六年级作文 假如我是一名语文老师

六年级作文 假如我是一名语文老师语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。所以，我想当一名语文老师。假如我是一名语文老师，我的第一节语文课必须要像清清的流水，温柔的阳光和芬芳的花香。我不会骂我的学生，我也不会让他们苦恼。我会细心的教导他们，让他们热爱语文，在学中体会快乐。我不会布置很多作业，我想让他们多看书，多看那些有意义的书。课上，我会精挑细选，找出难点为他们讲解。我不想让我的和之前的一样乏味。我想用他们能接受的方法来教导他们。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。假如我是语文老师，我每一节课前，都会让他们积累一句名言。让他们理解其中含义，扩展他们的思维。,我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。我要把我所有的爱都献给他们。做一个好老师。语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。所以，我想当一名语文老师。假如我是一名语文老师，我的第一节语文课必须要像清清的流水，温柔的阳光和芬芳的花香。我不会骂我的学生，我也不会让他们苦恼。我会细心的教导他们，让他们热爱语文，在学中体会快乐。我不会布置很多作业，我想让他们多看书，多看那些有意义的书。课上，我会精挑细选，找出难点为他们讲解。我不想让我的和之前的一样乏味。我想用他们能接受的方法来教导他们。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。假如我是语文老师，我每一节课前，都会让他们积累一句名言。让他们理解其中含义，扩展他们的思维。,我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。我要把我所有的爱都献给他们。做一个好老师。语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。所以，我想当一名语文老师。假如我是一名语文老师，我的第一节语文课必须要像清清的流水，温柔的阳光和芬芳的花香。我不会骂我的学生，我也不会让他们苦恼。我会细心的教导他们，让他们热爱语文，在学中体会快乐。我不会布置很多作业，我想让他们多看书，多看那些有意义的书。课上，我会精挑细选，找出难点为他们讲解。我不想让我的和之前的一样乏味。我想用他们能接受的方法来教导他们。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。假如我是语文老师，我每一节课前，都会让他们积累一句名言。让他们理解其中含义，扩展他们的思维。,我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去