六年级上信息技术教案-编辑幻灯片内蒙古版(四起点)

1、编辑幻灯片教学目 1了解 powerpoint 的五种 模式。2掌握移 、插入、复制和 除幻灯片的方法。3学会 象。教学重点掌握移 、插入、复制和 除幻灯片的方法。教学 点 学会移 、插入、复制和 除幻灯片并 象 行 。教学 ： 1 课时教学 程一： 入新 幻灯片指的是修改、 插入、 除、复制、移 幻灯片的操作。例如，修改幻灯片里的文字与 片、插入其他幻灯片、 掉多余的幻灯片在 powerpoint 中， 于不同的 操作，可以 不同的 模式。二、新授1、切 模式 心 察的同学会 ， powerpoint 和 word有不少的相似之 ，在窗口的右下角也有几个 按 。教学提示系 默 的是“普通 ”

2、 ， 其他 方式来 看“ 和羊的故事”，比较“普通视图”和“幻灯片浏览视图”这两种方式的区别。学生打开“骆驼和羊的故事”自行观察。学生进行分组交流，讨论。在“幻灯片浏览视图”中进行选定、移动、幻灯片教学提示在“幻灯片浏览视图”中，可以看到演示文稿中所有幻灯片的缩略图；可以更方便的改变幻灯片的位置以及插入和删除选定幻灯片。教学操作在“幻灯片浏览视图”中，学生自由改变幻灯片的位置，最后再根据内容调整好位置。我们不仅可以任意改变幻灯片的位置， 还可以在任意位置插入新的幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。自己尝试将你的“自我介绍”变得更丰富吧。学生自主操作，尝试对幻灯片的多种操作。小组协作，采取竞赛方式来

3、激发学生的兴趣。2、插入、复制幻灯片插入新幻灯片在演示文稿中插入一张新幻灯片，并对它进行编辑。插入已有幻灯片用“插入”菜单中的“幻灯片（从文件）”命令，选择其他演示文稿中的幻灯片插入，并进行选定和移动等操作。点拨：根据需要选择“插入”或“全部插入”。教学提示你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片； 还可以在当前演示文稿里复制任何一张幻灯片，做成风格类似的幻灯片。复制幻灯片思考：（1）有几种方法可以进行复制， 你喜欢用哪种？说说原因。（ 2）不同演示文稿之间是否可以复制，动手试一试。学生在这一环节中复习旧知识，然后进行知识迁移，尝试操作：选择已有幻灯片进行自由组合。自主选择复制对象。在

4、活动中体会“幻灯片浏览视图”的特点。删除幻灯片 在你刚才的插入、复制幻灯片的操作过程中，经过自己的调整和编辑后，难免会有自己不需要的幻灯片。在“幻灯片浏览视图”中，可以很方便地将选定幻灯片删除。选定要删除的幻灯片单击“delete ”键。学生自学书本进行操作。并尝试用不同的方法。编辑对象领会概念我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成， 而每张幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成，这些都叫做幻灯片的对象。我们就是通过编辑各种各样的对象来使幻灯片变得丰富和漂亮。自主尝试在“幻灯片视图”模式下，适合编辑各种对象。打开“骆驼和羊的故事”演示文稿自由选择对象，改变它的尺寸和位置，使其变得更加美观。3

5、、复制和删除对象。组合对象教学提示在编辑对象时，你会发现有两个或两个以上的对象需要统一修改（如小羊说的话），这时，可以将分散的对象“组合”成一个整体。组合起来的对象也可以根据需要用“取消组合” 的命令将选定的对象分解为独立的单个对象。4、汇报展示（我的收获）展示学生修饰后的效果，大家来说说你是如何编辑对象的。请同学自学课本进行“继续探究” 。学生运用知识的迁移回到“幻灯片视图”，观察各种对象。学生自主尝试。 加深对对象的理解， 根据需要编辑对象并发现问题。小组协作，进行对象组合。学生自学书本进行组合对象的操作， 小组内进行反馈， 然后再次操作。5、教学小结1我知道了 powerpoint 的 5 种视图模式。2我学会了在“幻灯片浏览视图”中选定、移动、复制和删除幻灯片。3学