中班语言活动教案和教学反思《一起学动词》

中班语言活动教案和教学反思一起学动词活动目标：1、在活动中让幼儿感受动词在生活中的应用。2、学习动词：看、喝、吃、跳并会扩词。3、在游戏中增加对动词词汇的积累。活动准备：磁带：洋娃娃和小熊跳舞 、 饼干歌动词卡片“看、吃、喝、跳”及“阿姨看书、小猫吃饭、狮子喝水、青蛙跳水”的图片；实物衣服球各一。活动过程：一：律动洋娃娃和小熊跳舞1、谈话：小朋友们唱得好听，跳得也好看，刚才跳舞时你做了什么动作？2、讲解什么是动词：刚才小朋友说的拍、跳、蹲、转等这些表示动作的词都有一个共同的名字动词。请跟我说：表示动作的词语叫做动词。今天我们就“一起学动词” 。二、看图找动词（一） 、师：和我们学动词的还有几个朋友。1、出示图片 1“小狮子正在喝水。 ”提问：小朋友看谁来到我们班了？它在干什么？幼儿（小狮子正在喝水。 ）小狮子正在做喝水的动作，这里藏着一个动词“喝” 。教师出示字卡“喝” ，幼儿识字，看字形，读字音。2、出示图片 2“小妹妹正在吃饭。 ”提问：这幅图里藏着一个动词？小朋猜是什么？师出示字卡“吃” 。幼儿认清字形，读准字音。3、出示图片 3“妈妈正在看书”还有谁来了？幼儿（一位阿姨）她在干什么？这里也有一个动词师出示动词“看” 。幼儿认读。4、谁最后一个来了。教师出示图“青蛙跳水” 。青蛙在干什么？这里藏着一个什么动词？这是动词“跳” ，请跟我说。（二） 、字宝宝找家这几个朋友都展示了他的动作，那谁能把表示同样动作的词贴在相应的图片下面。 （幼儿找动词贴到图片下面）（三） 、用“喝、吃、看、跳”这几个动词分别组词。拓展幼儿思维。三、扩展思维用动词刚才小朋友一眼就猜出了老师做的动词，现在我要拿出的东西里可是藏着很多动词。1、教师出示实物“衣服”：向小朋友展示叠衣服的动作，请小朋友们猜一猜：“老师这是在干什么？” （引导幼儿说：老师在叠衣服。 ）我还可以说买衣服。你能在衣服前面加上动词吗？幼儿拓展思维（）衣服。 （拿衣服、卖衣服、洗衣服、叠衣服）1、教师出示实物“球” 。这个球里也藏着很多动词，你打算怎样玩这个球呢？四、听指令演动词说了这么多动词，我的身体也想要动一动了，我们一起做个游戏吧！听指令做动作。我来当发令官，我说蹲，小朋友就做蹲的动作；我说抓，小朋友就做抓的动作。五、延伸活动小朋友反应真快呀！现在也该动动我们的小手了，听一听，红果果、绿泡泡怎样教我们做饼干。1、放饼干歌幼儿做律动。2、幼儿律动后师幼谈话：刚才我们在跳饼干歌的时候是怎样做的？引导幼儿说出：揉一揉、搓一搓、动一动、拍拍拍3、延伸活动：我们学会了做饼干，那们就动动我们的小手，用橡皮泥来做一个有创意的饼干吧！活动目标：1、在活动中让幼儿感受动词在生活中的应用。2、学习动词：看、喝、吃、跳并会扩词。3、在游戏中增加对动词词汇的积累。活动准备：磁带：洋娃娃和小熊跳舞 、 饼干歌动词卡片“看、吃、喝、跳”及“阿姨看书、小猫吃饭、狮子喝水、青蛙跳水”的图片；实物衣服球各一。活动过程：一：律动洋娃娃和小熊跳舞1、谈话：小朋友们唱得好听，跳得也好看，刚才跳舞时你做了什么动作？2、讲解什么是动词：刚才小朋友说的拍、跳、蹲、转等这些表示动作的词都有一个共同的名字动词。请跟我说：表示动作的词语叫做动词。今天我们就“一起学动词” 。二、看图找动词（一） 、师：和我们学动词的还有几个朋友。1、出示图片 1“小狮子正在喝水。 ”提问：小朋友看谁来到我们班了？它在干什么？幼儿（小狮子正在喝水。 ）小狮子正在做喝水的动作，这里藏着一个动词“喝” 。教师出示字卡“喝” ，幼儿识字，看字形，读字音。2、出示图片 2“小妹妹正在吃饭。 ”提问：这幅图里藏着一个动词？小朋猜是什么？师出示字卡“吃” 。幼儿认清字形，读准字音。3、出示图片 3“妈妈正在看书”还有谁来了？幼儿（一位阿姨）她在干什么？这里也有一个动词师出示动词“看” 。幼儿认读。4、谁最后一个来了。教师出示图“青蛙跳水” 。青蛙在干什么？这里藏着一个什么动词？这是动词“跳” ，请跟我说。（二） 、字宝宝找家这几个朋友都展示了他的动作，那谁能把表示同样动作的词贴在相应的图片下面。 （幼儿找动词贴到图片下面）（三） 、用“喝、吃、看、跳”这几个动词分别组词。拓展幼儿思维。三、扩展思维用动词刚才小朋友一眼就猜出了老师做的动词，现在我要拿出的东西里可是藏着很多动词。1、教师出示实物“衣服”：向小朋友展示叠衣服的动作，请小朋友们猜一猜：“老师这是在干什么？” （引导幼儿说：老师在叠衣服。 ）我还可以说买衣服。你能在衣服前面加上动词吗？幼儿拓展思维（）衣服。 （拿衣服、卖衣服、洗衣服、叠衣服）1、教师出示实物“球” 。这个球里也藏着很多动词，你打算怎样玩这个球呢？四、听指令演动词说了这么多动词，我的身体也想要动一动了，我们一起做个游戏吧！听指令做动作。我来当发令官，我说蹲，小朋友就做蹲的动作；我说抓，小朋友就做抓的动作。五、延伸活动小朋友反应真快呀！现在也该动动我们的小手了，听一听，红果果、绿泡泡怎样教我们做饼干。1、放饼干歌幼儿做律动。2、幼儿律动后师幼谈话：刚才我们在跳饼干歌的时候是怎样做的？引导幼儿说出：揉一揉、搓一搓、动一动、拍拍拍3、延伸活动：我们学会了做饼干，那们就动动我们的小手，用橡皮泥来做一个有创意的饼干吧！活动目标：1、在活动中让幼儿感受动词在生活中的应用。2、学习动词：看、喝、吃、跳并会扩词。3、在游戏中增加对动词词汇的积累。活动准备：磁带：洋娃娃和小熊跳舞 、 饼干歌动词卡片“看、吃、喝、跳”及“阿姨看书、小猫吃饭、狮子喝水、青蛙跳水”的图片；实物衣服球各一。活动过程：一：律动洋娃娃和小熊跳舞1、谈话：小朋友们唱得好听，跳得也好看，刚才跳舞时你做了什么动作？2、讲解什么是动词：刚才小朋友说的拍、跳、蹲、转等这些表示动作的词都有一个共同的名字动词。请跟我说：表示动作的词语叫做动词。今天我们就“一起学动词” 。二、看图找动词（一） 、师：和我们学动词的还有几个朋友。1、出示图片 1“小狮子正在喝水。 ”提问：小朋友看谁来到我们班了？它在干什么？幼儿（小狮子正在喝水。 ）小狮子正在做喝水的动作，这里藏着一个动词“喝” 。教师出示字卡“喝” ，幼儿识字，看字形，读字音。2、出示图片 2“小妹妹正在吃饭。 ”提问：这幅图里藏着一个动词？小朋猜是什么？师出示字卡“吃” 。幼儿认清字形，读准字音。3、出示图片 3“妈妈正在看书”还有谁来了？幼儿（一位阿姨）她在干什么？这里也有一个动词师出示动词“看” 。幼儿认读。4、谁最后一个来了。教师出示图“青蛙跳水” 。青蛙在干什么？这里藏着一个什么动词？这是动词“跳” ，请跟我说。（二） 、字宝宝找家这几个朋友都展示了他的动作，那谁能把表示同样动作的词贴在相应的图片下面。 （幼儿找动词贴到图片下面）（三） 、用“喝、吃、看、跳”这几个动词分别组词。拓展幼儿思维。三、扩展思维用动词刚才小朋友一眼就猜出了老师做的动词，现在我要拿出的东西里可是藏着很多动词。1、教师出示实物“衣服”：向小朋友展示叠衣服的动作，请小朋友们猜一猜：“老师这是在干什么？” （引导幼儿说：老师在叠衣服。 ）我还可以说买衣服。你能在衣服前面加上动词吗？幼儿拓展思维（）衣服。 （拿衣服、卖衣服、洗衣服、叠衣服）1、教师出示实物“球” 。这个球里也藏着很多动词，你打算怎样玩这个球呢？四、听指令演动词说了这么多动词，我的身体也想要动一动了，我们一起做个游戏吧！听指令做动作。我来当发令官，我说蹲，小朋友就做蹲的动作；我说抓，小朋