小学教师“守纪律、讲规矩、敢担责”师德师风先进事迹材料.doc

小学教师“守纪律、讲规矩、敢担责”师德师风先进事迹材料小学教师“守纪律、讲规矩、敢担责 ”师德师风先进事迹材料我叫 xx 是 xx 小学的一名普通教师，从教已经六年了，六年来我始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。2010 年夏天，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，通过教师招考我踏 入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。在教师招考中我虽选择了中学教学岗位，但那一年我却坚定的要求回到我的母校 xx 小学任教一年再回中学任 教。当我再次踏入阔别十六年的母校时那一刻我流泪了，曾记那么熟悉的老师们，而今已是两鬓白发。他们在农村教学一线默默奉献的精神将激励着我在教学战线上 学会默默坚守。在教学岗位的第一年我就勇敢的担任了小学一年级的教学任务。大家都知道小学一年 级是很多老师不愿接手的。当校长找到我说：“小步，我们学校老教师多 ，你有青春活力，你看你来接手小学一年级的教学任务行吗?”当时我对接手一年级一点底 都没有 ，但我还是痛快的的答应了。接下来的日子让我收获很多和天真浪漫的孩子们在一起我也找到了童年的感觉。我用爱心实践着我的教育之梦。在 教学岗位的第二年，我被调入了中学任教。当我回到中学任教又勇敢的的担任了生 物学教学工作。学中文的我，并没有因为自己的专业不对口而放弃对这门学科的兴趣。在两年的生物教学中教学中，我带领班里的同学做了很多实验，观察鸽子，兔 子；解剖鲫鱼；让孩子们对生物学产生了浓厚的兴趣 。2013 年夏天学校突然传达了县教体局关于鼓励中学教师到农村小学支教的通知。 很多老师担心在农村支教交通十分不便，小学课业繁重，不愿到农村来。而我的第一感觉是农村才是最需要奉献的地方，越是艰苦的地方越是实现自我价值的地方。 我依然选择了到 农村支教，别人支教一年都回去了，而我一坚持就是三年。三年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我 的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲 ，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期 末检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.“ 在师生交往中 ，我的善解 人意，幽默随和使学 生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课 余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生尚慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远 之。为了彻底改变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比 赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努 力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好