必修二22第二章第二节基因在染色体上

第第 2节节 基因在染色体上基因在染色体上请你试一试 ,将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体 ,再把分离定律念一遍 ,你觉得这样的替换有问题吗 ?在生物的体细胞中 ,控制同一性状的 遗传因子 成对存在 ,不相融合 ;在形成配子时 ,成对的 遗传因子 发生分离 ,分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中 ,随配子遗传给后代 .问题探讨分 离 定律由此你能联想到什么呢 ? 人只有 23对染色体 ,却有几万个基因 ,基因和染色体之间可能有对应的关系吗 ?美国遗传学家 (1877-1916),1903年用蝗虫细胞作材料 , 研究精子和卵细胞的形成过程 . 人物介绍人物介绍萨顿 (W.Sutton)一 .萨顿的假说杂合子在形成配子时，等位 基因 的 分离减数第一次分裂时，同源 染色体 的 分离平行关系比较这两幅图，你还能发现基因和染色体之间有其他的平行关系吗？孟德尔分离定律的核心D dD d减数分裂的核心基因的行为 染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式传递中的性质成对 成对成单 成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方自由组合 非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比 :基因和染色体之间具有 平行关系科学研究方法之一 看不见染色体假说： 基因在染色体上推理基因看得见类比平行关系类比推理D dD d 推论：基因和染色体行为存在着明显的平行关系 !基因在染色体上，基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的。推论的原因 :减数分裂 减数分裂DDDDD DDD DddDdddddd dd高茎矮茎：配子：F1：任务：完成图中染色体上的基因标注矮茎萨顿经 类比推理 得出的结论 基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等 对此持怀疑态度二、基因位于染色体上的实验证据科学家 :摩尔根 实验材料 :果蝇杂交实验的好材料 自花 (闭花 )传粉相对性状明显繁殖周期短后代数量多易饲养相对性状明显繁殖周期短后代数量多染色体数目少 ,只有四对小知识 :在生物细胞中，雌性（女性）个体和雄性（男性）个体相同的染色体叫常染色体；雌性（女性）个体和雄性（男性）个体不同的染色体叫性染色体。人的染色体(23对 )常染色体性染色体:22对 (1号 22 号 ):1对女性男性:同型的 (用 XX表示 ):异型的 (用 XY表示 )条染色体 _对同源染色体8431雄果蝇产生的生殖细胞的染色体组成是： 雌 雄X X X Y_对常染色体 _对性染色体3条 +X3条 +Y果蝇体细胞染色体图解F23 ： 1白眼果蝇都是雄的（雌、雄）PF1 红眼（雌、雄）F1雌雄交配摩尔根的果蝇杂交实验(一 ) 实验 现象如何解释出现的问题呢 ?PF1F2 红眼（雌、雄） 白眼 (雄 )3/4 1/4红眼（雌、雄）果蝇控制眼色的基因位于什么染色体上？讨论与推测讨论与猜想:如果按照萨顿的理论 :基因在染色体上 ,那么 ,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢 ?如果在性染色体上 ,那又有哪些可能呢？提出假设假设二：控制白眼的基因在 X、 Y染色 体上假设一：控制白眼的基因是在 Y染色体 上，而 X染色体上没有 它的等位基因假设三：控制白眼的基因在 X染色体上，而 Y上不含有它的等位基因。雌果蝇种类：红眼（ ） 红眼（ w）白眼（ W W）雄果蝇种类：红眼（ ） 白眼（ w）(二 ) 经过推理、想象提出 假说 : 控制白眼的基因在 X染色体上PF1F2（三）对实验现象的 解释XWXW XwYXW YXw配子XWYXWXw XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）请思考 :从上面的图解我们可以看出 ,摩尔根等人的设想可以合理地解释 ,那么是否就能说明这样的解释就是正确的呢 ?那我们该怎么做才能验证这个解释呢 ?-测交实验(四 ) 根据假说进行 演绎推理 :红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄）各占 1/4 各占 1/4F1XWXw XwY果蝇测交实验分析图解摩尔根等人亲自做了该实验， 实验结果如下： 证明了基因在染色体上红眼 红眼 白眼 白眼雌 雌雄 雄126 132 120 115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！(五 ) 实验验证萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩尔根实验孟德尔遗传规律的现代解释应用学习小结人的体细胞只有 23对染色体，却有 5 10万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体上呈 线性 排列思考？思考？一条染色体上有许多个基因结论：三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是： 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随同源染色体的分开而分离 ，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。任务： 两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以 AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。三、孟德尔遗传规律的现代解释A aB bABABABababab精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞ABABab