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文档简介
1、苏武牧羊课题苏武牧羊课型新授课年 级六年级教 师知识技能:熟读诗歌,用悲愤激昂的语调读课文。了解苏武的事迹,体会苏武的爱国情操,感受作者的崇敬之情。学习目标过程方法:自主学习,合作探究,感悟交流。情感态度价值观:学习苏武的英雄气节和爱国精神,培养高尚的道德情操。了解苏武的事迹,体会苏武的爱国情操,感受作者的崇敬之情。重点难点教学准备教学课件教学过程学案导 案一、明确预习任务问题。1、将学习目标以任务问1、放声读课文,注意把生字读准,把句子读通,并标上自然段序题的形式呈现在学生的号。面前。2、默读课文,了解内容,质疑探究。2、预习情况检查。二、带着任务问题课内预习,进而生成自己的问题。3、问题反
2、馈。三、预习情况自测。1.看拼音写词语。xi nn ()2. 我能正确区分形近字。问题指向匈()胸( )甸()奴() 努( )如()预习先行3 我会加拼音。()旄4. 解释下列词语。旄 笳 海枯石烂 心惊胆碎 拱服:5我会近义词。社稷()转眼()海枯石烂()6我会反义词。心惊胆碎()海枯石烂()四、质疑、同伴解疑或将问题归纳整理,以待下一环节讨论探究,合作学习。呈现目标一、明确任务问题。1、本课是一首(),讲述的是西汉使节(使()被扣押,十九年间克服()(,的故事。2、本课分为()部分。第一部分讲的是第二部分讲的是3、课文中哪些内容让你感动?哪些内容让你崇敬?(在书上做批1、出示学习目标。)出
3、 2 、根据即时的教学内)容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标,发挥教学机智,捕捉动态生成的教学资。源,生成新的教学目标。任务导学互相探究合作求解强化训练当堂达标注。)4、苏武是一个怎样的人?(用简练的词语来概括)。5、读下列句子,说一说你体会到了什么?( 1)雪地又冰天,穷愁十九年。( 2)渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。( 3)任海枯石烂,大节不稍亏。二、以任务问题为载体,自主探究学习,完成教学目标。三、生成自己的问题,为下一环节合作学习做好准备。1、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。1、选择出示具有探究价2、组内互动探究,学生之间、师生之间多边共同研讨。值的质疑问题2、面向3、组内总结,归纳本组的质疑问题。全体学生,因材施教,4、小组间讨论探究,质疑问难,合作求解。为互动探究提供材料支撑和分层指导。 3、鼓励学生大胆质疑。 4、引导学生合作求解或对难点问题重点讲解,为学生解决疑惑。一、完成配套练习与检测“温故知新”第(一、二、三)题。1、紧扣教材, 针对各层二、完成配套练习与检测“含英咀华”第(一、二)题。学生的目标要求和具体情况,适当设计
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