下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第一课时倒数的认识一、学习目标(一)学习内容义务教育教科书数学(人教版)六年级上册第3 单元第 28 页例 1 及第 29 页练习六的全部内容,认识倒数,了解倒数的特点,并能正确的说出一个数的倒数。本课时为后期学习分数除法奠定了基础。(二)核心能力在经历计算、观察、归纳倒数意义的过程中,提高抽象,概括的能力,发展数学思维。(三)学习目标1. 通过独立计算以及小组讨论等活动认识倒数,理解倒数的意义,能准确的说出,互为倒数的两个数乘积为一,并且相乘的两个数分子、分母颠倒了位置。2. 通过合作交流探讨出求一个数的倒数的方法,并能正确的求出一个数的倒数。3. 在探究交流的活动中,提高观察、抽象、概括的
2、能力,发展数学思维。(四)学习重点认识倒数并能准确的求一个数的倒数。(五)学习难点小数求倒的方法。二、学习设计(一)课前设计1. 预习任务计算:38715712135815125377135 11 121 813 1512813观察一下上面的算式,你发现了什么?再列举出一些这样的算式。(二)课堂设计1. 情境导入师:在完成课前任务的过程中,你们发现了什么问题?生汇报交流。小结:那些算式的乘积都为 1。师:乘积是 1 的两个数之间存在着一种特殊的关系互为倒数。今天我们就一起来认识倒数,研究倒数。2. 问题探究倒数的意义问题 1:请认真阅读课本第 28 页例 1 以上的部分,然后告诉老师什么是倒数
3、?互为倒数的两个数有什么特点?“互为”两个字又是什么意思?先独立思考,然后小组讨论。生汇报,师引导交流评价。【设计意图:通过独立思考,小组合作,培养学生独立解决问题的能力以及合作交流的能力,通过观察对比,知道乘积是1 的两个数互为倒数。同时,互为倒数的两个数分子和分母颠倒了位置。再通过交流理解“互为”是一种依附关系,必须同时存在。考察目标 1、3】【随堂小测 1】第 29 页第 2 题的( 1)( 2)题【设计意图:及时巩固倒数的意义,通过( 2)知道,必须是乘积是 1 的两个数互为倒数,三个数是不正确的。考察目标 1】求一个数的倒数问题 2:通过交流、探讨,你发现怎样才能正确的求一个数的倒数
4、?独立思考后,小组间讨论。【设计意图:学生提前预习计算并思考,为本节课探索求一个数的倒做了铺垫。同时孩子们是在充分理解了倒数的意义的基础上来进行求倒,这样更利于学生思维的打开,在此基础上, 学生基本能说出求一个数 (0 除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。考察目标 2、3】【随堂小测 2】第 28 页做一做【设计意图:及时巩固求一个数的倒数的方法,能快速的说出要求一个数的倒数就是把这个数的分子和分母颠倒位置。考察目标 2】问题 3:特殊数 0 和 1 的倒数你会求吗?你有什么发现?小结: 1 的倒数是 1,0 没有倒数。问题 4:0.45 的倒数你会求吗?说说你的思考过程。独立思考
5、后,小组间讨论。【设计意图:学生通过独立思考、全班反馈,历猜测、质疑,举例验证、尝试举反例、得出结论这样的数学活动过程,得到“1 的倒数是 1,0 没有倒数。”的结论,同时也知道在求一个小数的倒数时,要先把小数转化为假分数,再求倒。考察目标 2、3】【随堂小测 3】第 29 页第 2 题的( 3)( 4)【设计意图:学生通过独立思考、总结汇报,得出无论小数,整数或者分数都能求出他们的倒数。只是比真分数和假分数的求倒复杂了些。考察目标2】3. 课堂总结思考:互为倒数的两个数有什么特点?如何求整数的倒数?如何求分数的倒数?三、课时作业1. 将互为倒数的两个数用线连起来。37251136261001
6、3998310059615926789925答案:略。解析:这道题目就是考察学生对于倒数的意义的理解,直接看分子分母颠倒位置的两个数相连就可以了。【考察目标1】2. 说出下面各数的倒数。4518121.0216135.60.12562237答案:略。解析:这道题考察学生对求倒方法的掌握程度,对于一般的真分数和假分数只要把他们的分子和分母颠倒位置就可以求出这个数的倒数了;但是,对于小数和带分数,我们需要把他们转化成真分数或者假分数来进行求倒。【考察目标 2】3. 小红和小亮谁说的对?小红:4的倒数是0.75.3小亮: 1 3 的倒数是 1 4 。43答案:小红说得对。解析:首先,这道题考察学生对倒数意义的理解:只要乘积是1 的两个数就互为倒数,这两个数可以是分数,也可以是小数或整数。【考察目标1】其次,这道题还考察了求倒的方法:对于一般的真分数和假分数只要把他们的分子和分母颠倒位置就可以求出这个数的倒数了;但是,对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度电气设备安装与维修合同
- 总经理聘请合同模板
- 房地产代理合同范文:委托与代理
- 代理合同:房地产估价委托协议书
- 广告业务经营权转让合同
- 产品责任保险合同专业版解析
- 自动化机器租赁协议
- 2024装修工程转包合同范本
- 年度长期合作协议范例
- 全面购销合同模板珍藏
- 小学数学教师家长会ppt
- 君子自强不息课件
- 2022人教版高二英语新教材选择性必修全四册课文原文及翻译(英汉对照)
- WDZANYJY23低压电力电缆技术规格书
- 抗高血压药物基因检测课件
- 医院管理医院应急调配机制
- (公开课)文言文断句-完整版课件
- 小学生性教育调查问卷
- 医院感染管理质量持续改进反馈表
- 旅游行政管理第二章旅游行政管理体制课件
- 学生岗位实习家长(或法定监护人)知情同意书
评论
0/150
提交评论