初中美术公开课《手绘线条图像的表达》优秀教案设计与教学反思

初中美术公开课手绘线条图像的表达优秀教案设计与教学反思手绘线条图像的表达是一节造型表现课，构成单元内容的开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。它是一种实用性很强的造型方法，他要求以简明的图形表达出作者的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值，从而进一步提高学生的审美创造的愿望。学情分析1手绘线条图像不受时间地点等限制，所以这节课的教学活动还是比较好进行。2学生在生活中还是没有养成善于观察的习惯。表达的技术不是和高，还是不能达到准确表达。不过结合本课的重点看，这不是大碍。教学目标 1、 了解手绘线条图像的表达功能、用途以及简单表达方法。2、 引导学生通过观察初步了解手绘线条图像的表达要领，并通过活动让学生探究手绘线条图像表达要求抓住事物的特征。3、 了解手绘线条图像的艺术价值和社会价值，培养学生的观察、想象能力，提高学生的美术素质。教学重点和难点教学重点：了解手绘线条图像表达的功能，学习手绘线条图像的表达方法。教学难点：能迅速抓住事物的特征大胆、果断、有个性的表达。教学过程手绘线条图像的表达是一节造型表现课，构成单元内容的开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。它是一种实用性很强的造型方法，他要求以简明的图形表达出作者的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值，从而进一步提高学生的审美创造的愿望。学情分析1手绘线条图像不受时间地点等限制，所以这节课的教学活动还是比较好进行。2学生在生活中还是没有养成善于观察的习惯。表达的技术不是和高，还是不能达到准确表达。不过结合本课的重点看，这不是大碍。教学目标 1、 了解手绘线条图像的表达功能、用途以及简单表达方法。2、 引导学生通过观察初步了解手绘线条图像的表达要领，并通过活动让学生探究手绘线条图像表达要求抓住事物的特征。3、 了解手绘线条图像的艺术价值和社会价值，培养学生的观察、想象能力，提高学生的美术素质。教学重点和难点教学重点：了解手绘线条图像表达的功能，学习手绘线条图像的表达方法。教学难点：能迅速抓住事物的特征大胆、果断、有个性的表达。教学过程手绘线条图像的表达是一节造型表现课，构成单元内容的开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。它是一种实用性很强的造型方法，他要求以简明的图形表达出作者的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值，从而进一步提高学生的审美创造的愿望。学情分析1手绘线条图像不受时间地点等限制，所以这节课的教学活动还是比较好进行。2学生在生活中还是没有养成善于观察的习惯。表达的技术不是和高，还是不能达到准确表达。不过结合本课的重点看，这不是大碍。教学目标 1、 了解手绘线条图像的表达功能、用途以及简单表达方法。2、 引导学生通过观察初步了解手绘线条图像的表达要领，并通过活动让学生探究手绘线条图像表达要求抓住事物的特征。3、 了解手绘线条图像的艺术价值和社会价值，培养学生的观察、想象能力，提高学生的美术素质。教学重