二年级《品德与生活》上学期导学案亲密的朋友

二年级品德与生活上学期导学案亲密的朋友二年级品德与生活上学期导学案学校：红光小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题亲密的朋友课型综合课主备人杜小兰审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、走近动植物，了解动植物，关心动植物。 2、了解动植物对人类的帮助，培养对动植物的热爱之情。3、树立动植物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动植物。知识链接了解动植物的相关知识重、难点预设重点：通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。难点：激发学生关心、爱护动植物的情感。学习过程一、歌曲导入，激趣入题 1、请同学们准备好，我们来做一个找朋友的游戏， 。播放歌曲找朋友(歌曲停，学生游戏停止并回到原位座下)大家都找到自己的好朋友了吗？ 谁能给我们介绍一下自己好朋友叫什么名字？说说他有什么爱好？有哪些特长？ 师：我们每个人身边都有一些这样的朋友，他们天天和我们在一起，给我们带来了快乐，帮助我们一起成长。这就是我们的朋友。板书课题：亲密的朋友 2、解读学习目标。二、动植物知识知多少活动一：动物是人类亲密的朋友 1、动物无处不在（1）课件播放各种动物的图片请同学们仔细看。一边看一边想，它们是谁？生活在哪里？（独立思考）对子交流：你们认识这些可爱的动物吗？喜欢它们吗？说说刚才你都看见了谁？它生活在哪里？（2）师：看来动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，动物可真是无处不在呀。2、动物给我们带来快乐（1）开展小调查你们在生活中接触过动物吗？大家和动物在一起一定有很多有趣的事吧？小展示：小组内交流并展示与动物相处时的有趣的事吧。 （2）小结：和动物们相处的确可以给我们的生活带来快乐。看来动物已经成了我们形影不离的“朋友” 。3、动物给人类的帮助（1）动物不仅给我们带来许多的快乐，而且对我们还有很大的帮助呢！请看大屏幕。课件展示警犬巡逻、青蛙捕虫、猫捉老鼠、牛犁田的图片。对子交流：这些动物朋友给我们提供了哪些帮助？（2）小组交流：除了上面这些动物朋友，你还知道哪些动物朋友可以给我们人类提供帮助呢？同学们还真了解我们的动物朋友。 （课件展示：牛奶、肉类、蛋类、皮衣等图片，师简介） 。 （3）师小结：动物朋友给我们人类提供了吃的、穿的、用的，我们应该感谢它们。其实呀，动物给我们提供的帮助还远远不止这些。许多科学家的创造发明和设计的灵感就来源于我们的动物朋友。科学家们通过研究动物的结构、功能和身理原理，创造发明了许许多多性能优越的产品。下面请同学们猜一猜动物朋友给科学家带来了什么样的灵感。课件出示运用仿生学的作品。全班交流：这些产品广泛地应用于工业、农业、军事等领域，让我们的生活更加安全、舒适和便捷。看了这些伟大的发明，你想对动物朋友说些什么？（4）同学们，你们知道吗？在人类遇到危险的时候，我们的动物朋友也能够挺身而出呢！。老师在书上、网络上了解到许多动物救人的故事。这里老师最想和同学们分享其中一个真实的小狗救人的故事。听完这个故事，你一定有很多想法，你想对小狗说些什么吗？是啊！动物不仅仅是我们的朋友，更应该在“朋友”的前面加一个词，你认为加一个什么词最好呢？同学们说得真好！友好的、要好的亲密的 。 （5）师小结： 是啊！动物给我们带来了快乐；给我们的生活带提供了帮助；还挽救了我们人类的生命。所以说动物是我们“亲密的朋友” 。活动二：植物也是我们亲密的朋友。1、我们已离不开动物朋友了。在美丽的大自然中不仅仅只有动物是我们的朋友，植物同样也是我们人类亲密的朋友。 课件播放请同学们赶快打开课本 53 页，结合上面的四幅图画独立思考：为什么植物也是我们亲密的朋友？小组讨论：说说为什么植物也是我们亲密的朋友？（生畅所欲言，师分发植物头饰。）2、老师这里也收集了一些植物朋友给我们帮助的图画，我们一起来欣赏一下吧。(课件出示米饭、水果等图片,并简要介绍。)3、植物给我们的帮助也真多，咱们说也说不完。大家课后还可以继续查阅资料，进一步了解更多植物朋友给我们人类带来的帮助。三、总结全课、情感提升 1、大展示：各组展示群学收获（和自己喜欢的动植物交朋友，将自己喜欢的朋友带回家。 ） （多媒体播放音乐）展示形式预设：情境表演，模拟生活;结合生活实例畅谈感受。3、小结：这些可爱的动物、美丽的植物，和人类一样都是地球妈妈的孩子，他们与我们生活在一起，是人类亲密的朋友。希望小朋友们要好好爱护我们的朋友。四、整理、完善导学案 教师“复备”栏或学生笔记栏二年级品德与生活上学期导学案学校：红光小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题亲密的朋友课型综合课主备人杜小兰审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、走近动植物，了解动植物，关心动植物。 2、了解动植物对人类的帮助，培养对动植物的热爱之情。3、树立动植物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动植物。知识链接了解动植物的相关知识重、难点预设重点：通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。难点：激发学生关心、爱护动植物的情感。学习过程一、歌曲导入，激趣入题 1、请同学们准备好，我们来做一个找朋友的游戏， 。播放歌曲找朋友(歌曲停，学生游戏停止并回到原位座下)大家都找到自己的好朋友了吗？ 谁能给我们介绍一下自己好朋友叫什么名字？说说他有什么爱好？有哪些特长？ 师：我们每个人身边都有一些这样的朋友，他们天天和我们在一起，给我们带来了快乐，帮助我们一起成长。这就是我们的朋友。板书课题：亲密的朋友 2、解读学习目标。二、动植物知识知多少活动一：动物是人类亲密的朋友 1、动物无处不在（1）课件播放各种动物的图片请同学们仔细看。一边看一边想，它们是谁？生活在哪里？（独立思考）对子交流：你们认识这些可爱的动物吗？喜欢它们吗？说说刚才你都看见了谁？它生活在哪里？（2）师：看来动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，动物可真是无处不在呀。2、动物给我们带来快乐（1）开展小调查你们在生活中接触过动物吗？大家和动物在一起一定有很多有趣的事吧？小展示：小组内交流并展示与动物相处时的有趣的事吧。 （2）小结：和动物们相处的确可以给我们的生活带来快乐。看来动物已经成了我们形影不离的“朋友” 。3、动物给人类的帮助（1）动物不仅给我们带来许多的快乐，而且对我们还有很大的帮助呢！请看大屏幕。课件展示警犬巡逻、青蛙捕虫、猫捉老鼠、牛犁田的图片。对子交流：这些动物朋友给我们提供了哪些帮助？（2）小组交流：除了上面这些动物朋友，你还知道哪些动物朋友可以给我们人类提供帮助呢？同学们还真了解我们的动物朋友。 （课件展示：牛奶、肉类、蛋类、皮衣等图片，师简介） 。 （3）师小结：动物朋友给我们人类提供了吃的、穿的、用的，我们应该感谢它们。其实呀，动物给我们提供的帮助还远远不止这些。许多科学家的创造发明和设计的灵感就来源于我们的动物朋友。科学家们通过研究动物的结构、功能和身理原理，创造发明了许许多多性能优越的产品。下面请同学们猜一猜动物朋友给科学家带来了什么样的灵感。课件出示运用仿生学的作品。全班交流：这些产品广泛地应用于工业、农业、军事等领域，让我们的生活更加安全、舒适和便捷。看了这些伟大的发明，你想对动物朋友说些什么？（4）同学们，你们知道吗？在人类遇到危险的时候，我们的动物朋友也能够挺身而出呢！。老师在书上、网络上了解到许多动物救人的故事。这里老师最想和同学们分享其中一个真实的小狗救人的故事。听完这个故事，你一定有很多想法，你想对小狗说些什么吗？是啊！动物不仅仅是我们的朋友，更应该在“朋友”的前面加一个词，你认为加一个什么词最好呢？同学们说得真好！友好的、要好的亲密的 。 （5）师小结： 是啊！动物给我们带来了快乐；给我们的生活带提供了帮助；还挽救了我们人类的生命。所以说动物是我们“亲密的朋友” 。活动二：植物也是我们亲密的朋友。1、我们已离不开动物朋友了。在美丽的大自然中不仅仅只有动物是我们的朋友，植物同样也是我们人类亲密的朋友。 课件播放请同学们赶快打开课本 53 页，结合上面的四幅图画独立思考：为什么植物也是我们亲密的朋友？小组讨论：说说为什么植物也是我们亲密的朋友？（生畅所欲言，师分发植物头饰。）2、老师这里也收集了一些植物朋友给我们帮助的图画，我们一起来欣赏一下吧。(课件出示米饭、水果等图片,并简要介绍。)3、植物给我们的帮助也真多，咱们说也说不完。大家课后还可以继续查阅资料，进一步了解更多植物朋友给我们人类带来的帮助。三、总结全课、情感提升 1、大展示：各组展示群学收获（和自己喜欢的动植物交朋友，将自己喜欢的朋友带回家。 ） （多媒体播放音乐）展示形式预设：情境表演，模拟生活;结合生活实例畅谈感受。3、小结：这些可爱的动物、美丽的植物，和人类一样都是地球妈妈的孩子，他们与我们生活在一起，是人类亲密的朋友。希望小朋友们要好好爱护我们的朋友。四、整理、完善导学案 教师“复备”栏或学生笔记栏二年级品德与生活上学期导学案学校：红光小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题亲密的朋友课型综合课主备人杜小兰审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、走近动植物，了解动植物，关心动植物。 2、了解动植物对人类的帮助，培养对动植物的热爱之情。3、树立动植物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动植物。知识链接了解动植物的相关知识重、难点预设重点：通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。难点：激发学生关心、爱护动植物的情感。学习过程一、歌曲导入，激趣入题 1、请同学们准备好，我们来做一个找朋友的游戏， 。播放歌曲找朋友(歌曲停，学生游戏停止并回到原位座下)大家都找到自己的好朋友了吗？ 谁能给我们介绍一下自己好朋友叫什么名字？说说他有什么爱好？有哪些特长？ 师：我们每个人身边都有一些这样的朋友，他们天天和我们在一起，给我们带来了快乐，帮助我们一起成长。这就是我们的朋友。板书课题：亲密的朋友 2、解读学习目标。二、动植物知识知多少活动一：动物是人类亲密的朋友 1、动物无处不在（1）课件播放各种动物的图片请同学们仔细看。一边看一边想，它们是谁？生活在哪里？（独立思考）对子交流：你们认识这些可爱的动物吗？喜欢它们吗？说说刚才你都看见了谁？它生活在哪里？（2）师：看来动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，动物可真是无处不在呀。2、动物给我们带来快乐（1）开展小调查你们在生活中接触过动物吗？大家和动物在一起一定有很多有趣的事吧？小展示：小组内交流并展示与动物相处时的有趣的事吧。 （2）小结：和动物们相处的确可以给我们的生活带来快乐。看来动物已经成了我们形影不离的“朋友” 。3、动物给人类的帮助（1）动物不仅给我们带来许多的快乐，而且对我们还有很大的帮助呢！请看大屏幕。课件展示警犬巡逻、青蛙捕虫、猫捉老鼠、牛犁田的图片。对子交流：这些动物朋友给我们提供了哪些帮助？（2）小组交流：除了上面这些动物朋友，你还知道哪些动物朋友可以给我们人类提供帮助呢？同学们还真了解我们的动物朋友。 （课件展示：牛奶、肉类、蛋类、皮衣等图片，师简介） 。 （3）师小结：动物朋友给我们人类提供了吃的、穿的、用的，我们应该感谢它们。其实呀，动物给我们提供的帮助还远远不止这些。许多科学家的创造发明和设计的灵感就来源于我们的动物朋友。科学家们通过研究动物的结构、功能和身理原理，创造发明了许许多多性能优越的产品。下面请同学们猜一猜动物朋友给科学家带来了什么样的灵感。课件出示运用仿生学的作品。全班交流：这些产品广泛地应用于工业、农业、军事等领域，让我们的生活更加安全、舒适和便捷。看了这些伟大的发明，你想对动物朋友说些什么？（4）同学们，你们知道吗？在人类遇到危险的时候，我们的动物朋友也能够挺身而出呢！。老师在书上、网络上了解到许多动物救人的故事。这里老师最想和同学们分享其中一个真实的小狗救人的故事。听完这个故事，你一定有很多想法，你想对小狗说些什么吗？是啊！动物不仅仅是我们的朋友，更应该在“朋友”的前面加一个词，你认为加一个什么词最好呢？同学们说得真好！友好的、要好的亲密的 。 （5）师小结： 是啊！动物给我们带来了快乐；给我们的生活带提供了帮助；还挽救了我们人类的生命。所以说动物是我们“亲密的朋友” 。活动二：植物也是我们亲密的朋友。1、我们已离不开动物朋友了。在美丽的大自然中不仅仅只有动物是我们的朋友，植物同样也是我们人类亲密的朋友。 课件播放请同学们赶快打开课本 53 页，结合上面的四幅图画独立思考：为什么植物也是我们亲密的朋友？小组讨论：说说为什么植物也是我们亲密的朋友？（生畅所欲言，师分发植物头饰。）2、老师这里也收集了一些植物朋友给我们帮助的图画，我