北师大版小学数学三年级上册《常见的量》教案教学设计

北师大版小学数学三年级上册常见的量教案教学设计1 数与代数第 3 课时 常见的量上课解决方案教案设计设计说明本课时的教学要对学过的有关“年、月、日”的知识进行全面地复习，并结合实例让学生体会这些知识间的内在联系，同时培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。本节复习课在教学设计上关注以下几点：1关注学生自己整理知识的能力。结合教材习题，让学生自己动手动脑对学过的有关“年、月、日”的知识进行集中、系统地整理，在整理的过程中加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。2关注学生个体对知识的应用。在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的时间单位有感性的认识，从而培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。课前准备教师准备 PPT 课件学生准备 有关“年、月、日”的知识网络图教学过程整理复习1回顾学过的时间单位。师：请同学们回顾一下，我们学习了哪些时间单位？预设生：时、分、秒、年、月、日。师：这节课我们就一起来复习本学期学习的“年、月、日”的相关知识。2课件出示教材 92 页 8 题，组织学生整理自己掌握的“年、月、日”的知识。师：关于年、月、日，你学过哪些知识？整理一下，与同伴说一说。学生独立整理自己掌握的年、月、日的相关知识后小组交流。(师巡视指导)指名汇报。预设生 1：我是列表格整理的。一年有 12 个月大月：1，3，5，7，8，10，12 月31 天小月：4，6，9，11 月30 天特殊月：2 月28 天(平年)29 天(闰年)1 数与代数第 3 课时 常见的量上课解决方案教案设计设计说明本课时的教学要对学过的有关“年、月、日”的知识进行全面地复习，并结合实例让学生体会这些知识间的内在联系，同时培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。本节复习课在教学设计上关注以下几点：1关注学生自己整理知识的能力。结合教材习题，让学生自己动手动脑对学过的有关“年、月、日”的知识进行集中、系统地整理，在整理的过程中加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。2关注学生个体对知识的应用。在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的时间单位有感性的认识，从而培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。课前准备教师准备 PPT 课件学生准备 有关“年、月、日”的知识网络图教学过程整理复习1回顾学过的时间单位。师：请同学们回顾一下，我们学习了哪些时间单位？预设生：时、分、秒、年、月、日。师：这节课我们就一起来复习本学期学习的“年、月、日”的相关知识。2课件出示教材 92 页 8 题，组织学生整理自己掌握的“年、月、日”的知识。师：关于年、月、日，你学过哪些知识？整理一下，与同伴说一说。学生独立整理自己掌握的年、月、日的相关知识后小组交流。(师巡视指导)指名汇报。预设生 1：我是列表格整理的。一年有 12 个月大月：1，3，5，7，8，10，12 月31 天小月：4，6，9，11 月30 天特殊月：2 月28 天(平年)29 天(闰年)1 数与代数第 3 课时 常见的量上课解决方案教案设计设计说明本课时的教学要对学过的有关“年、月、日”的知识进行全面地复习，并结合实例让学生体会这些知识间的内在联系，同时培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。本节复习课在教学设计上关注以下几点：1关注学生自己整理知识的能力。结合教材习题，让学生自己动手动脑对学过的有关“年、月、日”的知识进行集中、系统地整理，在整理的过程中加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。2关注学生个体对知识的应用。在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的时间单位有感性的认识，从而培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。课前准备教师准备 PPT 课件学生准备 有关“年、月、日”的知识网络图教学过程整理复习1回顾学过的时间单位。师：请同学们回顾一下，我们学习了哪些时间单位？预设生：时、分、秒、年、月、日。师：这节课我们就一起来复习本学期学习的“年、月、日”的相关知识。2课件出示教材 92 页 8 题，组织学生整理自己掌握的“年、月、日”的知识。师：关于年、月、日，你学过哪些知识？整理一下，与同伴说一说。学生独立整理自己掌握的年、月、日的相关知识后小组交流。(师巡视指导)指名