初中英语参赛论文信息技术在英语高效课堂中的应用

初中英语参赛论文信息技术在英语高效课堂中的应用初中英语参赛论文信息技术在英语高效课堂中的应用【内容摘要】：在大力推行实施高效课堂的今天，信息技术在高效课堂上的应用，为实施高效课堂插上了翅膀。教师把多种信息技术恰当地融入各种学科教学中，为提高各学科教学的效率提供了必要的可操作措施。让抽象的教学内容形象化、具体化、清晰化，让学生对所学学科产生兴趣，让教师的教学更富有效率多年的教学经验，让觉得应从以下几方面拓展高效课堂中的多媒体运用。 英语新课程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教育资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。 ”因此，在英语教育教学中，利用信息技术构建高效课堂是每位教师的职责所在。英语教师能在有限的时间内实现大容量、多信息、多趣味课堂教学是一项基本的教学任务和目标。【关键词】：信息技术 英语高效课堂 应用【正文】：在大力推进高效课堂的背景下，能恰当运用多种信息技术手段融入英语教学，创设形象生动的教学情景，让抽象的教学内容形象化、具体化、清晰化，最大限度的提高课堂教学的效率和效果是摆在每位教师身上的使命之一。信息技术在高效课堂上的应用，为构建英语高效课堂插上了翅膀。构建高效课堂一直是教育界的热点话题，也是广大教师追求的最高境界。在构建高效课堂方面，我们教学实践中已经深深体会到现代信息技术一些有着得天独厚的优势。那么我们如何合理地利用信息技术构建高效的英语课堂呢？多年的教学经验，让我觉得应从以下几方面利用信息技术合理构建英语高效课堂。一、通过信息技术呈现教学情境，诱发学生学习兴趣，准确理解和应用英语。多媒体能把英语应用的语境直观形象逼真地展现出来，把学生的非注意力因素集中起来，能使学生从听觉、视觉上注意教师展现的的内容，从而诱发学生学习的兴趣。英语课堂教学不仅有知识的教授，而且有师生之间情感的交流 英语教师在课堂教学中如能激发学生英语学习的热情，使之思维活跃注意力集中，便可以达到高效的目的。老师的自信、兴奋、惊奇、赞叹，对学生的大脑活跃起很大的作用。因而教师在课堂上要饱含热情，通过自己健康向上的感情去感染学生，使他们从中受到鼓舞和鞭策，调动思维积极性，体验劲成功的欢乐。在英语教学中可以尽量多应用信息技术，把静态变为动态，把枯燥无味的单词学习、句子运用变成生动、活泼的动画演示音频，充分调动学生的感觉器官，激起学生的好奇心，让学生产生强烈的学习英语兴趣和求知欲。为了加深学生对新课重点、难点的理解和记忆，巩固教学内容，教师还可利用信息技术制作幻灯片课件，利用相关演示文稿把重点、难点设计成彩色文字并配以“飞入” 、 “螺旋”等动画效果和“打字” 、 “风铃”等声音效果，课件要突出重难点，简单明了，一目了然。如果设计的幻灯片课件杂乱无章、文本过多、既不美观，也不能吸引学生的眼球。要把幻灯片课件做得好，需要花费教师一些精力。还可以利用多媒体的特点，多设计一些与概念相关的问题进行链接，从多个角度、不同方面考察学生对概念内涵的理解及对外延的把握，从而增加英语教学课堂容量。初中英语参赛论文信息技术在英语高效课堂中的应用【内容摘要】：在大力推行实施高效课堂的今天，信息技术在高效课堂上的应用，为实施高效课堂插上了翅膀。教师把多种信息技术恰当地融入各种学科教学中，为提高各学科教学的效率提供了必要的可操作措施。让抽象的教学内容形象化、具体化、清晰化，让学生对所学学科产生兴趣，让教师的教学更富有效率多年的教学经验，让觉得应从以下几方面拓展高效课堂中的多媒体运用。 英语新课程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教育资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。 ”因此，在英语教育教学中，利用信息技术构建高效课堂是每位教师的职责所在。英语教师能在有限的时间内实现大容量、多信息、多趣味课堂教学是一项基本的教学任务和目标。【关键词】：信息技术 英语高效课堂 应用【正文】：在大力推进高效课堂的背景下，能恰当运用多种信息技术手段融入英语教学，创设形象生动的教学情景，让抽象的教学内容形象化、具体化、清晰化，最大限度的提高课堂教学的效率和效果是摆在每位教师身上的使命之一。信息技术在高效课堂上的应用，为构建英语高效课堂插上了翅膀。构建高效课堂一直是教育界的热点话题，也是广大教师追求的最高境界。在构建高效课堂方面，我们教学实践中已经深深体会到现代信息技术一些有着得天独厚的优势。那么我们如何合理地利用信息技术构建高效的英语课堂呢？多年的教学经验，让我觉得应从以下几方面利用信息技术合理构建英语高效课堂。一、通过信息技术呈现教学情境，诱发学生学习兴趣，准确理解和应用英语。多媒体能把英语应用的语境直观形象逼真地展现出来，把学生的非注意力因素集中起来，能使学生从听觉、视觉上注意教师展现的的内容，从而诱发学生学习的兴趣。英语课堂教学不仅有知识的教授，而且有师生之间情感的交流 英语教师在课堂教学中如能激发学生英语学习的热情，使之思维活跃注意力集中，便可以达到高效的目的。老师的自信、兴奋、惊奇、赞叹，对学生的大脑活跃起很大的作用。因而教师在课堂上要饱含热情，通过自己健康向上的感情去感染学生，使他们从中受到鼓舞和鞭策，调动思维积极性，体验劲成功的欢乐。在英语教学中可以尽量多应用信息技术，把静态变为动态，把枯燥无味的单词学习、句子运用变成生动、活泼的动画演示音频，充分调动学生的感觉器官，激起学生的好奇心，让学生产生强烈的学习英语兴趣和求知欲。为了加深学生对新课重点、难点的理解和记忆，巩固教学内容，教师还可利用信息技术制作幻灯片课件，利用相关演示文稿把重点、难点设计成彩色文字并配以“飞入” 、 “螺旋”等动画效果和“打字” 、 “风铃”等声音效果，课件要突出重难点，简单明了，一目了然。如果设计的幻灯片课件杂乱无章、文本过多、既不美观，也不能吸引学生的眼球。要把幻灯片课件做得好，需要花费教师一些精力。还可以利用多媒体的特点，多设计一些与概念相关的问题进行链接，从多个角度、不同方面考察学生对概念内涵的理解及对外延的把握，从而增加英语教学课堂容量。初中英语参赛论文信息技术在英语高效课堂中的应用【内容摘要】：在大力推行实施高效课堂的今天，信息技术在高效课堂上的应用，为实施高效课堂插上了翅膀。教师把多种信息技术恰当地融入各种学科教学中，为提高各学科教学的效率提供了必要的可操作措施。让抽象的教学内容形象化、具体化、清晰化，让学生对所学学科产生兴趣，让教师的教学更富有效率多年的教学经验，让觉得应从以下几方面拓展高效课堂中的多媒体运用。 英语新课程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教育资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。 ”因此，在英语教育教学中，利用信息技术构建高效课堂是每位教师的职责所在。英语教师能在有限的时间内实现大容量、多信息、多趣味课堂教学是一项基本的教学任务和目标。【关键词】：信息技术 英语高效课堂 应用【正文】：在大力推进高效课堂的背景下，能恰当运用多种信息技术手段融入英语教学，创设形象生动的教学情景，让抽象的教学内容形象化、具体化、清晰化，最大限度的提高课堂教学的效率和效果是摆在每位教师身上的使命之一。信息技术在高效课堂上的应用，为构建英语高效课堂插上了翅膀。构建高效课堂一直是教育界的热点话题，也是广大教师追求的最高境界。在构建高效课堂方面，我们教学实践中已经深深体会到现代信息技术一些有着得天独厚的优势。那么我们如何合理地利用信息技术构建高效的英语课堂呢？多年的教学经验，让我觉得应从以下几方面利用信息技术合理构建英语高效课堂。一、通过信息技术呈现教学情境，诱发学生学习兴趣，准确理解和应用英语。多媒体能把英语应用的语境直观形象逼真地展现出来，把学生的非注意力因素集中起来，能使学生从听觉、视觉上注意教师展现的的内容，从而诱发学生学习的兴趣。英语课堂教学不仅有知识的教授，而且有师生之间情感的交流 英语教师在课堂教学中如能激发学生英语学习的热情，使之思维活跃注意力集中，便可以达到高效的目的。老师的自信、兴奋、惊奇、赞叹，对学生的大脑活跃起很大的作用。因而教师在课堂上要饱含热情，通过自己健康向上的感情去感染学生，使他们从中受到鼓舞和鞭策，调动思维积极性，体验劲成功的欢乐。在英语教学中可以尽量多应用信息技术，把静态变为动态，把枯燥无味的单词学习、句子运用变成生动、活泼的动画演示音频，充分调动学生的感觉器官，激起学生的好奇心，让学生产生强烈的学习英语兴趣和求知欲。为了加深学生对新课重点、难点的理解和记忆，巩固教学内容，教师还可利用信息技术制作幻灯片课件，利用相关演示文稿把重点、难点设