增添我们的魅力PPT演示课件

.,1,第一课 塑造良好形象,增添我们的魅力,.,2,.,3,增添我们的魅力,（个人礼仪）,（交往礼仪）,.,4,国人十大不文明行为,.,5,研习新课,阅读并体会教材第5页三个镜头展示的情境，思考下列问题：,1.三种什么形象？什么结果？,2.直接原因是什么？给我们什么启示？,探究活动二：,个人礼仪是我的一张名片,.,6,你愿意和谁成为朋友？,.,7,认识个人礼仪,1、个人礼仪的内涵2、个人礼仪的作用3、个人礼仪的内容,.,8,仔细阅读教材第6页活动框的内容，思考下列问题：,1.谢娜凭什么被实习单位优先录用？,2.给你什么启示？,探究活动三：,展示一丝不苟的仪容仪表,.,9,思考：哪个合唱队更易成功？为什么？有何启示？,知识运用,.,10,探究活动四：,四个同学为一组，互相观察仪容仪表。,不足？,仪容修饰：整洁、卫生、美观,仪表修饰：适合身体、适应场合、整体协调、适度,优点？,具体要求？,.,11,探究活动五：,阅读教材第7页三个观点.,1.就出处和内容进行抢答。,2.从古至今，为何人们都重视形体姿态礼仪？,“行为心表”，展示风度翩翩的形体姿态。,观点一：一说古语；一说谚语。观点二：出自论语颜渊意为不符合礼制规定的不能看、不能听、不能说、不能动。观点三：出自新加坡女作家尤金之笔。,.,12,形体姿态：站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情,探究活动六：,.,13,中学生行为规范,.,14,坐姿要点1、入坐时要轻而稳，走到座位前,转身后,轻稳地坐下.女子入座时,若是裙装,应用手将裙摆稍稍拢一下，不要坐下后再站起来整理衣服。2、面带笑容，双目平视，嘴唇微闭，微收下颌。3、双肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，也可放在椅子或沙发扶手上。4、立腰、挺胸、上体自然挺直。5、双膝自然并拢，双腿正放或侧放。6、至少坐满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。7、起立时，右脚向后收半步而后起立。8、谈话时，可以侧坐，此时上体与腿同时转向一侧。9、坐，作为一种举止，同样有美与丑、优雅与粗俗之分。正确的坐姿能给人一种安详庄重的印象。10、坐是举止的主要内容之一，生活中无论是学习、参加会议、会客交谈、娱乐休息都离不开坐。11、男士坐姿：双腿并拢，上身挺直坐正，两脚略向前伸，两手分别放在双膝上。12、女士坐姿：坐正，上身挺直，两腿并拢，两脚同时向左或向右放，两手叠放，置于左腿或右腿上。,.,15,站姿要求,标准的站姿，从正面观看，全身笔直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开60，身体重心落于两腿正中；从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。,.,16,手势（握手礼）,握手顺序主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握；上下级之间，上级伸手后，下级才能接握；主人与客人之间，主人宜主动伸手；男女之间，女方伸出手后，男方才能伸手相握；如果男性年长，是女性的父辈年龄，在一般的社交场合中仍以女性先伸手为主，除非男性已是祖辈年龄，或女性未成年在20岁以下，则男性先伸手是适宜的。但无论什么人如果他忽略了握手礼的先后次序而已经伸了手，对方都应不迟疑的回握。,.,17,时间和力度男士之间或女士之间行握手礼时，只要遵从一般规范即可，握手时间及握手的力度都比较随便。但是男士与女士之间握手，或者与长者、贵宾握手，则要遵从特定礼仪规范。握手时的力度要适当，可握得稍紧些，以示热情，但不可太用力。男士握女士的手应轻一些，不宜握满全手，只握其手指部位即可。如果下级或晚辈与你的手紧紧相握，作为上级和长辈一般也应报以相同的力度，这容易使晚辈或下级对自己产生强烈的信任感，也可以使你的威望、感召力在晚辈或下级之中得到提高。与老人、贵宾、上级握手，不仅是为了表示问候，还有尊敬之意。握手时除了注视对方和面带微笑外，还应注意应由老人、贵宾、上级先伸手，如果你过于主动就显得不礼貌。握手时身体稍往前倾，不能挺胸昂头。当老者伸手时，应急步趋前，用双手握住对方的手，招呼“欢迎您”、“见到您很高兴”等热情洋溢的话语。两对男女相遇，应先是女士与女士先握手，再由女士分别与男士握手，最后再是男士与男士握手。,.,18,微笑,.,19,当出现在公共场合时，表情与动作便是最佳的语言 。 -查斯特菲尔德,“世界上最真最美最感人的队礼”,事例：,.,20,探究活动七：,阅读教材第8页案例，感受并体会其情景，表演并体验其情景。,1.文明语言带给他人的是什么？,2.展示的又是什么？,“言为心声，语为人镜”，展示吐露心声的文明语言。,.,21,请大家使用文明用语,.,22,训练语态形象,关注声音形象,强化文明意识,塑造文明话语形象,以文明语言、得体动作演示教材第9页的三个镜头。讨论文明礼貌语的养成途径和方法。,知识运用,.,23,课堂小结,个人礼仪是我的一张名片,展示一丝不苟的仪容仪表,展示风度翩翩的形体姿态,展示吐露心声的文明语言,增添我们的魅力,（训练）,（践行）,（个人精神面貌内在品质的外现）,.,24,课堂练习,一、单项选择题,1.接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象是（ ）A.个人礼仪 B.交往礼仪 C.职业礼仪 D.公共礼仪,2.个人礼仪是以（ ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。A.行为习惯 B.文化素养 C.社会公德 D.物质文明,二、多项选择题,1.我们对仪容的修饰要（ ）A.扬长避短 B.整洁 C.卫生 D.美观,2关于仪表修饰，我们要做到（ ）。A适合身体 B适应场合 C整体协调 D适度,A,C,ABCD,ABCD,.,25,3.关于形体姿态，以下说法正确的是（ ）A.形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。B.形体姿态美是从内心散发出来的。C.合乎礼仪的形