2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课件_第1页
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2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课件_第3页
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文档简介

15 搭船的鸟人教版三年级上册同学们，爱护动物是我们每个人的责任。和小动物们和谐相处，我们会发现很多的快乐。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？答案就在我们今天要学习的课文 搭船的鸟 里面，让我们一起来找答案吧。读文要求：自由朗读课文，借助拼音读准字音，把句子读通。读文要求：1、同桌轮流读课文，要求把课文读流利2、圈出课文的一类、二类生字和不认识的字，拼拼读读d chun qn cng f yngw 搭 船 母 亲 船舱 船 夫 鹦鹉xi b nn d p一些 捕鱼 难道 打 架 披 着 tn ci qio zu chng吞吐 彩 色 悄悄 做 题 冲 浪我会认搭 船 母 亲 船舱 船 夫 鹦鹉一些 捕鱼 难道 打 架 披 着吞吐 彩 色 悄悄 做 题 冲 浪我会读小组合作：1、 先从文中找出含有 船 、 亲 、 冲、夫 这四个字 的句子，读一读，然后交流2、从音节、部首、结构、多音字、组词说说自己是如何识记的。多音字学习难：冲 ：nn 困难、难题nn 灾难、遇难chng 冲澡、冲走chng 冲压、冲着读文要求：1、要求注意停顿，读出感情来2、课文中搭船的鸟是什么鸟？它是什么样子的？文章记录的是 “ 我 ” 乘船去乡下外祖父家途中的一景， “ 我 ” 运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。整体感知认真阅读课文第四段，说一说文章是怎样描写翠鸟捕鱼时的动态的？细节分析我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。“ 一下子 ” 、 “ 没一会 ” 表现了翠鸟飞行速度之快。 “ 一口把小鱼吞了下去 ” ，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态， 这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。最后通过妈妈的介绍 “ 我 ” 知道了那只鸟叫 “ 翠鸟 ” 。由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一， “ 我 ”正是在大自然中认识了翠鸟。 “ 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 ” 扣住了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上。品读最后一段，说说你从这一段读出了哪些信息？课文以 “ 搭船的鸟 ” 为题，“ 搭 ” 是 “ 乘、坐 ” 的意思， “搭船 ” 即 “ 顺便乘坐船 ” 。一个“ 搭 ” 字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。总结提升翠鸟属中型水鸟，自额至枕蓝黑色；背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。拓展延伸搭 橹 披着 小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼 提着 蓑衣练习词语连线搭 橹 披着 小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼 提着 蓑衣练习在大自然中，要有一双会
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