二年级下册语文教案-6谁的本领大苏教版

1、第六课谁的本领大教案【教学目标】1. 知识与技能学会认读1 个生字，能够正确书写9 个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观懂得每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。【教学重点】懂得每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。【教学难点】能够较为完整的复述课文。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入1. 老师带来了两个谜语，大家来猜一猜：一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。 （太阳）水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。 （风）师：今天太阳和风争吵起来了，大家猜一

2、猜，他们在争吵什么？（自由发言）。接下来让我们走进课文，去寻找答案吧！2. 板书课题谁的本领大 。3.指导朗读课题。 （指导用骄傲、自豪的语气来朗读。）谁”读“ shi”是我们日常口语中使用的，它还有另一个音读作shu”二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（ 1）自由朗读课文，圈出本课生字。sh u tu qiobn xi gu tu qi ng p ng受推巧本些挂脱强碰（ 2）指导生字的笔顺。“受”：撇、点、点、撇、点、横钩、横撇、捺、“推”：横、竖钩、提、撇、竖、点、横、横、横、竖、横、2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： a. 教师领

3、读b.男女生比读c.同桌互读。难受推门正巧本领脱下挂帆受苦推开碰巧本来脱衣挂机三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文一共可以分为几部分。第一部分：（ 1-3）太阳和风第一次比本领，太阳赢了。第二部分：（ 4-8）太阳和风第二次比本领，风赢了。师：谁愿意站起来为大家大声的再来读一读课文第一部分。1. 读完了第一部分，哪位同学能说说他们在争论些什么？都说自己的本领大。2. 什么是“正巧” ?正好、刚刚好的意思。大家想一想应该用什么语气来读第二句话？谁能来读一读。惊讶的语气。3. 第一次他们打算如何比本领？“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。 ”师：

4、你能模仿下太阳的语气来读一读这句吗？读的声音很大，但缺乏挑战性，谁能再来读一读。师：现在谁来模仿下风，回应太阳的挑战。“那还不容易！ ”4.风是如何做的？“呼呼”地吹起来。5.风吹起来了，风脱下孩子的外衣了吗？孩子将外衣裹得更紧了。6.太阳是如何做的？发出强烈的光。7.太阳脱下孩子的衣服了吗？孩子觉得热极了，就把外衣脱了。师：“觉得”是什么意思？你能用“觉得”一词说句话吗？“觉得”的意思是“感觉”。例：我觉得今天天气真不错！师：第一次比本领，太阳赢了。看来太阳的本领确实很大，那能说明风的本领小吗？（不能），让我们读一读第二部分，去证实下。8. 第二次他们打算如何比本领？“谁能让那条船走得快些，

5、就算谁的本领大。”9. 你能再模仿下太阳的语气来读一读这句吗？“这有什么难的！ ”师：那太阳是怎么做的？太阳发出强烈的光，想催船夫用力摇船。师：那结果如何？太阳光越强，船夫越是热的难受，没力气要摇船了。10.这回风又是怎样做的？结果如何？风呼呼地吹了起来。风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。四、课堂总结师：为什么太阳第一次能获胜了，风第二次获胜了？每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。五、课堂练习1.我会扩词。受（）（）（）推（）（）（）强（）（）（）2.读一读，抄一抄，写一写。推难受本领碰到挂船夫正巧脱下六、作业布置1. 背诵课文。2. 完成课后习题。【板书设计】6.谁的本领大风太阳本领呼呼吹发光第一次输赢第二次赢输【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第六课，这是一篇童话故事，讲述了太阳和风比本领，都认为自己的本领大，意在启发学生知道每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。在本课的教学中，我首先让学生充分识字，在掌握好生字的