北京版一年级下册语文教案看花灯3教学设计

1、2. 看花灯第一课时1. 学会 7 个生字，认读 11 个生字，认识“草字头”。知识与技能2朗读课文。教学3会读课后练习中的词语。目标过程与方法在指导朗读的同时感受花灯的美。情感态度价值观感受看花灯的快乐重点学会生字，朗读课文难点难字的书写记忆方法讲授法准备生字卡片、课件设计意图教师活动学生活动（ 随 读 生活动）教学过程一、激情导入“元宵节”也叫“灯节”1. 中国传统的节日“元宵节”它还有一个名字，你知道吗？创 设情 境导2. 元宵节的时候， 家家户户大街入小巷都挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3. 这节课，我们就一起去看花灯 齐读课题（板书课题）二、初读课文，把课文读正确。1. 请

2、同学借助汉语拼音读儿歌按要求读课文2. 自由读课文，读准字音，边读 边读边画出生字边画出生字第 1 页共 6 页板书设计3.出示生字卡片， 以多种形式巩读准字音，认固生字读音清字形（1）齐读生字卡片，开火车读小组互学（ 2）小组长抽查用生字卡片进读生词行学习（3）猜字游戏结合课文，了解词义4.读生词：正月妈妈 花灯点头金鱼 翅膀蝴蝶 栏杆世界 街道三、 初读汇报初读课文1.朗读课文2.自己练习朗读自由读课文3.读给你的同桌听朗读课文4.读给你小组内的同学听小组读5. 全班朗读，师生评议6. 选择你喜欢的读一读指名读评议7. 分段读课文，正音。四、写字自由读1. 观察占格位置2. 在我们把字请进

3、田字格之前， 观察你想提醒大家什么吗？指名说描两个，写一个（注意写字姿势）描红培 养写 字习3. 书写生字惯和能力重点指导：点：注意对四个点的自由写位置的指导观察生字的位置进行书写， 教师行间巡视五、作业： 朗读课文2. 看花灯xnguln gansh yn行走飞 过栏杆各式 各样第 2 页共 6 页课后小记学生学习本课的时候有点困难， 因为花灯离农村的学生的生活有点远， 理解起来点困难。第二课时知 识1. 学会生字。与 技2. 会读课后练习中的词语。 3. 能说出课文中花灯的名字，并能能把自己见过的花灯说给大家听，感受看花灯的乐趣。过 程教学与 方在读的过程中感受花灯的美目标法情 感态 度感

4、受看花灯的快乐价 值观教学课文第 2.3自然段重点教学有的学生没有逛过庙会或没有看过灯展难点教学讲授法方法教学生字卡片、课件准备教学设计意图教师活动学生活动（ 随 读 生过程活动）第 3 页共 6 页一、出示课题2.看花灯指名读明 确学 习内容二、复习字词读生词：正月妈妈花灯指名读点头金鱼 翅膀蝴蝶栏杆跟读复习字词世界街道三、朗读课文，理解课文内容。1.自由读课文， 说一说你看到了自由读，交流朗读课文，理什么样的花灯？请你介绍给同解课文内容学闭眼想象2.闭上眼睛听老师读第二自然段。想象课文描写的景象3.指导朗读：指名说（1）当你看到这么多花灯时，你想说什么？第 4 页共 6 页（ 2）说一说你

5、最喜欢课文中哪一种 花灯 ？能 画出 他的 样子读 中理 解课吗？文内容（ 3）我们也动手做花灯，你想想 象自 己想 做花 灯的 样做一个什么样子的花灯？子，再说一说（ 4）做了花灯，你的心情怎么样？请你带着这种心情再读一 有感情地读儿歌遍儿歌三、学习生字指导书写1. 借助汉语拼音读准字音， 自学生字表。培 养写 字能2. 检查汇报，给汉字找家力3. 巩固生字读音， 建立音形联系 拼读生字4. 小组自学：分析字的结构（ 1）说一说自己是怎样记住这小组互学个字的说自己的好方法（ 2）说一说你帮助了谁，谁帮练习书写助了你5. 指导书写培 养说 话能老师范写力四、仿照例子，说一说说一说这个彩灯，我觉得很奇妙。这个（），我觉得很好吃。这个（），我觉得（）。五、作业1. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的语句2. 在生字本上抄写生字