是各级领导都在全身心地抓教学质量，都在想方设法提高高考成绩，特别是校长一心扑在教学一线，上课、听课，参加教研组活动，对学校高考现状了如指掌，对高考的研究深入透彻，真正把教学质量当成学校最重要的任务来抓，抓出了成效，抓出了高考成绩的大幅度上升。我们也有一些兢兢业业的领导，但总体来说，我们的办法有点少 ，力度有点小，目标有点低。个别领导满足于现状 ，没有紧迫感和危机感，对于高考成绩不好，总是找各种客观理由为自己开脱，不是学生不好就是教师不行，从不找自身的原因，没有担当。有些校长没有创新精神，只是乐于学习他人的经验，不加修改的拿来为自己所用，实际效果如何却很少关注，因此，高考成绩一直平平 ，没有大的变化。针对明年的高考，每个学校都要再次认真研究，重新部署 ，制定切实有效地复课备考方案，不但要让领导要有压力，更要让教师有压力、学生有动力，要有高考质量上不去誓不罢休的决心和信心，努力实现2016 年高考成绩的提升 。二、抓高考一定要向精细化管理要质量让每一位学生经过高中三年的学习取得好的高考成绩是家长的期盼、是我们的责任。高考应该怎么抓，每位校长都能说出很多，并且我个人认为也都是有效的，只是效果大小的问题 ，从现有的高考成绩来看 ，我们还没有做好，问题出在那里值得我们深思。外出考察学习时我们总感觉其他学校的做法我们也在做，但就是效果不如别人。我认为我们缺少的是一种精神，是一种把任何事情都做到极致的精神，我们习惯了粗放式的管理 ，习惯了对教师和学生的谅解，所以我们的很多教师总在埋怨学生，我讲了很多遍他都没有学会，学生也总是在高考时犯这样那样的低级错误，白白的丢失了很多分数，正是这些错误让学生失去了上大学的机会，甚至成为他们终身遗憾。我们作为学校的管理者，应该重新审视我们的管理方式，审视每一项制度的执行过程，特别是每一个细节。怎样抓优等生、抓临界生、抓特长生，如何给学生补偏补差，学校都能拿出很多资料，但是实实在在落实了多少，落实的有多大的效果，有多少学生通过我们的帮助有了明显的进步，又有多少学生因为这些制度的落实而获益等等，都期待我们认真地研究解决 ，当我们把管理的每一个细节都做好了，高考成绩一定会有大的提升。三 、要认真研究新形式下高考的变化全国高考改革进入到了关键时期，作为教育工作者必须要高度关注高考改革动向。2017 年高考改革方案已经正式颁布，明确全国高考改革初定为考语数外三门，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。上海、浙江省将与 2017 年实施新高考方案。新方案中各科分值上的变化是我们要特别关注和认真研究的，语文、数学、英语三门必考科目如何开展教学？选修科目怎样开课？如何指导学生选课？怎样进行走班式教学等等，学校要提前规划，确保教学秩序不受影响，同时要让教师有思想准备 ，做到心中有数，尽快适应新形式下的高三教学，确保过渡期教学稳定和有效。陕西省明年高考将全部使用全国卷，数学、英语不在自主命题。全国卷带来的最大变化就是外语科目含有听力部分，而且听力成绩要计入高考外语科总分。可以这样说，自主命题 10 年来，我们在英语听力教学上有很多欠账，学生的听力水平也很低，近期要一定要采取多种形式尽快给学生补上这一课，绝不能让学生在英语听力上大面积失分。数学全国卷的难度大于陕西卷，教师的教学策略要有所调整，要让学生在考前有充分的思想准备和答题策略，这样才能在高考时沉着应对，以良好的心态完成高考。其它科目细微的变化也应引起我们的高度重视，这样，才能真正把握住高考的命题方向 ，取得好的教学效果和高考成绩。四、要培养自己的骨干教师群体多年来，我市的高考质量一直在一个较低层次徘徊，在全省各市的第六名到第八名之间，我认为高考质量没有大的突破的一个很重要的原因就是我们缺少自己的骨干教师队伍，或者说没有一大批骨干教师在支撑着我们不断增长的教育需求。细想一下，我们的高三教师，有多少能算得上是骨干教师，是家长放心、学校满意的教师，有多少教师在认认真真的研究每一年的高考，发现高考大纲和考试说明的细微变化，这一点，各位校长比我心里有数。因此，学校要结合自己的实际，定好目标，做好规划，特别要抓好年轻教师的培养和帮扶工作，不要总担心他们没有上过高三，怕教不好高三学生，我们要给有潜力和有积极性的年轻教师机会，同时要给他们提出要求，做好帮扶和引导工作，这样才能既锻炼教师，又不会影响高考质量，用几年时间培养出一批我们自己的骨干教师队伍，形成老