xx-2018学年第一学期六年级数学备课组学期总结_第1页
xx-2018学年第一学期六年级数学备课组学期总结_第2页
xx-2018学年第一学期六年级数学备课组学期总结_第3页
xx-2018学年第一学期六年级数学备课组学期总结_第4页
xx-2018学年第一学期六年级数学备课组学期总结_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

XX-2018 学年第一学期六年级数学备课组学期总结XX-2018 学年第一学期六年级数学备课组学期总结XX2018 的第一学期就在不经意间进入了倒计时,在这一学期中,我们六年级数学备课组老师,始终立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了本学期教育教学任务。一、理论学习,提高认识。本学期,我们备课组的每位老师在学校教务处组织下,我们备课组的教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在我们这个备课组里共有 4 位老师,位居一线教师,一直都在数学岗位上奋斗,所以大家基于对工作的一份理解、对同事的一份尊重,在工作中大家都能团结协作。我们落实每周的集体备课活动,形成了以教研组为核心,备课组为依托,充分发挥团体的合作精神,集体备课,群策群力,寻求最佳方案;认真对待每一次外出听课的机会,学校举行的数学评优课时,在我们六年级学习任务紧张的情况下我们挤出时间去听课充电。并通过自学与集体学相结合,讨论与总结相结合,努力做好每项工作,逐步“六认真”转向“六有效” ,真正的向 40 分钟要质量。二、评价反思,改进教学。我们组每位教师认真学习生本理念的有关精神,积极探索符合本年段新课程要求的小学数学评价新体系。在做好对学生的评价工作的同时,我们不忘通过对平时及期末试卷的质量分析,以及各方面的期末工作,对自身的教学等方面工作做恰如其分地评价与反思,以促进以后更好地教学。三、积极开展备课组活动,不断促进学生解题能力的提高。平时我们 4 位教师均能积极参加学校组织的各种教研活动,利用学校为我们搭建的平台开放自己课堂,精心设计好校内的研讨课,不断规范自己的教学行为,取长补短,不断提高自己的业务水平,锻炼自己的课堂教学能力。在最后几周时间里,老师们一起讨论,群策群力,出好系统复习考试卷,让孩子们在比较高的密度下认真反复练习易错题目,老师们都加班加点为迎考付出自己的一份精力和耐力,争取为孩子们的计算和解题能力带来突破,让孩子们在期末能够考出自己满意的成绩,给家长满意的答复。XX-2018 学年第一学期六年级数学备课组学期总结XX2018 的第一学期就在不经意间进入了倒计时,在这一学期中,我们六年级数学备课组老师,始终立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了本学期教育教学任务。一、理论学习,提高认识。本学期,我们备课组的每位老师在学校教务处组织下,我们备课组的教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在我们这个备课组里共有 4 位老师,位居一线教师,一直都在数学岗位上奋斗,所以大家基于对工作的一份理解、对同事的一份尊重,在工作中大家都能团结协作。我们落实每周的集体备课活动,形成了以教研组为核心,备课组为依托,充分发挥团体的合作精神,集体备课,群策群力,寻求最佳方案;认真对待每一次外出听课的机会,学校举行的数学评优课时,在我们六年级学习任务紧张的情况下我们挤出时间去听课充电。并通过自学与集体学相结合,讨论与总结相结合,努力做好每项工作,逐步“六认真”转向“六有效” ,真正的向 40 分钟要质量。二、评价反思,改进教学。我们组每位教师认真学习生本理念的有关精神,积极探索符合本年段新课程要求的小学数学评价新体系。在做好对学生的评价工作的同时,我们不忘通过对平时及期末试卷的质量分析,以及各方面的期末工作,对自身的教学等方面工作做恰如其分地评价与反思,以促进以后更好地教学。三、积极开展备课组活动,不断促进学生解题能力的提高。平时我们 4 位教师均能积极参加学校组织的各种教研活动,利用学校为我们搭建的平台开放自己课堂,精心设计好校内的研讨课,不断规范自己的教学行为,取长补短,不断提高自己的业务水平,锻炼自己的课堂教学能力。在最后几周时间里,老师们一起讨论,群策群力,出好系统复习考试卷,让孩子们在比较高的密度下认真反复练习易错题目,老师们都加班加点为迎考付出自己的一份精力和耐力,争取为孩子们的计算和解题能力带来突破,让孩子们在期末能够考出自己满意的成绩,给家长满意的答复。XX-2018 学年第一学期六年级数学备课组学期总结XX2018 的第一学期就在不经意间进入了倒计时,在这一学期中,我们六年级数学备课组老师,始终立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了本学期教育教学任务。一、理论学习,提高认识。本学期,我们备课组的每位老师在学校教务处组织下,我们备课组的教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在我们这个备课组里共有 4 位老师,位居一线教师,一直都在数学岗位上奋斗,所以大家基于对工作的一份理解、对同事的一份尊重,在工作中大家都能团结协作。我们落实每周的集体备课活动,形成了以教研组为核心,备课组为依托,充分发挥团体的合作精神,集体备课,群策群力,寻求最佳方案;认真对待每一次外出听课的机会,学校举行的数学评优课时,在我们六年级学习任务紧张的情况下我们挤出时间去听课充电。并通过自学与集体学相结合,讨论与总结相结合,努力做好每项工作,逐步“六认真”转向“六有效” ,真正的向 40 分钟要质量。二、评价反思,改进教学。我们组每位教师认真学习生本理念的有关精神,积极探索符合本年段新课程要求的小学数学评价新体系。在做好对学生的评价工作的同时,我们不忘通过对平时及期末试卷的质量分析,以及各方面的期末工作,对自身的教学等方面工作做恰如其分地评价与反思,以促进以后更好地教学。三、积极开展备课组活动,不断促进学生解题能力的提高。平时我们 4 位教师均能积极参加学校组织的各种教研活动,利用学校为我们搭建的平台开放自己课堂,精心设计好校内的研讨课,不断规范自己的教学行为,取长补短,不断提高自己的业务水平,锻炼自己的课堂教学能力。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论