北京版四年级下册语文教案七律长征教学设计

1、七律长征教学目标：1.学会 6 个生字及新词。2.看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。3.有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。4.默写课文。教学重点： 了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点： 了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。课前活动： 搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况，并与同学分享。（ 1）给足时间。（ 2）教师帮助学生分类。（ 3）组织学生交流，了解长征的情况。第一课时教学目标：1.认识 6 个生字及新词。2.看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。3.有感情

2、地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。教学重点： 了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点： 了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学过程：一、导入。在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪些吗？指名简单说一说。1935 年 10 月，红一、二、四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首七律长征。学生齐读课题。二、初读感知。第 1页共 4页1.自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。2.出示词语：逶迤、磅礴、铁索、岷山，名认读。3.自

3、己再读这首诗，想一想，你有什么感受？学生读后说一说自己的感受。三、精读体会。1.要想对这首诗有更深刻的感受就要先了解诗句的意思。出示自学提示：（ 1）看注释、结合资料，理解诗句的意思。然后与小组同学交流学习成果。（ 2）把自己对诗句的理解试着用朗读表现出来。（ 3）记下不懂的问题。2. 交流理解。（ 1）指名读一、二句，说说自己的理解。读诗句说方法说意思谈理解。红军凭着简陋的装备，靠着自己的两只脚，面对敌人的围追堵截、辗转12 个省，走过二万五千里的路程，有诗句中的词语真可谓是“万水千山” “远征难”。再看看我们的红军战士是如何面对的？引导学生抓住“不怕”和“只等闲” 。学生练习朗读，指名有语

4、气朗读，并试着背一背。从这两句诗中你感受到什么？感受红军不怕艰难困苦的、乐观向上的精神。（ 2）你还从哪些地方感受到这种不怕困难，积极乐观的情感？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。展示南岭山脉和乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。在红军的眼中这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山却像什么？练习朗读。金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。还记得巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事吗？引导学生结合资料理解这句诗。师：长征途中红军和敌人斗智斗勇，有巧取也有恶战，金沙江是智取，大渡河是恶战，多少红军展示葬身与滚滚的大渡河中。你能结合故事和对诗句的理解朗读这两句吗？学生练习朗读，指名读。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。指名读诗

5、句，说说自己的理解。“更喜”喜什么？为什么“尽开颜”？播放红军过雪山的电影资料，感受那种以苦为乐的乐观精神。练习朗读。3. 再读全诗，说一说表达了作者怎样的思想感情。四、小结。第 2页共 4页1. 这首诗表现了红军不怕困难，乐观向上的革命精神。成为描写长征的经典之作。一起在来读一读。2. 播放歌曲七律长征 ，继续感受，配乐朗诵。让我们记住这首诗，记住这史无前例的伟大的壮举长征，和老师一起背诵课文。第二课时教学目标：1.学会 6 个生字及新词。2.有感情地朗读、背诵课文，继续感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。3.默写课文。教学重点： 学会词语，默写课文。教学难点：

6、默写课文。教学过程：一、复习导入。1. 上节课我们学习了毛泽东主席的七律长征，被诗中表现出来的乐观的精神所感染，谁能有感情地朗读这首诗，指名朗读。2. 通过诗句，你感受到作者怎样的思想感情。这节课我们继续学习七律长征。二、学习生字。1.投影：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭（）腾细浪，乌蒙（）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横（）寒。更喜（）千里雪，三军过后尽开颜。看投影口头填空。要完整的把诗句填好，必须学会这些生字。出示：逶迤 磅礴 铁索 岷山指名读字音，重点是“逶迤”和“岷山”2.观察“逶迤”和“磅礴”有什么特点？结合偏旁理解记忆字形。其他生字自由记忆。3.重点指导书写： “礴”笔画较多

7、，注意写紧凑。4.练习书写。5.检查学习效果：（ 1）填写：红军不怕远征难，万水千山只等闲。第 3页共 4页五岭（）腾细浪，乌蒙（）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横（）寒。更喜（）千里雪，三军过后尽开颜。（ 2）投影订正。三、背诵默写。1.本课还有一项学习任务是默写课文，默写的基础是背诵和学会生字。刚才同学们已经把生字掌握了，现在我们就练习背诵。2.你有什么好的背诵方法？3.练习背诵，记住诗句的意思，一边想一边背。（ 1）指名背诵。（ 2）背诵也要有感情，体会诗歌表达的情感，继续练习。（ 3）通过多种形式巩固背诵。4.默写课文。出示：红军（），万水千山（）。五岭（），乌蒙（）。金沙水拍（），大渡桥横（）。更喜（），三军过后（）。可以选