二年级下册品社教学设计-生活有计划科教版

1、第一单元自己拿主意主题三学习、生活有计划教学目标：1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。2、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。3、培养学生养成良好的学习习惯和按时作息的生活作风。教学准备：（一）学情分析：低年级学生年龄小， 在处理学习和生活中的问题时， 拖拉散漫，他们还不懂得学习、做事不抓紧时间既影响学习、工作也影响休息的道理。（二）学生准备： 1、搜集一些关于齐白石生平的资料。2、记录一周的活动时间教师准备：齐白石的故事，卡片， 今日歌、明日歌，作息时间表教学时间： 2 课时第一课时今日事今日毕一、课前体验、初步感悟课前搜集一些关于齐白石生平的资料和珍惜时

2、间的格言。二、课中体验，深化感悟(一 )引入话题，唤醒生活1、讲故事 “今日事、今日毕 ”的故事。2、提问这个故事讲了一件什么事？那句话对你印象最深？3、小结：是啊“今日事，今日毕 ”这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到 “今日事， 今日毕 ”，白石老人每天画画， 其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了 “今日事、今日毕 ”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。（二）合作学习，体验生活。1、从故事中我们可以从中受到什么启发呢?(学生先在小组内交流然后汇报)2、小结：白石老人的故事，告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天

3、。 那如果今日事不能做到今日毕， 后果将会如何呢？下面先请同学们听小松鼠晒松果的故事。 （结合 p12 的插图自编故事）讲故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了 ?它以后做事情还会推到明天吗 ? 如果你是这只小松鼠你会怎样做？3、师：同学们回答得很好学，都 懂得了今日做的每一件事，不管是完成或不完成，都对明日事造成影响。（三）深化感悟，引导生活1、师：下面老师给你们讲一个多多的故事（结合p13 页插图自编故事）。2、提问：这个故事讲了一件什么事？多多做的对吗？如果多多就在你身边你会和他说些什么？3、小结：同学们现在都明白了学习做事不应该磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，要抓紧时间，动作要快的道理，真了不起。

4、另外，你们还可以把做事情速度快节省下来的时间，来做一些自己喜欢的事情，这样学得扎实，玩得痛快；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯多好啊！为了奖励你们老师把今日歌明日歌送给你们。指导学生诵读三、课后践行，内化感悟制定一个课余时间的活动计划，安排好自己的课余时间。第二课时我的作息时间表活动过程一、课前体验、初步感悟记录一周的学习活动情况二、课中体验，深化感悟(一 )引入话题，唤醒生活1师：老师这儿有个脑筋急转弯的题目，看哪个聪明的小朋友能猜出来，世界上 “最长而又最短，最快而又最慢 ”的是什么？师：对，是时间。时间对于每个人来说都是非常重要的，学生抓紧时间能学到更多的知识工人抓紧时间能创造更多的财

5、富， 医生抓紧时间能挽救更多入的生命，运动员抓紧时间能赢得更多的胜利， 所以说，时间是非常宝贵的。 ？有些人不爱惜时间，他们觉得时间是那么慢；有些人却很珍惜时间，他们觉得时间太短；日子过得太快。那么，时间到底会喜欢谁呢，让我们一起去研究研究，好吗（二）合作学习，体验生活。1、课前我让同学们记录一周的学习活动情况谁来汇报一下你这周作了些什么？是怎样安排的？小结 : 从同学们的汇报来看有的同学做了很多事，有的同学做的事不多还有的连最基本的学习任务都没完成时间相同可收获大不一样。2、现场活动，感受时间的宝贵给学生三分钟时间，让学生自己决定做些什么，老师计时。采访：你三分钟做了些什么 . 小结：有的同

6、学用三分钟来看书，结果他看了 ( )个字；有的同学用三分钟来写字，结果他写了 ( )个字；有的同学用三分钟来跳绳，结果他跳了 ( )个绳；有的同中用三分钟来做练习题，结果他做了 ( )道题；可也有的同学坐在这儿，什么也没干。1、小组讨论交流通过听汇报和现场感受你有什么收获？你认为在相同的时间里为什么收获不同？（学生讨论交流然后汇报）小结：是啊时间是宝贵的也是公平的， 一天给每人的都一样多， 有的人珍惜时间会合理安排时间他一天做的事就多些， 有的人不会合理的安排时间很多时间就在他的犹豫中度过了。 同学们为了能更好的更合理的利用时间， 你们为自己制作一个作息时间表，可以仿照我们教室里的作息时间表制作一个一周为单位的作息时间计划。（三）深化感悟，引导生活1、制作作息时间表。2、小组内交流修改作息时间表。3、展示作息时间表。4、小结同学们，著名的文学家朱自清说过一句话：人生七十古来稀，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，其中又有一半在夜间度过，算来人的一生只剩下二十五年的时间。时间一去不复返，它对每个人来说，都是相等的，谁珍惜时间，时间就会喜欢他。 希望同学们在以后的时间